Новая газета
Итоговое собеседование, функциональная грамотность, культурные нормативы.
Итоговое собеседование, функциональная грамотность, культурные нормативы.
- Главная страница
- День за днём
- Мои эссе и рецензии
- Мои методические разработки
- Моя книжная полка
- Моя поэтическая антология
- Моя научно-методическая полка
- Мой читальный зал
- Мой кинозал
- Полезные сайты
- Интересные блоги
- ОГЭ по русскому языку
- Итоговое собеседование в 9 классе
- ОГЭ по литературе
- ЕГЭ по русскому языку
- ЕГЭ по литературе
- Итоговое сочинение в 11 классе
- Нормативные документы для учителя
- Рабочие программы
- ФГОС
- Образовательные сетевые проекты
- Олимпиады
- Проектная деятельность
- ВПР
- НИКО
- Аттестация
понедельник, 18 февраля 2019 г.
Домашняя работа - это недоразвитие образования и непрофессионализм учителей
Даниил Добрынченко, руководитель проектной работы московской школы управления SKOLKOVO, отец четверых детей, рассуждает на тему домашних заданий в рамках проекта «Новая родительская газета».
Участие в вебинаре "Деловая риторика для руководителей учебных заведений: как сформировать сильный личный бренд с помощью публичной речи"
Сайт "Первое сентября".
Руководство учебным заведением предполагает частую коммуникацию с преподавателями, администрацией города, СМИ и другими организациями. Каждое появление на публике формирует репутацию и влияет на дальнейшие результаты работы руководителя. Автор вебинара даст практические рекомендации по формированию Вашего личного бренда с помощью публичной речи. Вы познакомитесь с лучшими техниками деловой риторики и получите алгоритмы интересной, структурированной и яркой речи.
Автор: Осипов Даниил Алексеевич, тренер по публичным выступлениям, специалист по работе с молодежью.
Руководство учебным заведением предполагает частую коммуникацию с преподавателями, администрацией города, СМИ и другими организациями. Каждое появление на публике формирует репутацию и влияет на дальнейшие результаты работы руководителя. Автор вебинара даст практические рекомендации по формированию Вашего личного бренда с помощью публичной речи. Вы познакомитесь с лучшими техниками деловой риторики и получите алгоритмы интересной, структурированной и яркой речи.
Автор: Осипов Даниил Алексеевич, тренер по публичным выступлениям, специалист по работе с молодежью.
воскресенье, 17 февраля 2019 г.
Проект двух министров "Культурные нормативы для школьников"
УГ
Министр просвещения РФ Ольга Васильева и министр культуры РФ Владимир Мединский анонсировали совместный проект "Культурные нормативы для школьников". Планируется, что ученики разных классов будут вести электронные или бумажные дневники о своих впечатлениях после посещения культурных мероприятий, например после походов в музеи и театры.
Руководители министерств сообщили о введении "культурных нормативов" 14 февраля на Российском инвестиционном форуме.
"Мы готовы начать очень большую и, на мой взгляд, правильную инициативу. Потому что в последние годы оставили без особого внимания культурное воспитание наших детей. Это получилось в силу разных причин. И даже в школьной программе и истории культуры, и оценке современной культуры отводится на сегодняшний день незначительное время. Поэтому сейчас мы совместно с Министерством культуры начинаем разрабатывать "культурный норматив". Это именно те мероприятия, которые будут способствовать воспитанию наших детей, воспитанию эстетического чувства и любви к Родине", – передает слова Ольги Васильевой пресс-служба Минпросвещения России.
Каждый школьник на протяжении всего обучения должен будет посетить определённое количество театральных постановок, музеев и выставок, концертов классической музыки. Сделать это можно будет и виртуально – с помощью современных мультимедийных платформ, в том числе используя платформу "Российская электронная школа".
"Таким образом дети смогут ознакомиться с объектами культурного наследия, расположенных не только в регионе, где ребёнок проживает, но и на территории всей страны", — считают в министерстве.
Министр просвещения РФ Ольга Васильева и министр культуры РФ Владимир Мединский анонсировали совместный проект "Культурные нормативы для школьников". Планируется, что ученики разных классов будут вести электронные или бумажные дневники о своих впечатлениях после посещения культурных мероприятий, например после походов в музеи и театры.
Руководители министерств сообщили о введении "культурных нормативов" 14 февраля на Российском инвестиционном форуме.
"Мы готовы начать очень большую и, на мой взгляд, правильную инициативу. Потому что в последние годы оставили без особого внимания культурное воспитание наших детей. Это получилось в силу разных причин. И даже в школьной программе и истории культуры, и оценке современной культуры отводится на сегодняшний день незначительное время. Поэтому сейчас мы совместно с Министерством культуры начинаем разрабатывать "культурный норматив". Это именно те мероприятия, которые будут способствовать воспитанию наших детей, воспитанию эстетического чувства и любви к Родине", – передает слова Ольги Васильевой пресс-служба Минпросвещения России.
Каждый школьник на протяжении всего обучения должен будет посетить определённое количество театральных постановок, музеев и выставок, концертов классической музыки. Сделать это можно будет и виртуально – с помощью современных мультимедийных платформ, в том числе используя платформу "Российская электронная школа".
"Таким образом дети смогут ознакомиться с объектами культурного наследия, расположенных не только в регионе, где ребёнок проживает, но и на территории всей страны", — считают в министерстве.
суббота, 16 февраля 2019 г.
Онлайн-школа "Фоксфорд". Бесплатный марафон «Учитель сегодня». 25 февраля – 5 марта
| |||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||
|
пятница, 15 февраля 2019 г.
День за днём: февраль 2019
Опять пролетели очередные две недели жизни! 13 февраля поработала экспертом на итоговом собеседовании по русскому языку в 9 классах. Вот список моих культурных занятий первой половины февраля.Ледовое шоу
"Ледовое шоу" Ильи Авербуха. Вот кто был.
ТеатрСпектакль Вологодского театра для детей и молодежи "Обломов". Пьеса Михаила Угарова (по мотивам романа И.А. Гончарова). Режиссер-постановщик: лауреат Государственных премий Вологодской области, лауреат Премии Правительства РФ им. Фёдора Волкова, народный артист России Борис Гранатов.
Выставки
1.Выставка мастера каллиграфии Дениса Иванушкова "Сила букв" в библиотеке профкома ПАО "Северсталь".2.Выставка художников «Санкт-Петербургского общества акварелистов» в Камерном театре.
3.Передвижная выставка Коношской библиотеки имени Бродского из Архангельской области в Центральной городской библиотеке имени В.Верещагина.
Чтение
Василий Гиппиус "Гоголь. Воспоминания. Письма. Дневники".
Елена Якович "И Бог ночует между строк. Вячеслав Всеволодович Иванов в фильме Елены Якович".
Наринэ Абгарян "Понаехавшая".
Брэм Стокер "Змеиный перевал".
Новелла Матвеева. Стихотворения.
Т.И.Павлова, Н.А.Раннева "Сочинение-рассуждение на экзамене. Знаю. Понимаю. Могу. Рабочая тетрадь по русскому языку. 8-9 классы".
В.В.Луховицкий "Художественный текст на уроках русского языка. Дидактические материалы к учебникам "Русский язык" под редакцией М.В.Панова. 5-9 классы".
С.А.Брагина "Энциклопедия здоровья на уроках русского языка. 5-7 классы. Занимательные и дидактические материалы".
Статьи
Дмитрий Быков "Новелла Матвеева".
Е.С.Романичева "О тенденциях в области создания и освоения методической терминологии (к постановке проблемы)". Очень полезные статьи Елены Станиславовны.
Е.С.Романичева "Читательский выбор современного школьника vs педагогические рекомендации?"
Е.С.Романичева "Как сблизить уроки русского языка и литературы: от задач М.А.Рыбниковой к новому образовательному контенту".
Е.С.Романичева "Рабочая тетрадь как "авторский" текст ученика".
Е.С.Романичева "В поиске путей "присвоения смыслов": от книги или от читательской практики?"
Е.С.Романичева "К вопросу о расширении проблемного поля исследования современной методической науки".
Е.С.Романичева "Активируем кнопку Enter: зачем нужны игры с текстом в школе".
Е.С.Романичева "Читателеведческие курсы в системе подготовки учителя-словесника".
Татьяна Кучина "Иосиф Бродский "К Урании".
Журналы
Дилетант, 2019, №2.
Огонёк, 2019, №2.
Огонёк, 2019, №3.
Кинотеатр
"Фаворитка" (2018).
"Спасти Ленинград". Режиссёр Алексей Козлов.
Кинофильмы
"Дитя во времени".
"Братья Ч" (2014). Чеховы.
"За пропастью во ржи".
"Елена".
"Ла-ла-ленд".
"Отарова вдова".
Сериалы
"Легенды о короле Артуре" (2001). Документальный сериал.
Моя талантливая подруга
Часть 31.
Хоккей
Смотрим некоторые матчи КХЛ, МХЛ, НХЛ, ВХЛ.
Самообразование
1. Дослушала курс лекций филолога Фёдора Успенского "Династический мир домонгольской Руси". https://postnauka.ru/courses/24023
2.Продолжаю читать лекции А.Сидорова "Каролингская империя". ПостНаука
3.Начала слушать курс лекций Фёдора Синельникова "Эллины. Истоки европейской культуры". https://magisteria.ru/category/ancient-greeks
4.Закончила изучать курс лекций Михаила Кукина «Традиционный текст и его живописная интерпретация». https://magisteria.ru/category/ancient-text-in-painting/
5.Приступила к курсу филолога Михаила Свердлова "Парадоксы русской комедии" на сайте "Магистерия".
6.Начала слушать курс лекций "Якобитские восстания. От Славной революции до упадка якобитизма". https://postnauka.ru/courses/81497
9.Начала слушать лекции курса "Учить учиться". https://postnauka.ru/specials/learning_to_learn
Повышение квалификации
1.Получила сертификат о повышении квалификации в ЦИДО "Умная методика" по программе "Актуальные вопросы методики преподавания русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС" (модуль 1) в объёме 24 часа.
2. 5 февраля посмотрела вебинар "Подготовка обучающихся 5–8 классов к Всероссийской проверочной работе по русскому языку". Автор: Дергилева Жанна Ивановна, кандидат филологических наук, учитель русского языка и литературы ГБОУ Школа № 1409 г. Москва, методист, эксперт всероссийских и международных конкурсов, автор учебных пособий по русскому языку издательства «Интеллект-Центр».
3.12 февраля послушала полезный вебинар "Детская тревожность: причины и влияние на учебную успеваемость". Автор: Пешкова Наталия Владимировна, руководитель Отдела сопровождения замещающих семей МБУ ДПО «Учебно-методического центра» г. Реутов, награждена почетной грамотой Министерства образования Московской области.
4.Посмотрела 13 февраля вебинар "Учебники русского языка и литературы издательства «Просвещение» в Федеральном перечне. Вебинар издательства «Просвещение». Автор: Воропай Евгения Владимировна, заместитель руководителя центра гуманитарного образования по редакционно-издательской работе, кандидат педагогических наук, доцент.
Работа. Ученики
1.1 февраля 2019 ученики 6А класса приняли участие в городской игре "Русский язык. Играем в слова" в библиотеке профкома ПАО "Северсталь".
1 место заняли Быкова Ксения, Мартыненко Дарья, Камперова Милана, Карпенкова Валерия, Блохичева Светлана
2 место заняли Островский Денис, Плавин Артём, Григорьев Иван, Мурашов Андрей.
2.12 февраля 2019 ученики 6Б класса приняли участие в городской игре по русскому языку в библиотеке профкома ПАО "Северсталь".
1 место заняли Ермийчук Варвара, Пудова Валерия, Шайхилисламов Даниил.
2 место заняли Гремилова Валерия, Спичко Карина, Смирнов Роман.
3.Дипломы 2 степени за участие в городской игре "Русский, великий, могучий" получила команда 8Б класса: Поликарпова Арина, Симеонова Лиза, Морозов Саша, Садовой Никита, Крушинина Лиза.
4.Дипломы 1 степени за участие в городской игре "Русский, великий, могучий" получила команда 8Б класса: Хламова Лиза, Трешин Матвей, Костриков Сергей, Брусничкин Егор, Горбунов Максим, Герасимов Иван.
5.Дипломы 2 степени за участие в городской игре "Загадки русского языка" получила команда 6А класса: Плавин Артём, Григорьев Иван, Мурашов Андрей, Островский Денис.
6.Дипломы 1 степени за участие в городской игре "Загадки русского языка" получила команда 6А класса: Быкова Ксения, Мартыненко Даша, Блохичева Света, Камперова Милана, Карпенкова Лера.
7.Кристина Земцова из 8Б класса получила грамоту призёра муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по литературе 2018-2019 у.г.
Чтение
Василий Гиппиус "Гоголь. Воспоминания. Письма. Дневники".
Елена Якович "И Бог ночует между строк. Вячеслав Всеволодович Иванов в фильме Елены Якович".
Наринэ Абгарян "Понаехавшая".Брэм Стокер "Змеиный перевал".
Новелла Матвеева. Стихотворения.
Т.И.Павлова, Н.А.Раннева "Сочинение-рассуждение на экзамене. Знаю. Понимаю. Могу. Рабочая тетрадь по русскому языку. 8-9 классы".
В.В.Луховицкий "Художественный текст на уроках русского языка. Дидактические материалы к учебникам "Русский язык" под редакцией М.В.Панова. 5-9 классы".
С.А.Брагина "Энциклопедия здоровья на уроках русского языка. 5-7 классы. Занимательные и дидактические материалы".
СтатьиДмитрий Быков "Новелла Матвеева".
Е.С.Романичева "О тенденциях в области создания и освоения методической терминологии (к постановке проблемы)". Очень полезные статьи Елены Станиславовны.
Е.С.Романичева "Читательский выбор современного школьника vs педагогические рекомендации?"
Е.С.Романичева "Как сблизить уроки русского языка и литературы: от задач М.А.Рыбниковой к новому образовательному контенту".
Е.С.Романичева "Рабочая тетрадь как "авторский" текст ученика".
Е.С.Романичева "В поиске путей "присвоения смыслов": от книги или от читательской практики?"
Е.С.Романичева "К вопросу о расширении проблемного поля исследования современной методической науки".Е.С.Романичева "Активируем кнопку Enter: зачем нужны игры с текстом в школе".
Е.С.Романичева "Читателеведческие курсы в системе подготовки учителя-словесника".
Татьяна Кучина "Иосиф Бродский "К Урании".
Журналы
Дилетант, 2019, №2.
Огонёк, 2019, №2.
Огонёк, 2019, №3.
Кинотеатр
"Фаворитка" (2018)."Спасти Ленинград". Режиссёр Алексей Козлов.
Кинофильмы
"Дитя во времени".
"Братья Ч" (2014). Чеховы.
"За пропастью во ржи".
"Елена".
"Ла-ла-ленд".
"Отарова вдова".
Сериалы
"Легенды о короле Артуре" (2001). Документальный сериал.
Моя талантливая подруга
Часть 31.
Хоккей
Смотрим некоторые матчи КХЛ, МХЛ, НХЛ, ВХЛ.
Самообразование
1. Дослушала курс лекций филолога Фёдора Успенского "Династический мир домонгольской Руси". https://postnauka.ru/courses/24023
2.Продолжаю читать лекции А.Сидорова "Каролингская империя". ПостНаука
3.Начала слушать курс лекций Фёдора Синельникова "Эллины. Истоки европейской культуры". https://magisteria.ru/category/ancient-greeks4.Закончила изучать курс лекций Михаила Кукина «Традиционный текст и его живописная интерпретация». https://magisteria.ru/category/ancient-text-in-painting/
5.Приступила к курсу филолога Михаила Свердлова "Парадоксы русской комедии" на сайте "Магистерия".
6.Начала слушать курс лекций "Якобитские восстания. От Славной революции до упадка якобитизма". https://postnauka.ru/courses/81497
7. Приступила к курсу "Психология познавательных процессов". https://postnauka.ru/courses/54141
8.Закончила изучение лекций филолога Гасана Гусейнова "Риторика". https://postnauka.ru/courses/18367
9.Начала слушать лекции курса "Учить учиться". https://postnauka.ru/specials/learning_to_learnПовышение квалификации
1.Получила сертификат о повышении квалификации в ЦИДО "Умная методика" по программе "Актуальные вопросы методики преподавания русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС" (модуль 1) в объёме 24 часа.
2. 5 февраля посмотрела вебинар "Подготовка обучающихся 5–8 классов к Всероссийской проверочной работе по русскому языку". Автор: Дергилева Жанна Ивановна, кандидат филологических наук, учитель русского языка и литературы ГБОУ Школа № 1409 г. Москва, методист, эксперт всероссийских и международных конкурсов, автор учебных пособий по русскому языку издательства «Интеллект-Центр».
3.12 февраля послушала полезный вебинар "Детская тревожность: причины и влияние на учебную успеваемость". Автор: Пешкова Наталия Владимировна, руководитель Отдела сопровождения замещающих семей МБУ ДПО «Учебно-методического центра» г. Реутов, награждена почетной грамотой Министерства образования Московской области.4.Посмотрела 13 февраля вебинар "Учебники русского языка и литературы издательства «Просвещение» в Федеральном перечне. Вебинар издательства «Просвещение». Автор: Воропай Евгения Владимировна, заместитель руководителя центра гуманитарного образования по редакционно-издательской работе, кандидат педагогических наук, доцент.
Работа. Ученики1.1 февраля 2019 ученики 6А класса приняли участие в городской игре "Русский язык. Играем в слова" в библиотеке профкома ПАО "Северсталь".
1 место заняли Быкова Ксения, Мартыненко Дарья, Камперова Милана, Карпенкова Валерия, Блохичева Светлана
2 место заняли Островский Денис, Плавин Артём, Григорьев Иван, Мурашов Андрей.
2.12 февраля 2019 ученики 6Б класса приняли участие в городской игре по русскому языку в библиотеке профкома ПАО "Северсталь".
1 место заняли Ермийчук Варвара, Пудова Валерия, Шайхилисламов Даниил.
2 место заняли Гремилова Валерия, Спичко Карина, Смирнов Роман.3.Дипломы 2 степени за участие в городской игре "Русский, великий, могучий" получила команда 8Б класса: Поликарпова Арина, Симеонова Лиза, Морозов Саша, Садовой Никита, Крушинина Лиза.
4.Дипломы 1 степени за участие в городской игре "Русский, великий, могучий" получила команда 8Б класса: Хламова Лиза, Трешин Матвей, Костриков Сергей, Брусничкин Егор, Горбунов Максим, Герасимов Иван.
5.Дипломы 2 степени за участие в городской игре "Загадки русского языка" получила команда 6А класса: Плавин Артём, Григорьев Иван, Мурашов Андрей, Островский Денис.
6.Дипломы 1 степени за участие в городской игре "Загадки русского языка" получила команда 6А класса: Быкова Ксения, Мартыненко Даша, Блохичева Света, Камперова Милана, Карпенкова Лера.
7.Кристина Земцова из 8Б класса получила грамоту призёра муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по литературе 2018-2019 у.г.
четверг, 14 февраля 2019 г.
Самообразование. Курс "Учить учиться"
https://postnauka.ru/specials/learning_to_learn
Начала слушать лекции курса "Учить учиться".
Будущее уже наступило. 65% нынешних первоклассников получат профессии, которых на данный момент еще не существует. Современная система образования готовит ребенка к жизни в стабильном мире и не отвечает вызовам, перед которыми оказывается человек XXI века. Чтобы быть успешными и угнаться за переменами, наши дети и мы сами должны постоянно учиться и быть готовыми к новым условиям жизни и технологиям. Этот проект о том, зачем и как нужно учить и учиться, чтобы стать успешным в мире неопределенности, сложности и разнообразия.
Проект подготовлен совместно с Благотворительным фондом Сбербанка «Вклад в будущее».
Начала слушать лекции курса "Учить учиться".
Будущее уже наступило. 65% нынешних первоклассников получат профессии, которых на данный момент еще не существует. Современная система образования готовит ребенка к жизни в стабильном мире и не отвечает вызовам, перед которыми оказывается человек XXI века. Чтобы быть успешными и угнаться за переменами, наши дети и мы сами должны постоянно учиться и быть готовыми к новым условиям жизни и технологиям. Этот проект о том, зачем и как нужно учить и учиться, чтобы стать успешным в мире неопределенности, сложности и разнообразия.
Проект подготовлен совместно с Благотворительным фондом Сбербанка «Вклад в будущее».
Самообразование. Курс "Психология познавательных процессов"
https://postnauka.ru/courses/54141
Приступила к курсу "Психология познавательных процессов".
В этом курсе мы попробуем сделать невозможное: поговорить обо всех познавательных процессах человека, каждый из которых достоин своего собственного курса. Мы обсудим эти процессы, сгруппировав их в два класса вслед за Л.М. Веккером: с одной стороны, собственно когнитивные процессы, которые дают нам представление о мире, — ощущение, восприятие и мышление; с другой стороны, процессы «сквозные», пронизывающие наше познание и задающие ось психологического времени, — память, внимание и воображение.
Одна из проблем психологии как науки в том, что она оперирует теми же словами, что и обыденный язык. Каждый из нас по своему опыту знает, что такое память, что такое внимание, что такое ощущение, но в своей повседневной жизни мы пользуемся этими словами не всегда в том смысле, в котором их используют ученые-психологи, вынужденные четко очерчивать и определять область своих исследований, обеспечивая возможность накопления и передачи знаний.
Поэтому мы будем начинать с определений. Следующий, линнеевский шаг любой науки — систематизация явлений. Мы обсудим основания для классификации отдельных познавательных процессов и немного поговорим о том, что известно об их разновидностях, а где-то сумеем побеседовать об экспериментальных исследованиях, позволивших психологам приблизиться к пониманию ошибок памяти, ограничений внимания, иллюзий восприятия и условий решения творческих задач.
В этом вводном курсе почти не будет теорий и объяснительных моделей. Кроме того, мы не будем говорить о процессе использования языка — речи, которая регулирует человеческое познание (Л.М. Веккер включает ее в число «сквозных» процессов) и особенно неразрывно связана с мышлением, — даже краткому введению в проблему речевого мышления и исследования понятий пришлось бы посвятить отдельную лекцию. Но общее представление о многообразии познавательных процессов человека слушатели непременно получат.
Мария Фаликман
доктор психологических наук, руководитель, профессор департамента психологии факультета социальных наук НИУ ВШЭ, ведущий научный сотрудник лаборатории когнитивных исследований НИУ ВШЭ, научный руководитель Московского семинара по когнитивной науке
Приступила к курсу "Психология познавательных процессов".
В этом курсе мы попробуем сделать невозможное: поговорить обо всех познавательных процессах человека, каждый из которых достоин своего собственного курса. Мы обсудим эти процессы, сгруппировав их в два класса вслед за Л.М. Веккером: с одной стороны, собственно когнитивные процессы, которые дают нам представление о мире, — ощущение, восприятие и мышление; с другой стороны, процессы «сквозные», пронизывающие наше познание и задающие ось психологического времени, — память, внимание и воображение.
Одна из проблем психологии как науки в том, что она оперирует теми же словами, что и обыденный язык. Каждый из нас по своему опыту знает, что такое память, что такое внимание, что такое ощущение, но в своей повседневной жизни мы пользуемся этими словами не всегда в том смысле, в котором их используют ученые-психологи, вынужденные четко очерчивать и определять область своих исследований, обеспечивая возможность накопления и передачи знаний.
Поэтому мы будем начинать с определений. Следующий, линнеевский шаг любой науки — систематизация явлений. Мы обсудим основания для классификации отдельных познавательных процессов и немного поговорим о том, что известно об их разновидностях, а где-то сумеем побеседовать об экспериментальных исследованиях, позволивших психологам приблизиться к пониманию ошибок памяти, ограничений внимания, иллюзий восприятия и условий решения творческих задач.
В этом вводном курсе почти не будет теорий и объяснительных моделей. Кроме того, мы не будем говорить о процессе использования языка — речи, которая регулирует человеческое познание (Л.М. Веккер включает ее в число «сквозных» процессов) и особенно неразрывно связана с мышлением, — даже краткому введению в проблему речевого мышления и исследования понятий пришлось бы посвятить отдельную лекцию. Но общее представление о многообразии познавательных процессов человека слушатели непременно получат.
Мария Фаликман
доктор психологических наук, руководитель, профессор департамента психологии факультета социальных наук НИУ ВШЭ, ведущий научный сотрудник лаборатории когнитивных исследований НИУ ВШЭ, научный руководитель Московского семинара по когнитивной науке
Подписаться на:
Сообщения (Atom)