Показаны сообщения с ярлыком Гончаров. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком Гончаров. Показать все сообщения

пятница, 21 июня 2024 г.

Елена Шварц "Обломов, брат, взгляни..."

 Елена Шварц

Обломов, брат, взгляни
и пристально, и жирно,
но сладостно и мирно
скорей опять усни.
О этот взгляд знакомый
из-под тяжелых век —
только бы с милой подушкой
не расставаться вовек.
Сесть ли к окну,
ну конечно, в халате,
тихо под солнцем
светится слякоть —
ждать ли чего?
Любви внезапен приход,
но и она
в этот дом одинокий
вряд ли придет —
разве когда-нибудь
спустится ангел
с небес,
перелетев
через голый
пригородный лес.
В дряблом теле закут
сонной души поищет
и унесет ее в дальний приют
для нищих.
Дни мои, милый приятель,
тихо текут, как снег, —
только бы с теплой подушкой
не расставаться вовек.
Ох, не будите вы! ну вас!
Однообразно, сине —
жизнь от меня отвернулась?
Может быть, я от нее?
1969

понедельник, 25 января 2021 г.

Для урока литературы по "Обломову" Гончарова. О.Э. Мандельштам "На каменных отрогах Пиэрии"

О.Э. Мандельштам
На каменных отрогах Пиэрии
Водили музы первый хоровод,
Чтобы, как пчелы, лирники слепые
Нам подарили ионийский мед.
И холодком повеяло высоким
От выпукло-девического лба,
Чтобы раскрылись правнукам далеким
Архипелага нежные гроба.

Бежит весна топтать луга Эллады,
Обула Сафо пестрый сапожок,
И молоточками куют цикады,
Как в песенке поется, перстенек.
Высокий дом построил плотник дюжий,
На свадьбу всех передушили кур,
И растянул сапожник неуклюжий
На башмаки все пять воловьих шкур.

Нерасторопна черепаха-лира,
Едва-едва беспалая ползет,
Лежит себе на солнышке Эпира,
Тихонько грея золотой живот.
Ну, кто ее такую приласкает,
Кто спящую ее перевернет?
Она во сне Терпандра ожидает,
Сухих перстов предчувствуя налет.

Поит дубы холодная криница,
Простоволосая шумит трава,
На радость осам пахнет медуница.
О, где же вы, святые острова,
Где не едят надломленного хлеба,
Где только мед, вино и молоко,
Скрипучий труд не омрачает неба
И колесо вращается легко?
1919

Спасибо за предложение Сергею Волкову.

вторник, 20 октября 2020 г.

10 класс. Литература. "Обломов" Гончарова. Задания для групповой работы

10 класс. Литература. «Обломов» Гончарова 
Задания для групповой работы 
Группа 1. Костюмеры. Мотив халата. 
Проследить по тексту, где и как упоминается халат Ильи Ильича.
В каких ситуациях он всегда в халате, в каких - без халата, даже отказывается от него.
Отношение к халату Ольги и Агафьи.
Какую роль играет мотив халата в романе?
Группа 2. Биологи. Мотив сиреневой ветки.
Проследить по тексту, где и как упоминается сиреневая ветка.
Первый эпизод с сиреневой веткой. Как ведёт себя Ольга, почему?
Второй эпизод с сиреневой веткой. О чём догадался Илья?
Символика сирени. Какую роль играет мотив сиреневой ветки в романе?
Группа 3. Музыканты. Мотив арии Casta diva.
Проследить по тексту, где и как упоминается эта ария.
Как реагирует на пение Ольги Илья? Почему именно так?
Найти либретто оперы Беллини «Норма». Кратко перескажите его.
Что объединяет образы Ольги и Нормы?
Какую роль играет мотив арии в романе?
Группа 4. Лингвисты. Мотив имени и отчества героя.
По словарю имён определить смысл имени Ильи.
Найти историю жизни ветхозаветного пророка Илии.
Что объединяет образы Обломова и пророка?
Какую роль играет мотив имени в романе?
Группа 5. Литературоведы. Мотив чтения.
Эпизод встречи Обломова и Пенкина. Найдите детали, связанные с чтением.
Какие книги читал Илья? Найдите это в тексте.
Проследите по тексту части 2, как и почему меняется отношение Ильи к книгам.
Какую роль играет мотив чтения в романе?
Литература
И.А. Гончаров. «Обломов». Роман в четырёх частях.
Недзвецкий В. А. «Ромaн И. А. Гончaровa «Обломов». Путеводитель по тексту».
Н.Н. Старыгина. «Ситуация и мотив чтения в романе И. А. Гончарова «Обломов».
Официальный сайт «Иван Александрович Гончаров» (иллюстрации и портреты). http://www.goncharov.spb.ru/
Сайт «Гончаров Иван Александрович». http://www.goncharow.net.ru/
И. Пырков. «Дом Обломова».
И. Пырков. «Освещённые солнцем. Тема «света» в романе Гончарова «Обломов».
Сайт «Гончаров И.А.». http://www.ivan-goncharov.ru/
ФЭБ. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор». http://www.feb-web.ru/feb/gonchar/default.asp
М.Божович. «Большое путешествие «Обломова»: роман Гончарова в свете «просветительной поездки».
М. Шишкин. «Великий русский триллер».
Мой веб-квест по роману «Обломов» (2013)   https://sites.google.com/site/vebkvestotoblomovsinykoblomovu/home

суббота, 10 октября 2020 г.

Мой читальный зал: для уроков литературы по роману "Обломов" Гончарова. Часть 2

Часть 1
1.Видеолекция учителя Сергея Волкова "Обломов" Гончарова".
2.А. В. Дружинин  "Обломов". Роман И. А. Гончарова".
3."ОБЛОМОВ".  Темы и мотивы романа в русской и зарубежной литературе.
4.Сергей Волков. "Павел Коган "Гроза" (1936). Наум Коржавин "Меня, как видно, Бог не звал" (1944). Для урока литературы по роману Гончарова "Обломов".
5.Ирина Лукьянова "Ленивый труженик. Уже современники говорили, что Гончаров и сам – Обломов, что герой списан с него самого".
6.Константин Ремчуков "О гормональной природе «обломовщины». А все дело в недостатке серотонина и избытке мелатонина у героя".
7.Дмитрий Быков "Любимые потроха".
https://ru-bykov.livejournal.com/1748621.html
8.Дмитрий Быков. "Обломов" - русский психоделический роман".
9.Дмитрий Быков  "ЛЕНЬ, ЗЕВОТА, ТОЛКУ НЕТ".
10.Валентин Недзвецкий. "Иван Гончаров "Обломов".
11.Ясинская С.Г. Мой веб-квест "От "Обломовщины" к "Обломову" по роману И.Гончарова. Интернет-проект для уроков литературы в 10 классе по роману Гончарова "Обломов".
12.Кирилл Зубков "7 секретов романа «Обломов».
13.Кирилл Зубков "Как написать «Обломова»: инструкция".
14.Алексей Балакин «Гончаров плохо писал, но хорошо вычеркивал».
15.Александр Архангельский. Живые страницы: роман «Обломов» в учебниках литературы.
16.Иннокентий Анненский  "Гончаров и его Обломов".
17.Юрий Лощиц "НЕСОВЕРШЕННЫЙ ЧЕЛОВЕК («Обломов»)".
18.Сергей Гогин "Горизонтальная идиллия. "Обломов" Гончарова".
19.Ранчин А.М. "Обломовка: сельская идиллия или уродливый мир? Несколько наблюдений о «сне Обломова» и об авторской позиции в романе А. Гончарова «Обломов».
20.А.В. Романова «ОБЛОМОВ» С АКЦЕНТОМ".
21.Беккет Сэмюэль "Моллой". Для урока литературы по роману Гончарова "Обломов".
22.Н. Н. СТАРЫГИНА "ОБРАЗ CASTA DIVA КАК ЦЕНТР ЛЕЙТМОТИВНОГО
КОМПЛЕКСА ОБРАЗА ОЛЬГИ ИЛЬИНСКОЙ. («ОБЛОМОВ» И. А. ГОНЧАРОВА)".
23.Зайцева Т.Б., Рудакова С.В. "КУДА ЗАМАНИВАЕТ СИРЕНЬ-СИРЕНА (ОБ АМБИВАЛЕНТНОСТИ ОБРАЗА ОЛЬГИ ИЛЬИНСКОЙ В РОМАНЕ И. А. ГОНЧАРОВА "ОБЛОМОВ").
24.Валерий Панасюк "Перечитывая "Обломова".
25.Михаил Угаров "Смерть Ильи Ильича". Пьеса в 2 частях 11 картинах. По мотивам романа И. А. Гончарова «Обломов».
26.Алексей Хвостенко, Анри Волохонский "Игра на флейте" (1964). Для урока литературы по роману "Обломов" Гончарова.
27.Курс "Великие романы в ЕГЭ по литературе".
28.Бузина Елена Владимировна "Изучаем роман "Обломов".
29.Д.П. БАК. Иван Александрович Гончаров.
30.Д.П. БАК. Роман «Обломов».
31.В. Мерлин. Как живете, Обломов?
32.Д.И. ПИСАРЕВ. Из статьи «Писемский, Тургенев и Гончаров».
33.Д.И. ПИСАРЕВ. "Обломов", роман И.А. Гончарова.
34.Н.А. ДОБРОЛЮБОВ. Что такое обломовщина?
35. Ясинская С.Г. 10 класс. Литература. "Обломов" Гончарова. Задания для групповой работы.
36.Борис Прокудин "Философия безделья в романе «Обломов».
37.Татьяна Трофимова "Обломов".
38. Елена Вигдорова "Обломов".
39.Сергей Волков. Видео уроков литературы по "Обломову" в 10 классе.
40. Петр Вайль, Александр Генис "Обломов и "другие". 

Алексей Хвостенко, Анри Волохонский "Игра на флейте" (1964). Для урока литературы по роману "Обломов" Гончарова

Алексей Хвостенко
Анри Волохонский
Игра на флейте

Хочу лежать с любимой рядом
Хочу лежать с любимой рядом
Хочу лежать с любимой рядом
А расставаться не хочу

Моя любимая прелестна
Моя любимая чудесна
Моя любимая небесна
С ней расставаться не хочу

Хочу любить-трубить на флейте
На деревянной тонкой флейте
На самой новой-новой флейте
А на работу не хочу

Пускай работает рабочий
Иль не рабочий если хочет
Пускай работает кто хочет
А я работать не хочу

Хочу лежать с любимой рядом
Всегда вдвоем с любимой рядом
И день и ночь с любимой рядом
А на войну я не пойду

Пускай воюют пацифисты
Пускай стреляют в них буддисты
Пускай считают каждый выстрел
А мне на это наплевать

Пойду лежать на барабане
На барабане или в бане
Пойду прилягу на Татьяне
Пойду на флейте завывать

Хочу лежать с любимой рядом
Хочу сидеть с любимой рядом
Хочу стоять с любимой рядом
А с нелюбимой не хочу
1964

Михаил Угаров "Смерть Ильи Ильича". Пьеса в 2 частях 11 картинах По мотивам романа И. А. Гончарова «Обломов»

 https://www.litmir.me/br/?b=28291&p=1

четверг, 8 октября 2020 г.

Моё повышение квалификации. Видеолекция Сергея Волкова "Обломов" Гончарова"

 https://club.n.school/course2019_literatureadult?fbclid=IwAR2VlIBUpNJJN65EmfBbbxOQ2BqFrjVhJZmh9Syj3FUHsXp4otsXhQ7Dgnc

Послушала отличную лекцию учителя Сергея Волкова о романе "Обломов".

А. В. Дружинин "Обломов". Роман И. А. Гончарова"

 http://az.lib.ru/d/druzhinin_a_w/text_0070.shtml

"ОБЛОМОВ". Темы и мотивы романа в русской и зарубежной литературе

 http://goncharov.lit-info.ru/goncharov/proza/oblomov/oblomov-prim-9.htm?fbclid=IwAR2KW51KO5NWrYHI6PI1xA_IV2VE_1zfwFNM9_j3vR_LNRZ7FWbt-xb0IB0

Михаил Шишкин "ВЕЛИКИЙ РУССКИЙ ТРИЛЛЕР. Иван Александрович Гончаров (1812–1891)"

 https://culture.wikireading.ru/33304

Павел Коган "Гроза" (1936). Наум Коржавин "Меня, как видно, Бог не звал" (1944). Для урока литературы по роману Гончарова "Обломов"

Сергей Волков, учитель литературы

Павел Коган
Гроза

Косым, стремительным углом
И ветром, режущим глаза,
Переломившейся ветлой
На землю падала гроза.
И, громом возвестив весну,
Она звенела по траве,
С размаху вышибая дверь
В стремительность и крутизну.
И вниз. К обрыву. Под уклон.
К воде. К беседке из надежд,
Где столько вымокло одежд,
Надежд и песен утекло.
Далеко, может быть, в края,
Где девушка живет моя.
Но, сосен мирные ряды
Высокой силой раскачав,
Вдруг задохнулась и в кусты
Упала выводком галчат.
И люди вышли из квартир,
Устало высохла трава.
И снова тишь.
И снова мир.
Как равнодушье, как овал.
Я с детства не любил овал!
Я с детства угол рисовал!
1936

Наум Коржавин
             Я с детства не любил овал,
             Я с детства угол рисовал.
                                        П. Коган
Меня, как видно, Бог не звал
И вкусом не снабдил утонченным.
Я с детства полюбил овал,
За то, что он такой законченный.
Я рос и слушал сказки мамы
И ничего не рисовал,
Когда вставал ко мне углами
Мир, не похожий на овал.
Но все углы, и все печали,
И всех противоречий вал
Я тем больнее ощущаю,
Что с детства полюбил овал.
1944

Идеи учителя Сергея Волкова. Спасибо.
1.Угол или овал?
2.Коган или Коржавин?
3.Обломов или Штольц?

Дополнение
О.Э. Мандельштам
На каменных отрогах Пиэрии
Водили музы первый хоровод,
Чтобы, как пчелы, лирники слепые
Нам подарили ионийский мед.
И холодком повеяло высоким
От выпукло-девического лба,
Чтобы раскрылись правнукам далеким
Архипелага нежные гроба.

Бежит весна топтать луга Эллады,
Обула Сафо пестрый сапожок,
И молоточками куют цикады,
Как в песенке поется, перстенек.
Высокий дом построил плотник дюжий,
На свадьбу всех передушили кур,
И растянул сапожник неуклюжий
На башмаки все пять воловьих шкур.

Нерасторопна черепаха-лира,
Едва-едва беспалая ползет,
Лежит себе на солнышке Эпира,
Тихонько грея золотой живот.
Ну, кто ее такую приласкает,
Кто спящую ее перевернет?
Она во сне Терпандра ожидает,
Сухих перстов предчувствуя налет.

Поит дубы холодная криница,
Простоволосая шумит трава,
На радость осам пахнет медуница.
О, где же вы, святые острова,
Где не едят надломленного хлеба,
Где только мед, вино и молоко,
Скрипучий труд не омрачает неба
И колесо вращается легко?
1919

Ленивый труженик. Уже современники говорили, что Гончаров и сам – Обломов, что герой списан с него самого

 https://rusmir.media/2018/10/05/goncharov

Ирина Лукьянова.

понедельник, 14 сентября 2020 г.

О гормональной природе «обломовщины». А все дело в недостатке серотонина и избытке мелатонина у героя

https://www.ng.ru/ng_exlibris/2019-12-19/14_1011_hormones.html
Константин Ремчуков
   Люди театра, которые берутся интерпретировать пьесу в своей постановке, принадлежат своему времени, а внутри него – своим социумам, эстетическим и политическим кружкам, своим покровителям, наконец. В этом – источник вечной жизни и авторов, и пьес, и театров! Шекспира сегодня ставят и играют люди, сильно отличающиеся от актеров XVII века, видящие в текстах гения то, что не видели современники. Меняется отношение к человеку, к его внутреннему миру. До эпохи Возрождения, например, в Европейской цивилизации отсутствовало понятие «личность», на его месте было понятие «тело». Представляете, каков масштаб различий в переживаниях «тела» и переживаниях «личности»! Точно такие же изменения происходят и в зрительном зале. Именно они, зрители, генерируют запрос на новую глубину интерпретации в соответствии с новым знанием о человеке. Вообще после Фрейда и Юнга, давших нам новое знание о психике человека, шизофрении, биполярном аффективном расстройстве, великие пьесы прошлого читаются по-другому.
  А сколько подсказок к пониманию характеров героев дает нам современная эндокринология. Русская хандра происходит, может быть, от дефицита гормона «счастья и радости» – серотонина. Для выработки серотонина нужна фолиева кислота, которая содержится, к примеру, в шпинате, а вымыватся из печени каждой дозой алкоголя. А гормон мелатонин отвечает за сон. Представляете, Обломов спал скорее всего не потому что решил воплотить в себе русскую лень, а потому что страдал от гормональной болезни. Иначе ну никак не может нормальный трезвый человек уснуть средь бела дня в приемной Значительного лица! Никак! Так и вывели из Обломова – Обломовщину, как воплощение сущности русской отсталости на фоне нашпигованного тестостероном Штольца! А все дело в недостатке серотонина и избытке мелатонина у героя. Представляете, как Илюша Обломов отказывался есть в детстве щавелевый суп и говяжью печенку на второе, и тем самым обрекал себя на вечную дрему.
     Будет ли постановка «Обломова» в контексте «гормональной гипотезы» понятной и интересной современному зрителю? Вероятно. Будет ли это глумлением над классикой? Вряд ли. Классика манит, потому что Классик – это тот, кто решил для себя однозначно главный вопрос о мотивах человеческих поступков – вопрос о добре и зле. Мне кажется, неприкосновенным должно быть только это. Нельзя с ног на голову ставить добро и зло в угоду оригинальности. Это – подлог. Все остальное – приветствуется!