Приняла участие во Всероссийском сетевом педагогическом проекте «Портфолио педагога». Сайт "Педагогическая планета".
Показаны сообщения с ярлыком портфолио. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком портфолио. Показать все сообщения
воскресенье, 1 июля 2018 г.
четверг, 11 сентября 2014 г.
Портфолио ученика - 2015
Сайт УГ
4 сентября 2014
Минобрнауки определило, какие достижения школьника будут учитываться при поступлении в вуз
Минобрнауки России разработало и утвердило изменения в порядок приема по образовательным программам высшего образования - бакалавриат, специалитет и магистратура. Так, уже в следующем учебном году при приеме в вуз будет учитываться портфолио ученика, позволяющее оценивать широкий список его индивидуальных достижений, в числе которых - наличие аттестата с отличием, волонтерская деятельность, результаты сдачи нормативов ГТО и др.
Уже в следующем учебном году при приеме в вуз будет учитываться портфолио ученика, позволяющее оценивать широкий список его индивидуальных достижений. Порядок учета дает возможность начислять дополнительные баллы к результатам ЕГЭ при поступлении на программы бакалавриата и специалитета:
До 10 баллов за достижения из списка:
а) наличие статуса чемпиона и призера Олимпийских игр, Паралимпийских игр и Сурдлимпийских игр, чемпиона мира, чемпиона Европы, победителя первенства мира, первенства Европы по видам спорта, включенным в программы Олимпийских игр, Паралимпийских игр и Сурдлимпийских игр, наличие серебряного и золотого значка, полученного за результаты сдачи норм физкультурного комплекса «Готов к труду и обороне», – при поступлении на обучение по специальностям и направлениям подготовки, не относящимся к специальностям и направлениям подготовки в области физической культуры и спорта;
б) наличие аттестата о среднем общем образовании с отличием;
в) осуществление волонтерской (добровольческой) деятельности;
г) участие и результаты участия поступающих в олимпиадах и иных интеллектуальных и творческих конкурсах, физкультурных мероприятиях и спортивных мероприятиях, проводимых в целях выявления и поддержки лиц, проявивших выдающиеся способности;
До 10 баллов
Выставленная организацией высшего образования оценка за итоговое сочинение в выпускных классах организаций, реализующих образовательные программы среднего общего образования (в случае представления поступающим указанного сочинения)
Порядок учета индивидуальных достижений при приеме на обучение по программам магистратуры устанавливается вузом самостоятельно.
Само зачисление будет проводиться в два этапа, но без жесткого разделения поступающих на две волны: на первом этапе – на 80 % конкурсных мест; на втором этапе – на оставшиеся места. На каждом этапе зачисляются абитуриенты, представившие оригинал документа об образовании, как из первой, так и из второй части конкурсного списка: на первом этапе – до заполнения на 80 % конкурсных мест, на втором этапе – до заполнения на 100 % конкурсных мест.
Вузы обязаны разместить всю информацию о приеме на своих официальных информационных ресурсах в срок до 1 октября.
Информация должна содержать сведения о правилах приема, программах вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно, о дополнительных сроках проведения ЕГЭ, количестве мест для приема на обучение, о наличии мест в общежитиях для иногородних поступающих и о датах проведения вступительных испытаний вузы
По информации Минобрнауки РФ
4 сентября 2014
Минобрнауки определило, какие достижения школьника будут учитываться при поступлении в вуз
Минобрнауки России разработало и утвердило изменения в порядок приема по образовательным программам высшего образования - бакалавриат, специалитет и магистратура. Так, уже в следующем учебном году при приеме в вуз будет учитываться портфолио ученика, позволяющее оценивать широкий список его индивидуальных достижений, в числе которых - наличие аттестата с отличием, волонтерская деятельность, результаты сдачи нормативов ГТО и др.
Уже в следующем учебном году при приеме в вуз будет учитываться портфолио ученика, позволяющее оценивать широкий список его индивидуальных достижений. Порядок учета дает возможность начислять дополнительные баллы к результатам ЕГЭ при поступлении на программы бакалавриата и специалитета:
До 10 баллов за достижения из списка:
а) наличие статуса чемпиона и призера Олимпийских игр, Паралимпийских игр и Сурдлимпийских игр, чемпиона мира, чемпиона Европы, победителя первенства мира, первенства Европы по видам спорта, включенным в программы Олимпийских игр, Паралимпийских игр и Сурдлимпийских игр, наличие серебряного и золотого значка, полученного за результаты сдачи норм физкультурного комплекса «Готов к труду и обороне», – при поступлении на обучение по специальностям и направлениям подготовки, не относящимся к специальностям и направлениям подготовки в области физической культуры и спорта;
б) наличие аттестата о среднем общем образовании с отличием;
в) осуществление волонтерской (добровольческой) деятельности;
г) участие и результаты участия поступающих в олимпиадах и иных интеллектуальных и творческих конкурсах, физкультурных мероприятиях и спортивных мероприятиях, проводимых в целях выявления и поддержки лиц, проявивших выдающиеся способности;
До 10 баллов
Выставленная организацией высшего образования оценка за итоговое сочинение в выпускных классах организаций, реализующих образовательные программы среднего общего образования (в случае представления поступающим указанного сочинения)
Порядок учета индивидуальных достижений при приеме на обучение по программам магистратуры устанавливается вузом самостоятельно.
Само зачисление будет проводиться в два этапа, но без жесткого разделения поступающих на две волны: на первом этапе – на 80 % конкурсных мест; на втором этапе – на оставшиеся места. На каждом этапе зачисляются абитуриенты, представившие оригинал документа об образовании, как из первой, так и из второй части конкурсного списка: на первом этапе – до заполнения на 80 % конкурсных мест, на втором этапе – до заполнения на 100 % конкурсных мест.
Вузы обязаны разместить всю информацию о приеме на своих официальных информационных ресурсах в срок до 1 октября.
Информация должна содержать сведения о правилах приема, программах вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно, о дополнительных сроках проведения ЕГЭ, количестве мест для приема на обучение, о наличии мест в общежитиях для иногородних поступающих и о датах проведения вступительных испытаний вузы
По информации Минобрнауки РФ
пятница, 6 сентября 2013 г.
"Ну и наконец вершина крючкотворчества – портфолио абитуриента"
Литературная газета
Можно ли усовершенствовать ЕГЭ?
Можно ли усовершенствовать ЕГЭ?
Портфолио важнее дневника
Агеносов Владимир
Тот факт, что ЕГЭ в его сегодняшней форме потерпел фиаско, очевиден всем. Ни одна из широковещательных задач, провозглашённых авторами этого нововведения, не выполнена. Обещали, что с ЕГЭ исчезнет коррупция в вузах – она перешла в школы. Речь даже не о фактах подкупа учителей или организаторов ЕГЭ, хотя их, видимо, немало, если даже вечно оптимистичный Рособрнадзор зарегистрировал «всплески» высоких оценок в Дагестане, Брянской и Кемеровской областях, Калмыкии и Пермском крае, если уволены руководители 10 управлений и 12 директоров школ. Но, повторюсь, я не о них. Я о тех десятках тысяч педагогов-предметников (порой халтурщиков), которые за немалую плату готовят детей к ЕГЭ. О родителях, выкладывающих весьма приличные суммы за репетиторство любимых чад. И, наконец, о детях, бегущих после занятий на платные курсы или к двум-трём репетиторам, ибо обычная школа чаще всего подготовить школьника к высоким результатам не может.
Агеносов Владимир
Тот факт, что ЕГЭ в его сегодняшней форме потерпел фиаско, очевиден всем. Ни одна из широковещательных задач, провозглашённых авторами этого нововведения, не выполнена. Обещали, что с ЕГЭ исчезнет коррупция в вузах – она перешла в школы. Речь даже не о фактах подкупа учителей или организаторов ЕГЭ, хотя их, видимо, немало, если даже вечно оптимистичный Рособрнадзор зарегистрировал «всплески» высоких оценок в Дагестане, Брянской и Кемеровской областях, Калмыкии и Пермском крае, если уволены руководители 10 управлений и 12 директоров школ. Но, повторюсь, я не о них. Я о тех десятках тысяч педагогов-предметников (порой халтурщиков), которые за немалую плату готовят детей к ЕГЭ. О родителях, выкладывающих весьма приличные суммы за репетиторство любимых чад. И, наконец, о детях, бегущих после занятий на платные курсы или к двум-трём репетиторам, ибо обычная школа чаще всего подготовить школьника к высоким результатам не может.
Обещали, что ЕГЭ уравняет ломоносовых из глубинки с московскими
школьниками, даст первым возможность учиться в престижных вузах. Лишь
единицы талантливых ребят из провинции подали документы в столичные
вузы: ведь поступив, надо ещё обеспечить свой прожиточный уровень. А
если пошёл студент на побочные заработки, то Ломоносовым ему уже вряд ли
быть. Зато блатные «стобалльники» оттеснили
«семидесяти–восьмидесятибалльников» из больших городов, где ЕГЭ
проводился более или менее честно. В прессе приводятся сотни случаев,
когда поступившие в московские вузы «высокобалльные» студенты пишут «прасю принят миня в уневирсетет» и уверенно употребляют словосочетание «через чюр».
О каком равенстве можно говорить, если одни честно заполняют КИМы, а другие с помощью интернета, мобильников и подкупленных учителей. И не надо уверять, что количество выложивших в инет задания ЕГЭ равно 138 человекам. Это установили столько, а сколько их было на самом деле, никому точно не известно. Не надо врать, что на всю страну всего 500 человек использовали телефоны и 125 – шпаргалки. Это пойманных столько, а сколько непойманных?
Должен признать, что качество самих КИМов возросло. По крайней мере, по литературе. Благодаря предметной комиссии во главе с профессором С.А. Зининым в контрольно-измерительных материалах по литературе увеличилось число творческих заданий. Но как бы хороши они ни были, это не то же самое, что курс литературы советских лет. ЕГЭ не предполагает чтения художественных произведений. Есть демонстрационные варианты КИМов – читай их и выбирай нужные сведения не по первоисточникам, а по пособиям. Почти ушли в прошлое сочинения. Да, были они часто стандартные, порой списанные, но худо-бедно школьник учился на этих образцах формулировать мысли, подбирать слова. Сейчас, когда абитуриента журфака (!) просишь написать простейшее эссе на вольную тему, он часто две мысли связать не может. Все, кто работает с нынешними первокурсниками, отмечают их потрясающую неграмотность: без чтения книг и написания сочинений грамотности взяться неоткуда.
О каком равенстве можно говорить, если одни честно заполняют КИМы, а другие с помощью интернета, мобильников и подкупленных учителей. И не надо уверять, что количество выложивших в инет задания ЕГЭ равно 138 человекам. Это установили столько, а сколько их было на самом деле, никому точно не известно. Не надо врать, что на всю страну всего 500 человек использовали телефоны и 125 – шпаргалки. Это пойманных столько, а сколько непойманных?
Должен признать, что качество самих КИМов возросло. По крайней мере, по литературе. Благодаря предметной комиссии во главе с профессором С.А. Зининым в контрольно-измерительных материалах по литературе увеличилось число творческих заданий. Но как бы хороши они ни были, это не то же самое, что курс литературы советских лет. ЕГЭ не предполагает чтения художественных произведений. Есть демонстрационные варианты КИМов – читай их и выбирай нужные сведения не по первоисточникам, а по пособиям. Почти ушли в прошлое сочинения. Да, были они часто стандартные, порой списанные, но худо-бедно школьник учился на этих образцах формулировать мысли, подбирать слова. Сейчас, когда абитуриента журфака (!) просишь написать простейшее эссе на вольную тему, он часто две мысли связать не может. Все, кто работает с нынешними первокурсниками, отмечают их потрясающую неграмотность: без чтения книг и написания сочинений грамотности взяться неоткуда.
четверг, 24 июня 2010 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)