Проект "Методическая летопись". О словесниках.
https://metodicheskaya-letopis.tilda.ws/ 
Про сочинение, аргументацию и анализ — всё о ЕГЭ по литературе из первых уст!
Будут ли какие-то изменения в критериях оценивания по литературе в этом году? 
Все критерии уже утверждены, сейчас ничего не будет меняться. Как легче запоминать цитаты из литературных произведений? Активируйте читательский опыт, вспоминайте стихотворения, которые выучили раньше, цитаты с описанием деталей. Что считается некорректным языковым оформлением и как его избежать?
Обращайте внимание на повторы, избегайте речевой недостаточности,
нарушения лексической сочетаемости («обратимся к Бунину» вместо
«обратимся к творчеству Бунина»), неправильного использования
деепричастных оборотов. В 10 задании для сопоставления можно использовать только лирику?
Да. И не отождествляйте лирические произведения с лиро-эпическими, это
ошибка. Обратите внимания, что все параметры прописаны в Навигаторе
самостоятельной подготовки к ЕГЭ и в методических рекомендациях,
подготовленных на основе типичных ошибок выпускников прошлого года. Все
эти документы размещены на сайте ФИПИ. Можно ли в задании 10 в качестве примера для сопоставления использовать тексты песен? Да, но текст этих песен должен быть опубликован, и помните, что тексты песен поп-музыкантов и рэп использовать нельзя. Стоит ли писать введение и вывод в заданиях с развернутым ответом 4-5, 9-10? На усмотрение учащегося, жесткого требования по трехчастной структуре нет. Но в ответе должны быть тезис, аргументы и выводы. В каких заданиях могут понадобиться примеры из зарубежной литературы? Можно ли обойтись без них? Да, можно, экзамен ориентирован на русскую литературу. Зарубежная литература хороша для контекста. Можно ли сопоставлять стихотворение и роман? Нет, и это прописано в самих заданиях. Есть ли смысл начинать выполнять вариант сразу с сочинения? Ведь больше трети баллов дают за него. Да, это имеет смысл, если вам так комфортнее. Какие темы самые выигрышные в сочинении? Темы, которые кажутся вам наиболее близкими, связанные с любимыми поэтами и писателями или любимыми произведениями.Тренинг «Обучение сочинению»
Добро пожаловать на тренинг «Обучение сочинению» от подкаста «КОМУ НА ЕГЭ ЖИТЬ ХОРОШО?» на радио «Град Петров»!«Антирепетитор. ЕГЭ. Литература» – это уникальный образовательный проект, в котором принимают участие лучшие преподаватели Санкт-Петербурга – эксперты ЕГЭ по литературе. «Антирепетитор. ЕГЭ. Литература» – это практические занятия по экзаменационным заданиям всех типов. Анти – по-гречески «вместо, подобно, наравне». Наша цель – помочь лично вам подготовиться к экзамену по самому сложному и увлекательному предмету.
Авторы: Мария Багге, Наталья Рыжова, Ольга Ермакова."Вихоть поставила девочке двойку за сочинение, а Коростылев вынес этот вопрос на педсовет и оспаривал оценку принципиально...
- А в чем существо спора? - спросил я.
- Вихоть задала им сочинение на тему "За что я люблю Гринева и ненавижу Швабрина?", а девочка в сочинении написала: "Я не люблю Гринева и считаю его глупым, инфантильным барчуком, а Швабрина уважаю, потому что он боролся вместе с пугачевцами против царского самодержавия и был настоящим мужчиной". Подход несколько неожиданный, но Коростылев настаивал на том, что мы не можем заставлять всех детей думать одинаково, что без свободы мнения и неожиданных подходов к привычным нам понятиям не может развиться из ребенка гармоническая личность".
Братья Вайнеры "Завещание Колумба"
"Каковы бы ни были воззрения учителя на самый состав и происхождение того знания, продуктом которого является художество, прежде всего и несомненнее всего должен быть усвоен стиль художника, т.е., иначе говоря, система его образов, при помощи которой выражается та или другая художественная истина". Б. М. Эйхенбаум. "О принципах изучения литературы в средней школе" (1915) . Цитата 1.
"Отсюда основное методологическое требование: каждый писатель должен изучаться в средней школе так, чтобы ученики владели его стилем, т.е. сознавали бы связь между целым и деталями, видели бы внутреннюю закономерность между всеми его образами и понимали бы, в каком смысле и почему образы эти составляют определенную художественную систему. Все остальное — история происхождения отдельных произведений, различные историко-литературные проблемы, как вопросы о влияниях, о преемственности и пр., — все это дело высшей школы и науки. В деле преподавания литературы средняя школа должна научить усвоению художественных образов". Б. М. Эйхенбаум. "О принципах изучения литературы в средней школе" (1915) . Цитата 2.
"Совершенно необходимо, чтобы текст каждого изучаемого произведения прочитывался в классе, хотя бы частями, потому что никакой пересказ, никакая «характеристика» не могут заменить текста. Учебник должен представлять собой исключительно справочную книгу, в которой ученик мог бы найти изложение биографических фактов, хронологию произведений, литературу о писателе и пр. Все остальное должно быть исключено. Работа должна слагаться из чтения текста с попутными остановками, из беседы учителя с учениками после прочтения и из докладов, которые составляются учениками на основе проработанного материала. Главная задача учителя должна состоять в том, чтобы путем усвоения всех деталей было во всей полноте охвачено целое, потому что в художестве, с одной стороны, нет целого вне деталей, а с другой — самые детали выступают ярко только на фоне целого. При таком понимании дела само собой пропадает пресловутое и совершенно мелкое, с эстетической точки зрения, деление на форму и содержание". Б. М. Эйхенбаум. "О принципах изучения литературы в средней школе" (1915) . Цитата 3.
Настя Серазетдинова
Карточки Проппа
31 карточка с функциями волшебной сказки
Карточки Владимира Проппа — это набор изображений и описанных функций волшебной сказки. С их помощью можно раскладывать повествование на определенные элементы и видеть закономерности и сходства. Исследователь помог нам понять, что последовательность и повторяемость действий персонажей есть в каждой волшебной истории, а действующие лица играют определенные роли. Каждая ситуация получила свое название и закрепилась на определенной ступени алгоритма.
Вы можете распечатать Карточки Проппа, вырезать и работать с ними на занятиях. Не относитесь слишком серьезно к примерам, лучше придумайте свою историю.
Выложила у себя в ТГ. 11 класс. "Как закалялась сталь" Николая Островского. Материалы к уроку. Ещё практическая работа для урока. Сделала недавно ночью.
https://t.me/+b9N80p_78ZY3MTg6Для учителя литературы
Как изменилось преподавание литературы в школе. Ради чего в школе преподают литературу? Что должны проверять выпускные экзамены? Как предмету идти в ногу со временем? Доктор педагогических наук, профессор кафедры образовательных технологий в филологии Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена Елена Ядровская предложила обзор истории методических подходов к преподаванию литературы. Грамота сделала конспект этой статьи.Профессор СПбГУ Игорь Сухих о литературе в школе
1.Не «мумифицировать» классиков .https://sochisirius.ru/news/3499Елена Романичева: «О списках для обязательного чтения мы никогда не договоримся».
Для урока литературы
Вы помните, меж нами жилДорогие коллеги! В 2006-2007 годах в методическом журнале "Литература. Первое сентября" был опубликован цикл статей учителя литературы Наталии Котляревской под названием "Литература в классе как она есть. Дневник учителя-словесника. 8 класс". Я тогда прочитала фрагменты дневника с большим профессиональным удовольствием, пожалела, что никто не издал книгу этого замечательного учителя. Недавно снова наткнулась на эти публикации в журнале, собрала их все в один файл. Очень рекомендую коллегам!!!! Первые уроки литературы, "Недоросль", Пеннак, Пушкин, анализ поэтического текста. Жаль, что редакция журнала не стала публиковать прекрасные методические материалы дальше.
Список для чтения летом для начальной и средней школы Н.М. Свириной (2024) (https://slovesnik.org/novosti/spisok-dlya-chteniya-letom-dlya-nachalnoj-i-srednej-shkoly-ot-n-m-svirinoj-2024.html)
Как литературные герои уходили на фронт
Уход на войну — всегда перемещение в иной мир. В этом мире иные, не соответствующие человеческим законы, иная мораль, иная цена жизни. Человек, который вступил в этот мир, не вернется: даже оставшись в живых, он никогда не станет прежним. Weekend вспомнил, как литературные герои уходили на войну.Тест «Подходи — поцелуемся». Сможете ли вы определить произведение русской литературы по поцелую?
https://www.kommersant.ru/doc/3338558?from=doc_vrezКакие поцелуи проходят в школе
В каком классе преподают поцелуй нелюбимого мужа? А добрачный поцелуй на глазах у родителей? А истерический мужской поцелуй? А поцелуй как бесстыдство? Школьная программа не так проста, как кажется. Многое можно почерпнуть, если внимательно читать."Уроки литературы с Сергеем Валюгиным".
https://www.youtube.com/@SergeyValyuginLiteratureМетафора как методический приём. Видео занятия и материалы. Макмак Лора Владимировна.
https://театральнаяпедагогика.рф/about_18052024?fbcli..Академия журнала "Фома". Цикл "Школьная программа по литературе для взрослых".
