пятница, 20 января 2017 г.

Министр образования: подготовка учителей – важнейшее направление в деятельности ведомства

XV Всероссийский конкурс «Лучший урок письма-2017»

Министр Ольга Васильева – за возврат к лучшим традициям советской школы

Независимая газета.
минобрнауки, ольга васильева, интервью, школа, вуз, образование, традиции, егэ, гиа, ран, диссернет, мпгу

четверг, 19 января 2017 г.

Новая версия шкал перевода баллов ЕГЭ по всем предметам в 2017 году

http://4ege.ru/novosti-ege/4023-shkala-perevoda-ballov-ege.html
Приказ Рособрнадзора
Для поступления в вузы
→ Русский язык - 36
 → Математика - 27 
→ Информатика - 40 
→ Биология - 36 
→ История - 32 
→ Химия - 36 
→ Иностранные языки - 22 
→ Физика - 36 
→ Обществознание - 42 
→ Литература - 32 
→ География - 37 
Для получения аттестата:
→ Русский язык - 24 
→ Математика - 27 
→ Математика база - 3 (оценка)

Соответствие первичных и тестовых баллов
Русский язык

Перспективная модель ЕГЭ по литературе

вторник, 17 января 2017 г.

ОГЭ по русскому языку. 29 аудиозаписей из ОБЗ ФИПИ для написания сжатого изложения на реальном экзамене в 2017 году

Капканы
На сайте ФИПИ выложены 29 аудиозаписей текстов для написания сжатого изложения на реальном ОГЭ 2017.
По одной из этих аудиозаписей вам предстоит написать сжатое изложение на реальном экзамене ))
!!! 10 новых текстов вы найдёте в конце статьи под номерами 21-30.
Поэтому у вас есть возможность как следует подготовиться к данному заданию!

Предлагаем для самоподготовки следующие материалы:
1. ссылки на экзаменационные аудиозаписи,
2. тексты в напечатанном виде.

Очная подготовка к изложению ОГЭ по русскому языку.

Текст 1 
Ссылка на аудиозапись 

Испытания ждут дружбу всегда. Главное из них сегодня – изменившийся уклад, перемена в образе и распорядке жизни. С ускорением темпа жизни, со стремлением быстро реализовать себя пришло понимание значимости времени. Раньше невозможно было представить, например, чтобы хозяева тяготились гостями, теперь, когда время – цена достижения своей цели, отдых и гостеприимство перестали быть значимыми. Частые встречи и неторопливые беседы не являются уже непременными спутниками дружбы. В силу того что живём мы в разных ритмах, встречи друзей становятся редкими. Но вот парадокс: раньше круг общения был ограничен, сегодня человека угнетает избыточность вынужденного общения. Особенно это заметно в городах с высокой плотностью населения. Мы стремимся обособиться, выбрать уединённое место в метро, в кафе, в читальном зале библиотеки. Казалось бы, такая избыточность общения и стремление к обособленности должны свести потребность в дружбе к минимуму, сделать её навсегда неактуальной. Но это не так. Отношения с друзьями остаются на первом месте. Их существование согревает душу уверенностью, что нам всегда есть с кем поделиться радостью и есть к кому обратиться за помощью в самую трудную минуту.

Текст 2
Ссылка на аудиозапись

У каждого из нас когда-то были любимые игрушки. Пожалуй, у каждого человека есть связанные с ними светлые и нежные воспоминания, которые он бережно хранит в своем сердце. Любимая игрушка - это самое яркое воспоминание из детства каждого человека. В век компьютерных технологий реальные игрушки уже не привлекают к себе такого внимания, как виртуальные, но, несмотря на все появляющиеся новинки такие, как телефоны и компьютерная техника, игрушка всё-таки остаётся неповторимой и незаменимой в своём роде. Ведь ничто так не учит и не развивает ребёнка, как игрушка, с которой он может общаться, играть и даже приобретать жизненный опыт. Игрушка – это ключ к сознанию маленького человека. Чтобы развить и укрепить в нём положительные качества, сделать его психически здоровым, привить любовь к окружающим, сформировать правильное понимание добра и зла, необходимо тщательно выбрать игрушку, помня, что она внесёт в его мир не только свой образ, но и поведение, атрибуты, а так же систему ценностей и мировоззрений. Невозможно воспитать полноценного человека с помощью игрушек негативной направленности.

Текст 3
Ссылка на аудиозапись 

Когда мне было лет десять, чья-то заботливая рука подложила мне томик «Животные-герои». Я считаю её своим «будильником». От других людей знаю, что для них «будильником» чувства природы были месяц, проведённый летом в деревне, прогулка в лесу с человеком, который «на всё открыл глаза», первое путешествие с рюкзаком. Нет нужды перечислять всё, что может разбудить в человеческом детстве интерес и благоговейное отношение к великому таинству жизни. Вырастая, человек умом постигать должен, как сложно всё в живом мире переплетено, взаимосвязано, как этот мир прочен и вместе с тем уязвим, как всё в нашей жизни зависит от богатства земли, от здоровья живой природы. Эта школа должна обязательно быть. И всё-таки в начале всего стоит Любовь. Вовремя разбуженная, она делает познание мира интересным и увлекательным. С нею человек обретает и некую точку опоры, важную точку отсчёта всех ценностей жизни. Любовь ко всему, что зеленеет, дышит, издаёт звуки, сверкает красками,- и есть любовь, приближающая человека к счастью.

Текст 4
Ссылка на аудиозапись 

Какой бы интересной ни была домашняя и школьная жизнь ребенка, не прочти он драгоценных книг – он обделен. Такие утраты невосполнимы. Это взрослые могут прочесть книжку сегодня или через год – разница невелика. В детстве же счет времени ведется иначе, тут каждый день – открытия. И острота восприятия в дни детства такова, что ранние впечатления могут влиять потом на всю жизнь. Впечатления детства – самые яркие и прочные впечатления. Это фундамент будущей духовной жизни, золотой фонд. В детстве посеяны семена. Не все прорастут, не все расцветут. Но биография человеческой души – это постепенное прорастание семян, посеянных в детстве. Последующая жизнь сложна и многообразна. Она состоит из миллионов поступков, определяющихся многими чертами характера и, в свою очередь, формирующих этот характер. Но если проследить и найти связь явлений, то станет очевидным, что всякая черта характера взрослого человека, всякое качество его души и, может быть, даже всякий его поступок были посеяны в детстве, имели с тех пор свой зародыш, свое семечко.
Текст 5
Ссылка на аудиозапись 

Мы часто говорим о сложностях, связанных с воспитанием начинающего жизнь человека. И самая большая проблема – это ослабление семейных уз, уменьшение значения семьи в воспитании ребёнка. А если в ранние годы в человека семьёй не было заложено ничего прочного в нравственном смысле, то потом у общества будет немало хлопот с этим гражданином. Другая крайность – чрезмерная опека ребёнка родителями. Это тоже следствие ослабления семейного начала. Родители недодали своему ребёнку душевного тепла и, ощущая эту вину, стремятся в будущем оплатить свой внутренний духовный долг запоздалой мелочной опекой и материальными благами. Мир изменяется, становится другим. Но если родители не смогли установить внутренний контакт с ребёнком, перекладывая основные заботы на бабушек и дедушек или общественные организации, то не стоит удивляться тому, что иной ребёнок так рано приобретает цинизм и неверие в бескорыстие, что жизнь его обедняется, становится плоской и сухой.

Текст 6

Всероссийская олимпиада школьников по литературе 2016-2017. Все этапы, задания, ответы, критерии

Андрей ЖВАЛЕВСКИЙ, Евгения ПАСТЕРНАК "образ чацкого скачать бесплатно"

"Дружба народов", 2016, №11.
Читать пьесу

понедельник, 16 января 2017 г.

День за днём: январь 2017

           Прошла половина января. Целую неделю у нас стояли морозы от 30 до 40 градусов. А теперь у детей идёт 3 четверть. Мне неожиданно вручили 10 класс. Теперь у меня 6, 9-ые, 10, 11 классы, почти 2 ставки. Вот список моих культурных занятий первых двух недель января.
          Как я получала и не получила Почётную грамоту Министерства образования и науки РФ. 
Часть 3
          Чтение
Умберто Эко, Эудженио Карми "Три сказки". Специфические сказки.
Эрик-Эмманюэль Шмитт "Оскар и Розовая Дама". В 2013 году видела датский спектакль по повести. Мой отзыв о спектакле.
Лев Толстой "Живой труп".
Николай Некрасов. Стихотворения.
Статьи
А.Дживелегов "Рабле".
М.Загидуллина "Беовульф", комиксы и цифровые тексты.
В.В.Сперантов "Готовимся к олимпиаде. Советы по анализу художественного текста".
Г.Г.Хазагеров "Драма Ликбеза. Уроки риторики".
Оксана Смирнова "Система уроков литературы по творчеству Н.Некрасова в 10 классе".
Журналы
"Огонёк", 2016, №51.
"Огонёк", 2016, №47.
"Историк", 2016, №12.
"Читаем вместе", 2016, №12.
"Литература. Первое сентября", 2016, №5-6.
"Классное руководство и воспитание школьников. Первое сентября", 2016, №5-6.
"Русский язык. Первое сентября", 2016, №5-6.
"Сезон", 2016, №3.
          Мои книжные итоги 2016 года
Список запомнившихся книг.       
          Сколько книг вы прочитали в 2016 году?
Мои результаты.
         Театр
Спектакль Камерного театра Череповца "Оловянные кольца, или Принцесса и садовник" по пьесе Тамары Габбе. Режиссёр-постановщик: Татьяна Макарова.

        Музей
Персональная выставка Юрия Воронова "Живи настоящим" в городском Художественном музее.
I Международная передвижная выставка песочной графики «Вне времени» в городском Художественном музее.
Фотовыставка "Повседневная жизнь дореволюционного Череповца" в музее "Дом И.А.Милютина".
Передвижная выставка «Французские замки - Русская усадьба» в городском Выставочном зале.
Передвижная художественная выставка «Вологодская область – душа Русского Севера» в городском Выставочном зале.
Выставка коллекционных кукол «Новый год с Барби»! в городском Историко-краеведческом музее.        
          Кинотеатр
Американский фильм "Ла-Ла-Ленд". Режиссер: Дэмьен Шазелл. В ролях: Райан Гослинг, Эмма Стоун, Эмии Конн, Терри Уолтерс, Томас Джефферсон Шелтон, Синда Адамс, Калли Эрнандес, Джессика Рот, Соноя Мидзуно, Розмари ДеУитт.
Фильм Эмира Кустурицы "По млечному пути". В ролях: Моника Беллуччи, Эмир Кустурица, Сергей Трифунович, Слобода Мичалович, Мики Манойлович, Maria Darkina, Байрам Севердзан, Зоран Цвиянович, Давор Янжич, Петар Мирчевски.
        Кинофильмы
"Ален Делон".
"Сицилийский клан". Делон, Габен.
"Три мушкетёра" (1921).
"Формула любви".
"Усталая смерть" (1921). Фриц Ланг.
"Миллионерша". Софи Лорен.
"Джентльмены предпочитают блондинок". Монро.
"Шпионы" (1928). Фриц Ланг.
"Дуэлянт"
"Самурай" (1967). Делон.
"Африканская королева" (1951).
"Унесённые ветром" (1939).
"Великий Гэтсби" (1974). Редфорд.
"Борсалино" (1970). Делон, Бельмондо.
"Борсалино и компания" (1974). Делон.
"Самсон и Далила" (1949).
"Разум и чувства" (1995).
        Сериалы
"Царство". Сезон 1.
"Шерлок Холмс". Сезон 4.
"Корона",
"Чисто английские убийства". Сезон 13.
          Хоккей
Смотрели матчи молодёжного чемпионата мира по хоккею. Здорово!
          Друзья
Моя талантливая подруга. Часть 16.

воскресенье, 15 января 2017 г.

Какие изменения будут в сдаче ЕГЭ в 2017 году

Источник
Сдача ЕГЭ из года в год меняется – в контрольно-измерительные материалы постоянно вносятся изменения. Это заставляет нервничать и будущих выпускников, и их учителей. К чему готовиться, если еще неизвестно, что и как придется сдавать в конце учебного года? Однако ситуация изменилась к лучшему: к началу учебного года Федеральный институт педагогических измерений озвучил запланированные изменения в сдаче ЕГЭ-2017 по всем предметам. Какими они будут?
Обязательные предметы на ЕГЭ-2017
Тема, которая, пожалуй, больше всего волновала будущих выпускников школ – это возможное введение третьего обязательного предмета на ЕГЭ. В качестве возможных «кандидатов» назывались самые разные предметы – от истории и до физики.
Однако все существенные нововведения в ЕГЭ-2017 должны были быть анонсированы на официальном сайте ФИПИ до начала учебного года и, безусловно, отразиться в проекте расписания экзаменов. Но никаких официальных известий о «третьем обязательном» на начало учебного года не поступало. Поэтому одиннадцатиклассники могут вздохнуть с облегчением: список обязательных предметов на ЕГЭ-2017 не меняется, их по-прежнему остается два:
  • русский язык (результаты которого учитываются при поступлении во все без исключения вузы страны);
  • математика– базовый или профильный уровень на выбор.
Тем не менее вопрос о третьем обязательном экзамене продолжает обсуждаться – но, как уверяли представители Министерства образования, решение будет принято только после общественного обсуждения. И произойдет это не «прямо сейчас».
ЕГЭ по русскому языку - 2017: изменения в отдельных заданиях
Структура задания по русскому языку останется неизменной: блок заданий с краткими ответами и эссе, анализирующее проблемы, поставленные в предложенном экзаменующемуся публицистическом или художественном тексте. О появлении устной части речи пока не идет. В перспективе «говорение» может появиться в ЕГЭ по русскому, однако представители Министерства образования оговаривали, что предварительную «обкатку» эта технология будет проходить на ОГЭ в девятых классах.
В 2017 году изменения в ЕГЭ по русскому языку планируются лишь в трех заданиях, и они будут не очень существенными. Во всех случаях речь идет о расширении языкового материала:
  • в задании № 17 (пунктуация в предложениях, включающих обособленные конструкции) будут представлены не только вводные слова, но и обращения;
  • в задании № 22 (лексический анализ слова в контексте) экзаменующимся раньше надо было найти в заданном фрагменте всего лишь одно слово или выражение (например, фразеологический оборот), соответствующее критериям задания. Теперь задача усложняется: из нескольких «подходящих» лексических единиц придется выбирать ту, что наиболее точно отвечает условиям задания.
  • в задании 23 (выписать номера предложений, связанных с предыдущими определенным образом) теперь возможен как один, так и несколько правильных ответов. То есть учащемуся надо найти в отрывке все такие предложения и вписать в бланк либо одну, либо несколько цифр. 
ЕГЭ по математике -2017: профильный и базовый экзамен без изменений

В ЕГЭ по математике сохраняется разделение на два уровня:
относительно простой базовый экзамен с оценкой по пятибалльной шкале, проверяющий в основном знания в области так называемой «реальной математики» и результаты которого не принимаются при поступлении в вуз и нужны только для получения аттестата;
профильный – гораздо более сложный, ориентированный на тех выпускников, которые планируют поступать в технические вузы, где математика является обязательным предметом для поступления.
По официальным данным, опубликованным на сайте ФИПИ, ни в одном из экзаменов изменений по сравнению с 2016 годом не планируется. Однако учащимся, выбравшим профильный уровень, при подготовке к ЕГЭ по математике надо иметь в виду, что составители экзамена взяли курс на противодействие «натаскиванию» на решение задач определенного типа. И задачи повышенной сложности могут оказаться нестандартными: не выходящими за рамки школьного курса, но требующими «математической смекалки».
В 2016 году наличие в вариантах задач, отличавшихся по алгоритму решения от вариантов, представленных в демоверсиях, стало для многих неожиданностью и вызвало протесты и требования пересмотреть результаты. Однако разработчики экзамена достаточно ясно озвучили свою позицию: одной из главных функций ЕГЭ является дифференциация учащихся по уровню знаний, и школьники, отлично освоившие полный школьный курс математики являются более подготовленными к изучению предмета на вузовском уровне и должны иметь преимущества перед теми, кто просто натренировался решать задачи заданного типа. Так что, вероятнее всего, «нестандартные» задания по математике в 2017 году также будут включены в КИМы.
ЕГЭ по обществознанию: небольшие изменения в структуре
ЕГЭ по обществознанию в 2017 году в целом будет соответствовать модели 2016 года:
блок заданий с краткими ответами;
блок заданий с развернутыми ответами;
«альтернативное» задание – написание эссе на тему одного из предложенных высказываний.
Однако в блоке заданий с краткими ответами запланированы небольшие изменения. Из него будет исключено задание, фигурировавшее в КИМах 2016 года под номером 19 (дифференциация фактов, мнений и оценочных суждений). Зато появится еще одно задание по модулю «право»: на выбор верных суждений из списков, которое станет семнадцатым по счету.
Общее количество заданий и максимальный первичный балл в экзамене по самому популярному предмету по выбору останется неизменным.
ЕГЭ по физике- 2017: значительные изменения, исключение тестовой части
ЕГЭ по физике в 2017 году станет одним из трех предметов, претерпевших самые значительные изменения: из структуры экзамена полностью исключается тестовая часть, подразумевающая выбор одного верного ответа из списка вариантов. Вместо этого будет значительно расширен набор заданий с краткими ответами (в виде слова, числа или последовательности цифр). При этом распределение заданий по разделам школьного курса останется примерно таким же, как и в прошлые годы. Всего первом блоке экзамена будет 21 вопрос:
7 – по механике,
5 – по термодинамике и МКТ,
6 – по электродинамике,
3 – по квантовой физике.
Вторая часть экзаменационной работы (задачи с развернутыми ответами) останется без изменений. Первичный балл на ЕГЭ по физике также останется на уровне прошлого года.
ЕГЭ по литературе -2017: структура без изменений, но больше вопросов на знание текста
К 2018 году ЕГЭ по литературе ждут кардинальные изменения: ФИПИ планирует полностью исключить блок заданий с краткими ответами, оставив только четыре мини-сочинения и одно полноценное. Но в 2017 году экзамен по литературе пройдет по старой, уже ставшей привычной модели:
  • первый смысловой блок – отрывок из эпического или драматического произведения, 7 вопросов с краткими ответами и два мини-сочинения по нему;
  • второй блок – лирическое произведение, 5 вопросов по нему с краткими ответами и два мини-сочинения;
  • третий – развернутое сочинение (выбор из трех тем).
Однако если в 2016 году большинство вопросов с краткими ответами было ориентированы в первую очередь на то, чтобы проверить знание основных литературоведческих терминов, то в 2017 году эти задания будут направлены в первую очередь на знание реалий текста. Таким образом, «перешагнуть порог» только на знании небольшого объема теории больше не получится.
Следует обратить внимание еще на одну особенность экзамена по литературе. В соответствии с правилами в КИМы могут быть включены не только стихотворения, входящие в школьную программу. Если поэт включен в кодификатор – для анализа может быть предложено любое его стихотворение. И это правомерно – поскольку мини-сочинения по поэтическому отрывку должны продемонстировать умение экзаменующегося анализировать текст самостоятельно, а не вспоминать соответствующий параграф учебника. В 2016 году «непрограммные» стихотворения фигурировали во многих вариантах КИМов, и, скорее всего, в 2017 году эта тенденция сохранится.

Верховный суд разрешил школам собирать деньги на ремонт с родителей

Можно.
Мел

Лев Айзерман «Уроки шестидесятилетнего опыта преподавания литературы в школе»

УГ
«Учительская газета», №51 от 20 декабря 2016 года
Один в поле воин, или Время собирать камни
Светлана Руденко

За почти что два десятка лет работы в редакции приходилось сталкиваться с разными людьми, приносящими свои статьи в газету, - профессионалами своего дела и только начинающими свой трудовой путь, интересными и не очень, запоминающимися и теми, чьи лица быстро стирались из памяти... Кто-то писал две или три статьи, кто-то вел колонку год или даже два, а кто-то становился другом редакции на многие годы, даже десятилетия. Среди этих немногих - учитель русской словесности, коренной москвич Лев Соломонович Айзерман, по многим причинам особенный. В первую очередь потому, что ему довелось прожить яркую и долгую жизнь, на его веку менялись эпохи и политические системы, рушились целые империи, на смену им приходили новые. Айзерман менялся вместе со страной, избавляясь от иллюзий и розовых очков, при этом не изменяя главному - детям и самому себе.
...В школу он пришел в 1952 году, за больше чем шестьдесят лет учительства Лев Соломонович написал 21 книгу и сотни статей, многие из которых были опубликованы именно в «Учительской газете». Если бы меня попросили назвать главные качества этого человека, я бы, не задумываясь, сказала - неравнодушие и страсть к чтению. Прожив на свете больше восьмидесяти семи лет, Лев Соломонович не перестает живо откликаться на все то, что происходит в сегодняшнем мире, будь то публикация в журнале или политическое событие. Ну а главная сфера интересов для Айзермана по-прежнему школа и уроки литературы. Впрочем, рассуждая об уроках литературы, Лев Соломонович пишет не только о них, а, по сути, о нашей жизни с ее проблемами и нравственными исканиями. Две недели назад Лев Айзерман принес в редакцию свою новую книгу «Уроки шестидесятилетнего опыта преподавания литературы в школе» (М. - СПб.: Нестор-История, 2016, 152 с.). Как оказалось, тираж мизерный - всего-то 400 экземпляров, которые Лев Соломонович издал за свои собственные деньги.
- Издательствам невыгодно печатать такие книги, как моя, - говорит Айзерман. - Посмотрите, что продается в книжных магазинах: «Как сдать ЕГЭ», «Как написать сочинение». Самое главное в обучении - процесс обучения. Но кого это интересует? Как сказала одна директорша школы учительнице литературы: «Меня не интересует, что вы там делаете на своих уроках. Но мне нужны победители олимпиад. Идите и готовьте!» «Мне нужны учителя, которые делают мне стобалльников», - уведомил новый коллектив другой директор. Я же человек старый и старомодный. Я пишу об уроках литературы.
Главный герой новой книги Айзермана... школьный урок, который Лев Соломонович называет «клеточкой школьного организма». В нем все начала и все концы.
«Но вспоминается о школьном уроке, пишут о нем только по великим праздникам конкурсов «Учитель года». Да и есть хоть одна книга с избранными уроками этого конкурса за эти 25 лет? Зайдите в книжный магазин - ни одной книги о реальных уроках реальных учителей там нет. Только то, что на выходе: подготовка к ЕГЭ, классика в кратком изложении, готовые сочинения, готовые рефераты, доклады», - пишет в предисловии к своей книге Лев Соломонович.
По сути, книга - это 14 глав, в названии которых так или иначе есть слово «урок»: «Зачем я иду на урок литературы», «Другая модель урока», «Уроки разномыслия и разночувствия», «О бедном уроке замолвите слово»... Какие-то из этих глав вышли как статьи в разных журналах, какие-то - из рукописей прошлых лет или из неопубликованного.
Каким должен быть школьный урок литературы, если большинство учеников не читают произведения классиков, узнавая содержание из краткого пересказа на трех страницах. Что говорить о детях, если, по некоторым данным, до 70 процентов нынешних учителей-филологов не читали романа «Война и мир».
«У меня «Произведения русской литературы в кратком изложении», - пишет в своей книге Айзерман. - «Собачье сердце» на трех страничках. «Однажды вечером Шариков привел в квартиру девушку, на которой собрался жениться. Профессор все рассказал ей про Шарикова, и тот в отместку написал про него донос, который, к счастью, попал в руки одного из пациентов Преображенского. Филипп Филиппович приказал Шарикову убраться из квартиры. Но тот показал профессору кукиш и вынул из кармана револьвер. Это было последней каплей. Через несколько секунд распростертый Шариков лежал на кушетке. Борменталь душил его маленькой подушкой. А профессор в ужасе метался рядом. В квартире наступила тишина».
«Русская литература распивочно и на вынос», - делает вывод учитель.
В этой книге вы не найдете конкретных советов и методических разработок. Она хороший повод задуматься о смысле жизни и о предназначении школьных уроков литературы, о предназначении учителя. О воспитании патриотизма и о ценностях мнимых и вечных. Книга Айзермана для думающего, ищущего педагога, ведь речь здесь идет, по сути, не только о литературе, а о том, как, осмысливая прошлое, двигаться в будущее. Не сбрасывая при этом с «корабля современности» Пушкина, Достоевского и Толстого.
«Время собирать камни. Время смотреть вперед, оглядываясь назад. Время думать о сделанном, несделанном и о путях движения вперед...»

Аудиолекция профессора Н. Д. Тамарченко "Поэтика русского реалистического романа"

Аудиолекция профессора Н. Д. Тамарченко "Поэтика криминальной литературы"

Чего достигли российские кинематографисты за первые 15 лет нового века?

суббота, 14 января 2017 г.

Как я получала и не получила Почётную грамоту Министерства образования и науки РФ. Часть 3

Часть 1
Часть 2
       Эта эпопея началась в июле 2015 года, тогда был подписан приказ о награждении меня  Почётной грамотой Министерства образования и науки РФ. Этапы большого пути отражены в записях выше. Я грамотку так и не получила до сих пор.
       10 января 2017 года написала очередное письмо в МОН РФ.
      "Здравствуйте! Я учитель русского языка и литературы школы №22 (Череповец, Вологодская область, не Волгоградская!). 1 октября 2015 года мне вручили грамоту МОН, но грамота оказалась с ошибкой в фамилии, поэтому я её вернула в УО Череповца. В УО сообщили, что свои ошибки Министерство образования исправляет целый год. Я была тогда такой наивной: не поверила опытному чиновнику.
     В октябре 2015 года обратилась в МОН с сообщением об ошибке. 24 ноября 2015 мне прислали ответ из МОН: "Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации с исправленной ошибкой в написании Вашей фамилии направлена в Комитет образования и науки Волгоградской области". Я сразу написала очередное письмо на указанный адрес: d12@mon.gov.ru. В послании я обратила внимание на очередную ошибку, теперь в названии области. Больше ответов из МОН не было, грамоты - тоже.
      Таким образом, обещанной грамоты МОН я жду с октября 2015 года, а сегодня 10 января 2017 года. Обещанного три года ждут? Местная чиновница оказалась права в отношении МОН. Очень жаль!
Прилагаю письмо МОН от 23.11.2015.
Ясинская С.Г."

МОН - Министерство образования и науки РФ.
УО - управление образования.

воскресенье, 8 января 2017 г.

Н.М.Карамзин "История государства Российского"

Иннокентий Гизель "Синопсис, или Краткое описание о начале русского народа" (1674)

Читать книгу.
О книге см. статью Олега Неменского в ЛГ.

О.Г. Дилакторская "Фантастическое в повести Н.В. Гоголя «Нос»

суббота, 7 января 2017 г.

Мои книжные итоги 2016 года

    Прочитала в 2016 году много. Как обычно. Вот список запомнившихся книг. Художественных (романов, повестей, рассказов) и нехудожественных. 
  • Антония С. Байетт "Ангелы и насекомые".
  • Салман Рушди "Джозеф Антон".
  • Андрей Платонов "Ювенильное море".
  • Андрей Аствацатуров "И не только Сэлинджер. Десять опытов прочтения английской и американской литературы".
  • Август Стриндберг "Красная комната". Мой отзыв.
  • Евгений Замятин "Бич Божий". Моя рецензия.
  • Леонид Андреев "Он. Рассказ неизвестного".
  • Юрий Буйда "Яд и мёд. Повесть и рассказы".
  • Анджей Стасюк "Девять". Моя рецензия.
  • Умберто Эко "Шесть прогулок в литературных лесах".
  • Умберто Эко "Откровения молодого романиста". 
  • Алексей Макушинский "Город в долине".
  • Евгений Водолазкин "Лавр". 
  • Хилари Мантел "Внесите тела", 
  • Джон М. Кутзее "Детство Иисуса". 
  • Татьяна Толстая "Лёгкие миры". 
  • Татьяна Толстая "Невидимая дева".
  • Валерий Попов "Плясать до смерти". 
  • Фёдор Сологуб "Мелкий бес". Моя рецензия.
  • Владимир Новиков "По ту сторону успеха. Повесть о Михаиле Панове". 
  • Жозе Сарамаго "Слепота". 
  • Евгений Ермолин "Последние классики. Русская проза последней трети XX века: вершины, главные тексты и ландшафт". 
  • Максим Чертанов "Диккенс".
  • Жауме Кабре "Я исповедуюсь".
  • Милан Кундера "Искусство романа". 
  • Карел Чапек "Ромео и Джульетта". 
  • Юрий Буйда "Химич".
  • Артур Миллер "Смерть коммивояжёра". Мой отзыв.
  • Никита Елисеев "Против правил. Литературно-критические статьи". 
  • Георгий Иванов. Стихотворения.
  • Герман Кох "Ужин". 
  • Пётр Алешковский "Крепость".
  • Николай Лесков "Железная воля". Моя рецензия.
  • Александр Мясников "Пищеводитель".
  • Ольга Мясникова "Как оставаться женщиной до 100 лет".
  • Трейси Леттс "Август: графство Осейдж". Моя рецензия на пьесу.
  • Мартин Макдонах "Калека с острова Инишмаан". 
  • Трумен Капоте "Хладнокровное убийство". Моя рецензия.
  • Борис Слуцкий. Стихотворения.
  • Джулия Эндерс "Очаровательный кишечник. Как самый могущественный орган управляет нами". 
  • Дж.К.Роулинг "Случайная вакансия". 
  • Робертсон Дэвис" "Пятый персонаж". Цитаты об образовании.
  • Евгений Водолазкин "Авиатор". Мой отзыв.
  • Джон Чивер "Пловец". 
  • Танидзаки Дзюнъитиро "Ключ". 
  • Сергей Дмитренко "Салтыков (Щедрин)". Главы из книги. 
  • Александр Жолковский "Вопрос выбора" и другие виньетки.
  • Анатолий Мариенгоф "Циники". 
  • Антон Чехов "Иванов". Моя рецензия на пьесу.
  • Саша Филипенко "Замыслы".
  • Ричард Форд "Спортивный журналист". 
  • Дмитрий Быков "Квартал. Прохождение". 
  • Борис Парамонов "Конец стиля". 
  • Робертсон Дэвис "Мантикора". 
  • Евгений Шварц "Дракон". 
  • Евгений Шварц "Обыкновенное чудо".
  • Илья Эренбург "Оттепель. Части 1-2".  Мой отзыв.
  • Саша Филипенко "Травля".
  • В.Г.Зебальд "Естественная история разрушения". 
  • Кирилл Кобрин "Шерлок Холмс и рождение современности. Деньги, девушки, денди Викторианской эпохи".

Сколько книг вы прочитали в 2016 году?

Мои количественные результаты.
Книги - 145.
Журналы - 101.
Думаю, неплохо для учителя литературы.
Что именно читала - смотрите в рубрике "День за днём".
Список запомнившихся книг.

пятница, 6 января 2017 г.

«Почему между классным руководством и расстрелом я выберу расстрел»

"Еще никогда за 200 лет русская литература не была так слаба, как с 1991 по 2010 год". Неужели правда?

Полезное интервью в "Огоньке".
http://www.kommersant.ru/doc/3149258

Моя талантливая подруга. Часть 16

   Моя подруга Таня Костерина связала мне серый приятный костюм. Спасибо большое, дорогая!

Часть 1
Часть 2
Часть 3
Часть 4
Часть 5
Часть 6
Часть 7
Часть 8
Часть 9
Часть 10
Часть 11
Часть 12
Часть 13
Часть 14
Часть 15