Подкаст «Розенталь и Гильденстерн». Предвосхи́тить, сопло́ и ша́рфы. Лингвисты переставили ударения, чтобы мы мучились? Нет, но в школе кажется именно так. Почему на уроках не объясняют, что нормы меняются?

 https://meduza.io/episodes/2020/11/23/predvoshitit-soplo-i-sharfy-lingvisty-perestavili-udareniya-chtoby-my-muchilis-net-no-v-shkole-kazhetsya-imenno-tak-pochemu-na-urokah-ne-ob-yasnyayut-chto-normy-menyayutsya

Мы выходим из школы с ощущением, что в языке все однозначно. Кажется, что ударения надо просто запомнить, а правильным может быть только один вариант. О том, что допустимо говорить вклю́чит, что многие слова могут произноситься по-разному (и это не ошибка), чаще всего умалчивают. Какие еще мифы об ударениях закладываются в школе и почему орфоэпии уделяется так мало внимания на уроках русского?
Да, в первом сезоне (год назад) Владимир Пахомов и Александр Садиков уже говорили о том, как складываются орфоэпические нормы и как они меняются сегодня. Теперь ведущие решили посмотреть, как эти изменения отражаются в школьной программе (почти никак).
В выпуске:
Почему мы всегда замечаем ошибки в ударениях и как мы определяем серьезность ошибок? Шарфы́ не раздражает? А зво́нит?
Что происходит с сочетанием «чн» и почему произношение скучный через «шн» скоро исчезнет?
Портфель, библиотека, буржуазия: почему в учебниках дают списки слов, ударение в которых уже давно не вызывает трудностей?
Фонетический разбор слова: зачем он нужен? Как делить слова на слоги (оказывается, даже об этом лингвисты спорят)?
А также:
Лингвисты внесли в орфографический академический ресурс РАН несколько сотен новых слов, в том числе слово вега́н. Неужели так правильно? А как же вариант ве́ган?
🎙«Розенталь и Гильденстерн» выходит по понедельникам.