Мой книжный улов: ноябрь 2013

   Купила книги.
1.Екатерина Коути, Кэрри Гринберг "Женщины Викторианской Англии. От идеала до порока". - М., 2013.
XIX век… Мало кто из романтично настроенных барышень не мечтал пожить в том времени: галантные кавалеры, красивые платья, балы, стихи, прогулки в экипажах… Но каково быть женщиной в обществе, в котором врачи всерьез полагали, что все органы, делающие женщину отличной от мужчин, являются… патологией? Или где учениц престижных пансионов держали на хлебе и воде, и в результате в высший свет выпускали благовоспитанных анорексичек. Подобные ужасы – не выдумка, а тщательно хранимые, но зафиксированные историей Великобритании секреты, которые авторы вытащили на свет в этом фундаментальном труде. Впрочем, книга – уникальна и по другим причинам. Быт английской женщины – от титулованных до простых работниц – показан через призму обычаев, суеверий, моды, любовных связей и даже тайных пороков. Мы рассмотрим не только платья и шляпки, но и нижнее белье дам XIX века. А еще – угостимся супами, пирогами, бисквитами и прочими традиционными угощениями, приготовив их дома по приведенным в тексте рецептам.
2.Джули Дирксен "Искусство обучать. Как сделать любое обучение нескучным и эффективным". - М., 2013.
Эта книга о том, как сделать любое обучение нескучным и эффективным. Технологии и методы работы сегодня меняются очень быстро, и всем нам приходится постоянно учиться. Многие из нас обучают других, даже когда это напрямую не связано с профессией. Но если вы хоть раз засыпали над скучным учебником или перематывали утомительное упражнение в электронном курсе, вы понимаете, что создать хороший обучающий материал сложнее, чем кажется на первый взгляд. Прочитав эту книгу, вы узнаете, как использовать ключевые принципы работы памяти и внимания для создания обучающих материалов, которые позволят вашей аудитории не только усвоить, но и надежно закрепить новые умения и навыки. Используя простые образы и примеры, автор показывает, как фундаментальные принципы педагогики могут помочь вам значительно улучшить процесс обучения.
3.Дуг Лемов, Кейти Ецци, Эрика Вулвей "От знаний к навыкам. Универсальные правила эффективной тренировки любых умений". - М., 2013.
В книге представлены 42 правила, которые сделают любые ваши занятия максимально эффективными. Эти правила дались нам нелегко: в их основе лежит не только наш педагогический опыт, но и научные исследования, личные переживания и опыт взросления и обучения наших детей, а также бесконечные споры о том, как повысить эффективность труда любого человека. Мы верим в значение мелочей, поэтому не удивляйтесь, если некоторые правила перегружены техническими деталями. Но мы убеждены: внимание к ним приведет вас к таким же потрясающим результатам, как и нас в свое время, а может, и к лучшим.
В первой главе мы рассмотрим известные стереотипы о системах тренировок и попросим вас забыть о них. Вторая глава описывает принципы разработки эффективной системы упражнений. Третья показывает значение демонстрации на собственном примере, а четвертая раскрывает роль обратной связи. Пятая глава рассматривает тренировку как атрибут компании, не только выражая культуру открытости, прозрачности и скромности, но и опираясь на нее. Что следует делать после тренировок и как их применение, оценка и внедрение повышают эффективность труда - об этом поведает шестая глава. И в заключение мы подробнее расскажем о том, как применять наши наработки на практике и достичь вершин в своем деле.
4. Валентин Недзвецкий "Статьи о русской литературе XIX-XX веков. Научная публицистика. Воспоминания", 2011.
В книге известного историка русской литературы - д.ф.н., заслуженного профессора МГУ, члена-корреспондента Международной Академии наук педагогического образования, лауреата Литературной премии им. И.А.Гончарова В.А.Недзвецкого представлены наиболее важные по проблемам и яркие в их решениях статьи ученого о классических произведениях отечественной литературы XIX и XX веков. Большая часть посвящена шедеврам русского романа - от пушкинского "Евгения Онегина", "Героя нашего времени" М.Ю.Лермонтова и гоголевских "Мертвых душ" до "Обломова" И.А.Гончарова, "Отцов и детей" И.С.Тургенева, знаменитого "пятикнижия" Ф.М.Достоевского, а также романной антиутопии Е.И.Замятина "Мы", "Пряслиных" Ф.А.Абрамова, "Воспитания по доктору Споку" В.И.Белова. Исследовательская часть книги дополнена научно-публицистическими работами автора по животрепещущим вопросам современного литературоведения и места (судьбам) русской литературной классики в нынешнем российском образовании и в обществе. Завершают книгу интереснейшие воспоминания ученого о своем военном детстве и студенческой поре в МГУ.
5.Валерий Мильдон "Философия русской драмы. Мир Островского". - М., 2007.
Первое в нашем литературоведении исследование философии русской драмы - представлений о человеке и смысле его существования. А.Н.Островский наиболее полно выразил и положение человека в отечественной жизни, и его судьбу, вне зависимости от национальной принадлежности. Поэтому творчество русского автора, оставаясь глубоко национальным, имеет общечеловеческое, общекультурное содержание и обнаруживает те духовные задачи, которые стоят перед современниками в России: из архаической эпохи, никогда не считавшейся с индивидуальным бытием, шагнуть в новую, где большинство проблем можно решить личными усилиями.
6.Александр Рулёв-Хачатрян "Наши дороги. Рассказанный роман". - Вологда, 2011.
7.Александр Рулёв-Хачатрян "Хроника семьи Петровых". - Череповец, 2007.
8.Александр Рулёв-Хачатрян "Жертвы требуют искусства. Стихи и эпиграммы 1971-2011". - Череповец, 2011.
9.Александр Рулёв-Хачатрян "Записки грустного бездельника. Занимательные мысли с историями за 1969-2011". - Череповец, 2011.
10.Александр Рулёв-Хачатрян "Трое у костра. Рассказанный роман". - Череповец, 2011.
11.М.Сотников "Череповецкий детектив". - Череповец, 2013.
12."И жизнь, и к родине любовь...". Сборник материалов историко-краеведческой направленности". - Череповец, 2012.
13.А.В.Быков "Точка зрения слуги. Письма американского негра о русской революции (1917-1918). - Вологда, 2009.
14.А.В.Быков "Посланники Запада. Из истории пребывания в Вологде дипломатов стран Антанты в 1918 г.". - Вологда, 2008.
15."Рок-поэзия как социокультурный феномен. Сборник научных статей. 40-летию со дня рождения Александра Башлачёва посвящается". - Череповец, 2000.
16.Леонид Вересов "Н.М.Рубцов. Страницы творческой биографии. Избранные статьи". - Череповец, 2012.
17.Ида Климина "Подводное" Леушино". - Череповец, 2012.
18.Павел Федотов "Земля родная. Сборник исторических статей. Часть первая". - Череповец, 2005.
19.Павел Федотов "Земля родная. Сборник исторических статей. Часть вторая". - Череповец, 2005.
20.Лидия Любомирская "Дворянские гнёзда. Неизвестные архивы". - Череповец, 2007. 

Видеолекция Валентина Недзвецкого "Иван Гончаров "Обломов"

https://www.youtube.com/watch?v=_4B4sXZWbbE&list=PLS_vE9j7O_faxtNAOnpxYKwZ3TuCjfrus&index=9&t=2s

Мой книжный улов: июль 2013

    Вот что приобрела в последнее время. Узнала, кто на самом деле автор "Конька- Горбунка". Убедительная версия.
Стейси Шифф "Вера (Миссис Владимир Набоков)". -  М., 2010.
В книге "Вера (Миссис Владимир Набоков)" Стейси Шифф, блистательный литературовед и биограф, рассказывает об одном из самых известных романов XX века. Это история любви Владимира Набокова и Веры Слоним, ставшей его женой и верной помощницей. Их брак продлился более полувека, и все эти годы Вера была музой Набокова, и именно ей он посвятил лучшее из того, что создал.
Эрик Сигал "История любви". - М., 2009.
"История любви" была написана в шестидесятых годах прошлого века, но много лет престижные издательства отвергали ее. Книга вышла только в 1970 году... и сразу же стала бестселлером: моментально было продано более двадцати миллионов экземпляров! В том же году был снят одноименный фильм с Эли Макгроу и Райаном О'Нилом в главных ролях, получивший больше десяти престижнейших кинопремий, в том числе "Оскара" за лучшую музыку и пять (!) "Золотых глобусов".
Эрик Сигал "История Оливера". - М., 2010.
 Когда культовая "История любви", переведенная на 23 языка, прочитанная миллионами людей по всему миру, успешно экранизированная, заслужившая множество премий... так вот, когда эта простая на первый взгляд, но бесконечно искренняя и трогательная история закончилась - началась "История Оливера".
Элизабет Гаскелл "Руфь". - М., 2013.
Элизабет Гаскелл - одна из знаменитых английских писательниц, наряду с Джейн Остин и Шарлоттой Бронте. Роман "Руфь", опубликованный в 1853 году, возмутил викторианское общество: это одно из немногих англоязычных произведений литературы XIX века, главной героиней которого становится "падшая женщина".
Сьюзен Хилл "Смерть под маской". - М., 2012.
Кембриджский преподаватель Тео Пармиттер покупает на аукционе старую потемневшую картину и отдает ее на реставрацию, но, получив обратно, с удивлением обнаруживает на ней персонажей, которых раньше не замечал. На картине восемнадцатого столетия, изображающей карнавальное веселье, резко выделяется фигура человека без маскарадного костюма. На лице его застыло выражение ужаса, а двое неизвестных в черных масках готовятся куда-то увести несчастного... Кто он? В чем его тайна?
Юрий Манн "Гоголь. Книга первая. Начало. 1809-1835 годы". - М., 2012.
Первая книга трилогии, посвященной жизни Гоголя, охватывает период с 1809 по 1835 гг. и включает в себя описание детства и юности будущего писателя, обучение его в нежинской Гимназии высших наук, переезд в Петербург, начало литературной деятельности, знакомство с Пушкиным и другие события.
Юрий Манн "Гоголь. Книга вторая. На вершине. 1835-1845". - М., 2012.
Настоящая книга продолжает анализ жизненного и творческого пути Н.В.Гоголя. Множество важных событий произошло в этот период - с осени 1835 г. по декабрь 1845 г.: начало и продолжение работы над "Мертвыми душами", премьера "Ревизора", долгие скитания по западноевропейским странам (Швейцария, Франция, Италия и др.). Перед читателем встают волнующие вопросы: почему Николай I поддержал постановку "Ревизора"? почему Гоголь перед отъездом за границу не простился с Пушкиным? почему Гоголь не принял католичество? чем было вызвано первое (в 1845 г.) сожжение рукописи второго тома "Мертвых душ"? и т. д.
"Русская проза рубежа XX–XXI веков". Под ред. Татьяны Колядич. - М., 2011.

В пособии систематически и последовательно описаны основные явления прозы 90-х годов ХХ века, представлены ведущие направления (фантастическое, мемуарное, военная проза, неомиф, историческая проза). Показано их бытование и трансформация в XXI веке. В монографических главах рассматривается творчество А.Азольского, Ф.Горенштейна, А.Кабакова, В.Маканина, В.Пелевина, Л.Петрушевской, Д.Рубиной, А.Слаповского, В.Сорокина, Т.Толстой, Л.Улицкой. 

Игорь Золотусский "Я человек, Ваше сиятельство". Комментарий к "Похождениям Чичикова". - М., 2009.

Уникальный по составу и проникновению в суть замыслов классика комментарий принадлежит перу ведущего специалиста по творчеству Гоголя Игорю Петровичу Золотусскому. Кроме него, настоящая книга содержит позднейшую редакцию второго тома великой поэмы. Художник Николай Предеин рассказывает, как он пришел к своей интерпретации образов персонажей.

Александр Лацис "Верните лошадь! Пушкиноведческий детектив". - М., 2003.
В увлекательнейшем жанре детектива - пушкиноведческого детектива - в этой книге развернут поиск подлинного Пушкина. Раскрываются "темные места" в пушкинских текстах, выявляются новые факты, новые эпизоды жизни поэта, затененные раньше, как и черты пушкинского характера.

Павел Басинский "Святой против Льва. Иоанн Кронштадтский и Лев Толстой. История одной вражды". - М., 2013.

На рубеже XIX-XX веков в России было два места массового паломничества - Ясная Поляна и Кронштадт. Почему же толпы людей шли именно к Льву Толстому и отцу Иоанну Кронштадтскому? Известный писатель и журналист Павел Басинский, автор бестселлера "Лев Толстой. Бегство из рая" (премия "Большая Книга"), в книге "Святой против Льва" прослеживает историю взаимоотношений самого знаменитого писателя и самого любимого в народе священника того времени, ставших заклятыми врагами.    

Лев Данилкин "Человек с яйцом. Жизнь и мнения Александра Проханова". - М., 2007.

Еще в рукописи эта книга вошла в шорт-лист премии "Большая книга"- 2007. "Человек с яйцом" - первая отечественная биография, не уступающая лучшим британским, а Англия - безусловный лидер в текстах подобного жанра, аналогам. Стопроцентное попадание при выборе героя, А.А.Проханова, сквозь биографию которого можно рассмотреть культурную историю страны последних пяти десятилетий, кропотливое и усердное собирание фактов, каждый из которых подан как драгоценность, сбалансированная система собственно биобиблиографического повествования и личных отступлений - все это делает дебют Льва Данилкина в большом формате заметным литературным явлением.  
Валентин Недзвецкий "И. С. Тургенев. Логика творчества и менталитет героя". - М., 2011.
Курс состоит из двух разделов: "Логика творчества" и "Менталитет героя". В первом раскрываются общелитературные и личные стимулы, предопределившие закономерное формирование Тургенева, поэта, драматурга, очеркиста и автора глубоко оригинальных повестей, в качестве одного из классиков русского и мирового романа. В разделе втором проделан обстоятельный анализ ментальных ценностей, отличающих центральных тургеневских героев и героинь и определивших как их своеобразие среди персонажей других русских писателей XIX века, так и глубокий драматизм их судеб.
А. П. Кашкаров "Как приохотить ребенка к чтению. Нестандартные методики". - М., 2013.
На страницах книги рассматриваются приемы и методы приобщения к семейному чтению и мотивации личностного интереса. Даются опытные методические рекомендации со стороны родителя и педагога дополнительного образования. Вы узнаете о том, когда следует начинать читать малышу, как учить его читать перед сном, на что обращать внимание при чтении. Книга рассказывает о том, как сделать чтение привлекательным для ребенка младшего и среднего школьного возраста, как правильно вести беседы о прочитанном, дан рекомендательный список для подростка во время "летнего чтения". 

Серия "Жизнь замечательных людей"

Валерий Есипов "Шаламов". - М., 2012. 

Александр Кобринский "Даниил Хармс". - М., 2009.

Максим Чертанов "Герберт Уэллс". - М., 2010.

Максим Чертанов "Конан Дойл". - М., 2008.

Максим Чертанов "Марк Твен". - М., 2012.  Максим Чертанов - это псевдоним женщины.

Максим Чертанов "Хемингуэй". - М., 2010.

Серия МГУ "Школа вдумчивого чтения"

Андрей Турков "Путеводитель по "Книге про бойца" А.Твардовского "Василий Теркин". - М., 2012.

Андрей Ранчин "Путеводитель по "Слову о полку Игореве". - М., 2012.

Бенедикт Сарнов "Путеводитель по Маяковскому". -  М., 2012.

Геннадий Красухин "Путеводитель по роману А. С. Пушкина "Капитанская дочка". - М., 2006.

Серия "Работаем по новым стандартам"

Ольга Ерёмина "Литературный кружок в школе. 5-6 классы". - М., 2012.

Татьяна Ерёмина "Педагогические мастерские: инновационные технологии на уроках литературы". - М., 2013.

С. И. Заир-Бек, И. В. Муштавинская "Развитие критического мышления на уроке". - М., 2012.

Г. П. Буданова, Л. Н. Буйлова "Справочник классного руководителя". - М., 2011.

Серия "Стандарты второго поколения"

Д. В. Григорьев, П. В. Степанов "Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор". - М., 2011.

"Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа". Составитель Евгений Савинов. - М., 2011.

А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская, О. А. Карабанова, Н. Г. Салмина, С. В. Молчанов "Формирование универсальных учебных действий в основной школе. От действия к мысли. Система заданий". - М., 2010.

Серия "ФГОС. Тематический контроль"

"ФГОС. Русский язык. Тематический контроль. 6 класс. Рабочая тетрадь". Редактор Ирина Цыбулько. - М., 2012.

Моя историко-филологическая полка: проза 19 века в книгах литературоведа Валентина Недзвецкого

     В последнее время с пользой и интересом прочитала несколько книг известного литературоведа Валентина Александровича Недзвецкого. Поэтому рекомендую его труды коллегам. 
Об учёном
1.Роман И. А. Гончарова "Обломов". Путеводитель по тексту. - М., 2010.
Как изменился первоначальный замысел центрального гончаровского романа? Каков его подлинный конфликт, что лежит в основе сюжета и почему "Обломов" состоит из четырех частей? Что придало заглавному герою произведения значение общенациональное и всечеловеческое, а "обломовщину" уравняло с понятием "гамлетизма", "платонизма", "донкихотства", "донжуанства" и т.п.? Как систематизированы все мужские и женские персонажи романа и чем отличаются друг от друга олицетворенные ими "образы жизни", а также представления о любви, браке и семейном доме! О чем тоскует в "крымской" главе романа Ольга Ильинская? Это только часть вопросов, обстоятельные ответы на которые содержит настоящая книга. Написанная известным историком и популяризатором русской классической литературы, лауреатом Литературной премии им. И.А.Гончарова, она представляет собой увлекательный путеводитель по художественному тексту знаменитого гончаровского шедевра во всех содержательных уровнях и гранях - от социально-бытовых (злободневных) и фольклорных до мифопоэтических и символических.
2.Русская литературная критика XVIII-XIX веков. - М., 2008 (в соавторстве).
Настоящий курс создан на основе лекций по истории русской литературной критики XVIII-XIX веков, многие годы читаемых проф. В.А.Недзвецким и доц. Г.В.Зыковой на филологическом факультете МГУ им. М.В.Ломоносова.
3.Русская "деревенская" проза. - М., 1999 (в соавторстве).
В свете общечеловеческих духовно - нравственных, этических и эстетических ценностей русского крестьянства в книге проанализированы основные произведения Ф. А. Абрамова, В. И. Белова, В. М. Шукшина, В. Г. Распутина, а также таких из их непосредственных предшественников, как Е. И. Замятин и А. П. Платонов. Специальная глава посвящена истокам отечественной `деревенской` прозы нашего столетия в русской классической литературе - от Н. М. Карамзина, А. С. Пушкина, Д. В. Григоровича и И. С. Тургенева до Л. Н. Толстого, Ф. М. Достоевского, Г. И. Успенского и А. П. Чехова.
4.От Пушкина к Чехову. - М., 2002.
Автором настоящего пособия по-новому прочтены такие вершинные произведения русской литературной классики, как "Евгений Онегин" Пушкина, "Герой нашего времени" и "Смерть Поэта" Лермонтова, "Мертвые души" Гоголя, "Записки охотника", повесть "Ася" Тургенева, "Обрыв" Гончарова, "Бедные люди", "Записки из Мертвого дома" и "Братья Карамазовы" Достоевского, "Смерть чиновника" Чехова.
 5.И. С. Тургенев. Логика творчества и менталитет героя. - М., 2011.
Курс состоит из двух разделов: "Логика творчества" и "Менталитет героя". В первом раскрываются общелитературные и личные стимулы, предопределившие закономерное формирование Тургенева, поэта, драматурга, очеркиста и автора глубоко оригинальных повестей, в качестве одного из классиков русского и мирового романа.
В разделе втором проделан обстоятельный анализ ментальных ценностей, отличающих центральных тургеневских героев и героинь и определивших как их своеобразие среди персонажей других русских писателей XIX века, так и глубокий драматизм их судеб.
 6.Русский роман ХIХ века. Спорные и нерешенные вопросы жанра. - М., 2013.
Автор предлагает читателям хорошо аргументированные ответы на дискуссионные вопросы о содержательных формах пушкинского "Евгения Онегина", романной "трилогии" Гончарова, романного "пятикнижия" Ф.М.Достоевского, "Былого И дум" А.И.Герцена. Отдельная самобытная тенденция отечественного романа раскрыта на примере романа Н.С.Лескова "Некуда".
 7.Статьи о русской литературе XIX-XX веков. Научная публицистика. Воспоминания.- Нальчик,  2011.
Большая часть вошедших в книгу известного историка литературы В.А. Недзвецкого статей посвящена шедеврам русского романа - от `Евгения Онегина` и `Героя нашего времени` до романной антиутопии Е. Замятина `Мы` и `Пряслиных` Ф.А. Абрамова. Также представлены работы во вопросам современного литературоведения и воспоминания автора о своем военном детстве и студенческой поре в МГУ.
8. И.А. Гончаров - романист и художник. - М., 1992.
9.Русский социально-универсальный роман XIX века. Становление и жанровая эволюция. - М., 1997.
Оглавление: I. Синкретическая форма. 1 . «Евгений Онегин»: романизация стихотворной формы и создание поэзии «свободного романа». 2. «Герой нашего времени»: драматизация повести и романизация драмы. 3. «Мертвые души»: замысел и драма художественной проповеди. II. «Персональный» роман испытания (И.А. Гончаров, И.С. Тургенев). 1. Судьба традиции. 2. Основные компоненты и структура формы. 3. Испытание героя действительностью и действительности героем. 4. Романный мифологизм. III. Универсально-синтетическая фаза (Ф.М. Достоевский, Л. Н. Толстой). 1. Путь к художественной онтологии. 2. Романический эпос и романизированная мистерия.
10.История русского романа XIX века. Неклассические формы. - М., 2011.
Что такое русский роман лесажевского ("вальтерскоттовского", сандовского) типа? Чем и почему русский семейный роман отличается от его аналогов в западноевропейской литературе? Какие типовые разновидности русского романа вызваны к жизни актуальными гуманитарными "идеями времени"? Как относятся друг к другу роман русского позитивиста и роман о русском "нигилисте"! Что такое отечественный романный эпос общинно-крестьянских устоев? И как необходимо квалифицировать неклассические формы русского романа девятнадцатого столетия в их отличии от формы классической? На этот и сопутствующий ему круг вопросов отвечает настоящая книга заслуженного профессора МГУ, лауреата Литературной премии имени И.А.Гончарова.

11.Романы И. А. Гончарова. - М., 2000.

Автор предлагает новое прочтение "Обыкновенной истории". "Обломова" и "Обрыва", а также "географического" романа "Фрегат "Паллада", созданного на материале кругосветного путешествия от Кронштадта до берегов Японии и последующего сухопутного возвращения в Петербург через всю Сибирь. Заключает книгу глава о "Необыкновенной истории" - автобиографической повести, в которой Гончаров рассказал о создании своих романов, особенно "Обрыва". 

12.Русская литература XIX века. 1840-1860-е годы. - М., 2010 (в соавторстве).

Посвященный русской литературе второй трети XIX века, творцы которой (А.Герцен, И.Тургенев, И.Гончаров, Н.Чернышевский, Л.Толстой, Ф.Достоевский, Н.Некрасов, А.Фет, Ф.Тютчев, А.Островский и др.) уже при их жизни стали признанными лидерами отечественного и общеевропейского литературного процесса, лекционный курс В.Недзвецкого и Е.Полтавец отличается тонкостью эстетического анализа, выдержанностью концепции и доступностью изложения. 

13.Роман Н. Г. Чернышевского "Что делать?" и его оппоненты. - М., 2003.

Необыкновенный успех роман имел у русской радикально настроенной молодежи 60-70-х годов XIX века. Между тем крупнейшие русские художники слова не только не приняли содержательных решений и беллетристических приемов автора "Что делать?", но и выступили с их развернутой критикой. В чем причина этого спора? Кто и в какой мере оказался в нем правым? Таковы главные вопросы, в свете которых в книге анализируются проблематика и литературное своеобразие этого романа, а также отличающие его представления о человеческой природе, причинах ее деградации и способах возрождения.

 14.И. С. Тургенев.- М., 2000 (в соавторстве).

В настоящем пособии по - новому освещены входящие в школьную и вузовскую программы `Записки охотника`, повести 50 - х годов и доселе полный загадок известнейший роман `Отцы и дети`. Предлагается и строгий `академический` анализ романа, и новое прочтение этого всегда современного шедевра Тургенева. `Отцы и дети` рассмотрены авторами в свете тургеневской философии бытия и в контексте эпохи. Затронуты также некоторые неожиданные аспекты мифосимволического толкования `Отцов и детей` романа, по выражению Н.Н. Страхова, `всегдашнего`.

Видеолекция Валентина Недзвецкого "Что такое русский классический роман ХIХ века и чем жив его герой"

Источник
Валентин Александрович Недзвецкий - доктор филологических наук, профессор кафедры истории русской литературы филологического факультета МГУ, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования. "Жив ли русский роман ХIХ века?" Что такое русский классический роман ХIХ века и чем жив его герой". В лекции раскрывается содержательное преимущество классического русского романа ХIХ столетия в сравнении с другими его отечественными, а также зарубежными…

День за днём: июнь 2013

      Вот и половина июня прошла, а я всё не в отпуске! Экзамены дети сдали хорошо, ждём только результатов ЕГЭ по литературе. Я написала все отчёты в кошмарном объёме,  сделала анализ экзаменационных работ в 9 и 11 классах.
     Самое главное (для классного руководителя) - сделала небольшой ремонт кабинета. Сама сходила в магазин, купила все материалы, притащила их в школу, разобрала всё в кабинете, вымыла пол, покрасила доску и пол. Ни  один родитель (в мае и июне) не предложил своей помощи, а пятиклассники ещё малы. Спасибо старшеклассникам - вытащили и затащили парты и стулья. Кстати, на ремонт кабинета собирали по 100 рублей, сдали 19 человек, а в классе почти 30. Смешно? А 25 лет назад я думала, что учителя на каникулах (и в остальное время года) занимаются самообразованием: читают научные и худ. книги, научные и пед. журналы, пишут рецензии и методические статьи... Нет, в России учителя делают ремонты! В России не до самообразования - в бюджете нет денег.
     Вне работы я занималась действительно полезными и интересными делами.
     Загорала. Читала книги.
1.Валентин Недзвецкий "История русского романа XIX века. Неклассические формы. Курс лекций".  Очень полезная монография для учителя литературы.
2.Валентин Недзвецкий "Русский роман ХIХ века. Спорные и нерешенные вопросы жанра". Тоже рекомендую коллегам.
3.Акунин-Чхартишвили "Аристономия". Да, капитальный труд. Мне было интересно.
4.Виктор Пелевин "Ананасная вода для прекрасной дамы. Войн@ и мiр". Вполне пелевинская манера, смеялась.
5.Ингрид Нолль "Аптекарша". Очень остроумная книга, главная героиня похожа на типичную русскую женщину (или тётку?).  Этот роман я читала когда-то давно в журнале "Иностранная литература" (если не ошиблась).
6.Максим Приходский "Галерея кристаллов. Стихи" (Череповец, 2011). Стихи в целом не понравились.
7.Николай Кузнецов "Облака. Стихи" (Череповец, 2012).
8.Николай Кузнецов "Новое. Стихи" (Череповец, 2009).
9.Николай Кузнецов "Упала звезда. Стихи" (Череповец, 2011). Стихи понравились.
10.Николай Колычев "Куда ты уйдёшь? Стихи и поэмы" (Мурманск, 2011). Неплохая православно-историческая лирика.
    Смотрела фильмы.
1."Англия в огне" ("Пламя над Англией"). Хороший старый фильм с Вивьен Ли и красавчиком Лоуренсом Оливье.
2."Леди исчезает" (1979). Неплохой фильм даже на фоне фильма Хичкока.
3."Поколение П". Экранизация того самого Пелевина. Много смеялась.
4."Мисс Марпл. Конь бледный" (2010). Экранизация Кристи, удачная.
5."Золотой век" (2003). Красиво, прямо политический фильм про русско-английские гос. отношения.
6."Орда". Серьёзное произведение.
7."Письмо незнакомки" (2001). Экранизация Стефана Цвейга понравилась.
   Смотрела спектакли.
1.В день рождения Пушкина посмотрела отличный спектакль "Пиковая дама" Вологодского Камерного театра. Режиссёр - Яков Рубин.
2.Посмотрела  хороший спектакль "Любовь" Вологодского Камерного театра. Режиссёр - Яков Рубин.
3.Много смеялась на остроумном спектакле Камерного театра Череповца "Мужской род, единственное число" по пьесе Брикера и Ласега.

     Побывала на выставках.

1.Выставка «Иван Иванович Шишкин. К 180-летию со дня рождения художника» в городском Художественном музее.
2.Выставка работ Елизаветы Волковой "Когда деревья казались большими" в Камерном театре Череповца.
3.Выставка самоваров в городском музее "Дом И.Милютина".
4.Выставка журналов 19 века в городском музее "Дом И.Милютина".

    Курсы, публикации, успехи.

Училась  на дистанционном курсе "Технология целеполагания". Бесплатный дистанционный курс "Технология целеполагания" Образовательный портал "Мой университет"

Неожиданно стала участницей Первой Олимпиады педагогов "Современное образование" на образовательном портале "Мой университет". В списке более трёх тысяч учителей. Я попала в первую сотню! Первая Олимпиада педагогов "Современное образование"

Получила свидетельство за успешное освоение дистанционного курса "Как разработать и провести мультимедийный урок". Объём - 36 часов. Международный институт развития "ЭкоПро". Дистанционный курс «Как разработать и провести мультимедийный урок»
Получила на почте приз за победу в литературной викторине, посвящённой творчеству Александра Беляева. Викторину проводил журнал "ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ. Навигатор в мире книг". Сайт журнала
В сборнике "Череповецкие научные чтения - 2012. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Часть 1" (Череповец, 2013) опубликована моя статья о блоге "Литература Вологодского края". Скачать сборник здесь
В сборнике "Филология в образовательном пространстве города Череповца: история и современность. К 85-летию со дня рождения Леонарда Яковлевича Маловицкого. Материалы Всероссийской научно-практической конференции 2011 года" (Череповец, 2012) опубликована моя методическая статья о военной прозе 20 века.
В книге  "Проблемы фундаментальной подготовки в школе и вузе в контексте современности. Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции - 2009. Межвузовский сборник научных работ. Часть 2" ( Череповец, 2012) опубликована моя методическая разработка, посвящённая обучению анализу поэтического текста в 5-6 классах. Скачать сборник здесь
Я заняла II место на всероссийском дистанционном фестивале  «Творческий урок-2013» в номинации "Исследовательские уроки". Итоги Методическая разработка и презентация здесь  "Обучение сочинению-рассуждению на лингвистическую тему в 9 классе".

Мой книжный улов: июнь 2013

Опять купила порцию книг!
Густав Майринк.  Собрание сочинений в 4 томах.

Австрийский писатель-экспрессионист, драматург и переводчик, Густав Майринк по праву считается одной из наиболее загадочных фигур в литературе XX столетия. Судьба Майринка-художника неотделима от самого мистического города в Европе - Праги. Произведения Франца Кафки и Густава Майринка снискали пражской литературной школе мировую известность и неувядающую славу.

Евгений Добренко "Музей революции. Советское кино и сталинский исторический нарратив".

Анализируя роль кино в превращении опыта прошлого в идеологический конструкт - сталинскую историю, автор особое внимание уделяет техникам репрезентации истории, которая всегда является репрезентацией власти. История рассматривается в книге как средство построения советской идентичности. Именно этому были посвящены исторические романы и фильмы, экранизации классиков, основные политические тексты сталинизма. Обращаясь к творчеству ведущих советских кинематографистов (С.Эйзенштейна, Вс. Пудовкина, А.Довженко, Ф.Эрмлера, Г.Козинцева, Л.Трауберга, М.Донского и М.Ромма), автор раскрывает роль кино в формировании советского политического воображаемого.

Евгений Добренко "Политэкономия соцреализма".

Сводя вместе советский исторический опыт и искусство, которое его "отражало в революционном развитии", обращаясь к романам и фильмам, поэмам и пьесам, живописи и фотографии, архитектуре и градостроительным проектам, почтовым маркам и школьным учебникам, организации московских парков и популярной географии сталинской эпохи, автор рассматривает репрезентационные стратегии сталинизма и показывает, как из социалистического реализма рождался "реальный социализм".

Игорь Сухих "Русская литература для всех. Классное чтение! От "Слова о полку Игореве" до Лермонтова".

Игорь Сухих "Русская литература для всех. Классное чтение! От Гоголя до Чехова".

Игорь Сухих "Русская литература для всех. Классное чтение! От Блока до Бродского".

"Русская литература для всех. Классное чтение!" - это увлекательный рассказ об авторах и их произведениях. Это книга для тех, кто хочет ближе познакомиться с феноменом русской литературы, понять, что она значит в нашей жизни, почувствовать, какое влияние она оказывает на каждого из нас, и убедиться в том, что без нее мы были бы совершенно другие. Эту книгу могут читать родители вместе с детьми и дети вместе с родителями, а также каждый по отдельности. Она будет интересна и весьма полезна школьникам, студентам и просто жителям страны, чья литература входит в мировую сокровищницу культуры.

Анатолий Смелянский  "Уходящая натура. Голос из нулевых".

В настоящем издании собраны работы A.M.Смелянского последних десяти лет. Его герои - крупнейшие деятели российской сцены: Михаил Ульянов, Олег Табаков, Сергей Юрский, Сергей Бархин и другие. В книгу вошли никогда не публиковавшиеся в полном виде телевизионные разговоры автора с Олегом Ефремовым, Петром Фоменко, Давидом Боровским и Виктором Гвоздицким. Собрание завершает вызвавшая большой резонанс в театральной среде мемуарная книга "Уходящая натура", посвященная Олегу Ефремову и последним двум десятилетиям советского русского театра XX века.

 Валентин Недзвецкий "История русского романа XIX века. Неклассические формы. Курс лекций".

Что такое русский роман лесажевского ("вальтерскоттовского", сандовского) типа? Чем и почему русский семейный роман отличается от его аналогов в западноевропейской литературе? Какие типовые разновидности русского романа вызваны к жизни актуальными гуманитарными "идеями времени"? Как относятся друг к другу роман русского позитивиста и роман о русском "нигилисте"! Что такое отечественный романный эпос общинно-крестьянских устоев? И как необходимо квалифицировать неклассические формы русского романа девятнадцатого столетия в их отличии от формы классической?

Валентин Недзвецкий "Русский роман ХIХ века. Спорные и нерешенные вопросы жанра".

 Автор предлагает читателям хорошо аргументированные ответы на дискуссионные вопросы о содержательных формах пушкинского "Евгения Онегина", романной "трилогии" Гончарова, романного "пятикнижия" Ф.М.Достоевского, "Былого И дум" А.И.Герцена. Отдельная самобытная тенденция отечественного романа раскрыта на примере романа Н.С.Лескова "Некуда". Главы книги об античных "корнях" классического русского романа, о его страстном пропагандисте В.Г.Белинском и ярком историке романного жанра В.В.Кожинове, а также об удручающем положении с изучением литературной русской классики в школах нынешней России делают книгу актуальной не только для специалистов и студентов-филологов, но и для всех преподавателей-словесников.    

Серия МГУ "Школа вдумчивого чтения"

Валентин Недзвецкий "Роман И. А. Гончарова "Обломов". Путеводитель по тексту".

Лев Соболев "Путеводитель по книге Л. Н. Толстого " Война и мир". Часть 1".
 Лев Соболев "Путеводитель по книге Л. Н. Толстого " Война и мир". Часть 2".

Сергей Шелехов "Путеводитель по комедии А. П. Чехова "Вишневый сад".

Наталья Дужина "Путеводитель по повести А. П. Платонова "Котлован".

Андрей Ранчин "Путеводитель по поэзии А. А. Фета".

Евгений Яблоков "Путеводитель по роману А. П. Платонова "Чевенгур".

Геннадий Красухин "Путеводитель по роману в стихах А. С. Пушкина " Евгений Онегин".

Ирина Белобровцева, Светлана Кульюс "Путеводитель по роману М. А. Булгакова "Мастер и Маргарита".

Елена Анненкова "Путеводитель по роману Н. В. Гоголя "Мертвые души". Пока ещё не знаю, почему роман, а не поэма.

Серия "Стандарты второго поколения"

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования.

"Гонители и гонимые, или Кто ответит за разрушение российского образования?"

Источник

Валентин НЕДЗВЕЦКИЙ, профессор МГУ

В 2009 году факультет журналистики МГУ издал сборник статей, сразу же привлёкший внимание педагогов и общественности. Это была Белая книга о Едином государственном экзамене, сложившаяся из опубликованных персональных заключений, в подавляющем большинстве отрицательных, об этом  явно непродуманном, но упорно навязываемом России новшестве. Открывалась она коллективным письмом «Нет!» – разрушительным экспериментам в образовании» 420 учёных и работников просвещения – от академиков РАН до директоров школ. И была адресована прежде всего министру российского образования, а также правительству и президенту РФ.
Критический пафос книги был поддержан едва ли не всеми органами нашей периодической печати (в том числе и «Литературной газетой»); на двух её московских презентациях и прокатившихся в тот момент по стране митингах против ЕГЭ она вызвала одобрение родителей, студентов, самих школьников. Но, увы, не удостоилась… решительно никакого ответа из Министерства российского образования.
Спустя год, когда ЕГЭ, несмотря на неприятие со стороны учителей, родителей и вузовских преподавателей, был всё-таки узаконен, мы с профессором В. Линковым и старшим преподавателем И. Петровицкой собрали вторую Белую книгу («ЕГЭ и судьба российского образования») объёмом свыше шестисот страниц из аналитических публикаций, появившихся в печати с января по декабрь 2009 года. И ситуация повторилась: новая волна общественных одобрений книги и… ни малейшей внятной реакции на неё из государственных верхов…
Думаю, многих наблюдателей этого «диалога» с властью брала оторопь – ведь так игнорировать опасения и протесты общества не позволяли себе даже последние царские министры, не говоря уже о членах советского правительства. Где причина столь демонстративной глухоты? Прочитав в газете «Совершенно секретно» замечательную по обнародованным фактам и их анализу статью Виктории Соколовой («Серые кардиналы образования»), я, кажется, нашёл ответ на этот вопрос. Дело, видимо, в том, что и сам наш улыбчиво-весёлый министр образования и науки А. Фурсенко, и его соратники по навязыванию России сначала тотального ЕГЭ, а теперь ещё и гибельного нового школьного стандарта, упразднению специальных танцевально-балетных и живописных школ и, наконец, готовящегося сокращения (на 200 тысяч!) российских учителей всегда были и остаются всего лишь ретивыми исполнителями предначертаний господ из иной сферы. А именно – государственной финансовой политики. Далёкие от национально-ментальных основ и подлинных задач образования, эти люди заботились не о повышении его качества, конкурентоспособности и гарантированной Конституцией РФ доступности, а только о неуклонном сокращении выделяемых на образование бюджетных средств, и без того сравнительно с европейскими странами и США позорно скудных…