Показаны сообщения с ярлыком социология. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком социология. Показать все сообщения
понедельник, 30 января 2023 г.
воскресенье, 15 января 2023 г.
суббота, 21 ноября 2020 г.
суббота, 14 ноября 2020 г.
четверг, 14 января 2016 г.
суббота, 6 июня 2015 г.
пятница, 19 июля 2013 г.
пятница, 24 мая 2013 г.
Результаты Всероссийского онлайн-опроса по внеклассному чтению
Источник
Скачать отчет в формате PDF (1.55 Мб)Этой весной крупнейший книжный магазин Лабиринт.РУ провел Всероссийский онлайн-опрос по внеклассному чтению.
В опросе приняли участие более 4500 педагогов и родителей. Получилось интересное и полезное исследование, затрагивающее вопросы мотивации школьников к чтению, актуальности ведения дневника внеклассного чтения, количественных и качественных показателей школьного чтения.
Основные выводы исследования:
1. Педагоги рекомендуют на самостоятельное
чтение уделять 3-4 часа в неделю школьникам младшего возраста и не менее 5-6
часов в неделю старшим ученикам. В среднем 2-5 книг необходимо читать школьнику
в месяц
2. 97% педагогов согласны с тем, что уделять
время вопросам внеклассного чтения в школе необходимо
3. Только 34% учителей используют в своей
практике дневник внеклассного чтения
4. Многие педагоги внедряют дополнительные
формы мотивации внеклассного чтения: игры, конкурсы, викторины, литературные
обсуждения, встречи с писателями, организацию тематических экскурсий и
коллективных посещений спектаклей по мотивам литературных произведений
5. Более 60% родителей и педагогов считают,
что ведение дневника внеклассного чтения – устаревшая форма мотивации, не дающая
должных результатов и слабо влияющая на желание школьников читать больше
6. 80% учителей и 68% родителей считают, что
чтение детям вслух необходимо и полезно в любом возрасте. Большая часть
родителей читает детям вслух, как в младшей, так и в средней школе
7. 80% педагогов и родителей придерживаются
мнения, что заставлять ребенка читать нельзя. Если ребенок не готов читать сам,
не выработан систематичный подход к чтению или нет достаточной мотивации,
необходимо читать ему вслух как можно дольше, предлагать разные книги, обсуждать
прочитанное
8. Только 15% родителей отмечают, что дети
читают «много, сами и без всяких напоминаний и просьб» и 44% утверждают, что
дети по собственному желанию читают больше во время каникул
9. Педагоги рекомендуют делать чтение
обязательно ежедневным ритуалом, например, читать перед сном хотя бы 20 минут.
Но только 29% семей придерживаются такого распорядка, большинство хоть и читает
систематически, но не обязательно ежедневно
10. Более 70% школьников посещают
библиотеки
11. Школьники младших классов читают в среднем
1-4 часа в неделю или в среднем до 5-ти книг в месяц
12. Большинство 5-9-ти классников читают также
до 5-ти часов в неделю или 4-5 книг в месяц
13. Старшеклассники уделяют чтению больше
времени: до 8 часов в неделю или 5-6 книг в месяц
14. Только 20% старшеклассников прочитывают в
месяц более 10-ти книг или читают больше 8 часов в неделю
15. Родители отмечали, что школьники с большим
интересом читают приключенческие книги, сказки и современную прозу.
16. 17% учителей считают, что читать ребенку
можно все, что нравится, но рекомендуют уделять большее внимание классике,
сказкам, повестям и рассказам о животных, современной прозе
Безусловно, многих родителей интересует, какие книги предлагать ребенку для
чтения; педагогам также интересен обмен опытом. По результатам опроса составлены
списки литературы для школьников:100 книг, которые школьники с удовольствием прочитали сами,
100 самых интересных книг, которые школьникам прочитали родители
100 книг, рекомендованных педагогами для чтения школьниками
С подробным отчетом исследования и списками рекомендованных книг можно ознакомиться здесь.
пятница, 10 августа 2012 г.
Десятка самых недооцененных специалистов
Ведомости
Самыми недооцененными сегодня себя считают врачи, учителя, психологи и юристы, они желают повышения зарплаты в среднем на 72, 60, 59 и 58% соответственно, выяснили специалисты исследовательского центра портала Superjob.ru, по заказу «Ведомостей» опросив этим летом 5700 представителей 45 профессий по всей России.
В десятку самых недооцененных специалистов также вошли медсестры, желающие повышения окладов в среднем на 56%, экологи и домашний персонал — на 53%, аудиторы — на 52%, экономисты и менеджеры по работе с клиентами — в среднем на 51%.
В десятку специалистов с наименьшими зарплатными амбициями вошли HR-менеджеры, которые хотели бы повышения оклада в среднем на 36%, продавцы-консультанты и менеджеры по качеству — на 40%, персональные водители и проектировщики — на 41%, архитекторы и кладовщики — на 42%, офис-менеджеры — на 43%, операторы колл-центра, менеджеры по закупкам и менеджеры по туризму — на 44%. Подробнее см. таблицу.
Как отмечает Наталья Голованова, руководитель исследовательского центра Superjob.ru, называя небольшие величины прибавки (до 10% и 10-20%), работники чаще всего объясняют необходимость увеличения зарплаты не личными достижениями, успехами в работе или большим объемом обязанностей, а инфляционными процессами в экономике, удорожанием жизни и рыночными зарплатными предложениями.
Претенденты на более значительную прибавку, судя по комментариям респондентов, гораздо чаще ссылаются на личные достижения, прохождение курсов повышения квалификации и большой объем выполняемых функций.
«Увеличение зарплаты более чем в 1,5 раза считают справедливым представители тех профессий, чьи доходы катастрофически низки: 23% врачей и 22% экологов», — отмечает Голованова. Более чем двукратное повышение заработка назвали адекватным также низкооплачиваемые категории работников: вновь врачи (32%) и учителя (24%), а также психологи (21%).
Россиян, считающих, что им пока рано повышать зарплату, больше всего среди менеджеров по туризму (7%), переводчиков и спортивных тренеров (по 6%), пиарщиков, менеджеров по качеству, логистов и менеджеров по продажам (по 5%). По мнению Головановой, конкуренция специалистов в данных сферах деятельности высока, что заставляет работников трезво оценивать свои знания и умения, довольствоваться имеющимся и искать возможности для профессионального совершенствования и повышения производительности.
А вот среди медсестер и операторов колл-центров, напротив, не встретилось ни одного респондента, уверенного в адекватности размера оплаты труда. «Зарплата младшего медицинского персонала продолжает оставаться неоправданно низкой, несмотря на все уверения руководства страны, — считает Голованова. — В свою очередь, должность оператора колл-центра считается более подходящей для молодежи, делающей первые шаги на своем профессиональном пути, а потому и не предполагает больших окладов. Впрочем, и расстаются с такой работой так же легко, как находят ее».
Самыми недооцененными сегодня себя считают врачи, учителя, психологи и юристы, они желают повышения зарплаты в среднем на 72, 60, 59 и 58% соответственно, выяснили специалисты исследовательского центра портала Superjob.ru, по заказу «Ведомостей» опросив этим летом 5700 представителей 45 профессий по всей России.
В десятку самых недооцененных специалистов также вошли медсестры, желающие повышения окладов в среднем на 56%, экологи и домашний персонал — на 53%, аудиторы — на 52%, экономисты и менеджеры по работе с клиентами — в среднем на 51%.
В десятку специалистов с наименьшими зарплатными амбициями вошли HR-менеджеры, которые хотели бы повышения оклада в среднем на 36%, продавцы-консультанты и менеджеры по качеству — на 40%, персональные водители и проектировщики — на 41%, архитекторы и кладовщики — на 42%, офис-менеджеры — на 43%, операторы колл-центра, менеджеры по закупкам и менеджеры по туризму — на 44%. Подробнее см. таблицу.
Как отмечает Наталья Голованова, руководитель исследовательского центра Superjob.ru, называя небольшие величины прибавки (до 10% и 10-20%), работники чаще всего объясняют необходимость увеличения зарплаты не личными достижениями, успехами в работе или большим объемом обязанностей, а инфляционными процессами в экономике, удорожанием жизни и рыночными зарплатными предложениями.
Претенденты на более значительную прибавку, судя по комментариям респондентов, гораздо чаще ссылаются на личные достижения, прохождение курсов повышения квалификации и большой объем выполняемых функций.
«Увеличение зарплаты более чем в 1,5 раза считают справедливым представители тех профессий, чьи доходы катастрофически низки: 23% врачей и 22% экологов», — отмечает Голованова. Более чем двукратное повышение заработка назвали адекватным также низкооплачиваемые категории работников: вновь врачи (32%) и учителя (24%), а также психологи (21%).
Россиян, считающих, что им пока рано повышать зарплату, больше всего среди менеджеров по туризму (7%), переводчиков и спортивных тренеров (по 6%), пиарщиков, менеджеров по качеству, логистов и менеджеров по продажам (по 5%). По мнению Головановой, конкуренция специалистов в данных сферах деятельности высока, что заставляет работников трезво оценивать свои знания и умения, довольствоваться имеющимся и искать возможности для профессионального совершенствования и повышения производительности.
А вот среди медсестер и операторов колл-центров, напротив, не встретилось ни одного респондента, уверенного в адекватности размера оплаты труда. «Зарплата младшего медицинского персонала продолжает оставаться неоправданно низкой, несмотря на все уверения руководства страны, — считает Голованова. — В свою очередь, должность оператора колл-центра считается более подходящей для молодежи, делающей первые шаги на своем профессиональном пути, а потому и не предполагает больших окладов. Впрочем, и расстаются с такой работой так же легко, как находят ее».
среда, 18 июля 2012 г.
Чтение в десятке ключевых зависимостей жителей России
Новый опрос Всероссийского центра изучения общественного мнения позволил получить не то чтобы объективную картину читательской активности, но очередной повод для размышлений.
В очередном пресс-релизе ВЦИОМ содержится информация о том, сколько россиян готовы признаться в том, что имеют зависимость от чего-либо или кого-либо, и как они пытаются бороться со своими зависимостями. Соответствующий опрос был проведен в конце мая этого года среди 1600 человек в 138 населенных пунктах в 46 областях, краях и республиках России.
Как оказалось, чтение фигурирует в десятке ключевых зависимостей жителей России после: курения (18%), семьи, детей, внуков или любимого человека (14%), Интернета и компьютера (11%), просмотра телевизора (11%), работы (11%), дачи и огорода (7%). В привязанности к чтению и книгам признались в общей сложности 6% россиян. Казалось бы, цифра мала, но весьма показательно, что отстают от этой «зависимости» спорт (5%), автомобиль (4%), вкусная еда, рукоделие, мобильный телефон, общение, путешествия, охота и рыбалка, сладкое (по 3%) и даже алкоголь, друзья, музыка, кофе (по 2%).
В том, что у них есть какие-либо зависимости, сегодня признаются 37% россиян. Чаще всего это мужчины (44%), жители России моложе 35 лет (43–46%), активные пользователи Интернета (46%), жители Москвы и Санкт-Петербурга (51%). Ровно год назад выяснилось, что 30% жителей России практически не читают книги, а прошлогодний осенний опрос выявил тот факт, что в перечне наиболее популярных способов проведения досуга для москвичей чтение следует на втором месте по популярности (23% респондентов), а для петербуржцев – на третьем (21%). Сложно спорить с тем, что зависимость в данном случае приходится считать только благом.
В очередном пресс-релизе ВЦИОМ содержится информация о том, сколько россиян готовы признаться в том, что имеют зависимость от чего-либо или кого-либо, и как они пытаются бороться со своими зависимостями. Соответствующий опрос был проведен в конце мая этого года среди 1600 человек в 138 населенных пунктах в 46 областях, краях и республиках России.
Как оказалось, чтение фигурирует в десятке ключевых зависимостей жителей России после: курения (18%), семьи, детей, внуков или любимого человека (14%), Интернета и компьютера (11%), просмотра телевизора (11%), работы (11%), дачи и огорода (7%). В привязанности к чтению и книгам признались в общей сложности 6% россиян. Казалось бы, цифра мала, но весьма показательно, что отстают от этой «зависимости» спорт (5%), автомобиль (4%), вкусная еда, рукоделие, мобильный телефон, общение, путешествия, охота и рыбалка, сладкое (по 3%) и даже алкоголь, друзья, музыка, кофе (по 2%).
В том, что у них есть какие-либо зависимости, сегодня признаются 37% россиян. Чаще всего это мужчины (44%), жители России моложе 35 лет (43–46%), активные пользователи Интернета (46%), жители Москвы и Санкт-Петербурга (51%). Ровно год назад выяснилось, что 30% жителей России практически не читают книги, а прошлогодний осенний опрос выявил тот факт, что в перечне наиболее популярных способов проведения досуга для москвичей чтение следует на втором месте по популярности (23% респондентов), а для петербуржцев – на третьем (21%). Сложно спорить с тем, что зависимость в данном случае приходится считать только благом.
Источник: http://pro-books.ru/news/3/9649
суббота, 23 июня 2012 г.
С кем воевала Россия в 1812 году?
Источник
МОСКВА, 22 июня 2012 — РИА Новости.
МОСКВА, 22 июня 2012 — РИА Новости.
Практические треть россиян (31%) не знает, с кем Россия вела войну в 1812 году: 5% респондентов неверно ответили на этот вопрос, а 26% вовсе не смогли ответить, свидетельствуют результаты опроса Фонда общественного мнения, опубликованные в пятницу.
Лучше всего осведомлены, с кем воевала Россия в Отечественной войне 1812 года, люди от 46 до 65 лет (77%). Хуже всех помнят историю пенсионеры старше 80 лет (верный ответ знают только 48%) и молодежь от 18 до 30 лет (60%).
«ФОМ предложил россиянам ответить на вопрос ЕГЭ по истории о войне 1812 года: выбрать сражение, которое относится к войне с Наполеоном. Верный выбор сделали только 13% респондентов», — говорится в сообщении.
При этом половина россиян не помнит, кто был императором во время войны, только 29% верно сказали, что на престоле в то время был Александр I.
Двухсотлетие Отечественной войны широко отпразднуют в Москве в 2012 году. В течение года в Москве будут проходить научные конференции и «круглые столы», посвященные исследованию событий 1812 —1814 годов и фальсификации истории.
ФОМнибус — репрезентативный опрос населения старше 18 лет. Респонденты — жители 100 городских и сельских населенных пунктов из 43 субъектов РФ. В опросе участвовали 1500 человек. Вопросы задавались в ходе интервью по месту жительства респондентов.
Лучше всего осведомлены, с кем воевала Россия в Отечественной войне 1812 года, люди от 46 до 65 лет (77%). Хуже всех помнят историю пенсионеры старше 80 лет (верный ответ знают только 48%) и молодежь от 18 до 30 лет (60%).
«ФОМ предложил россиянам ответить на вопрос ЕГЭ по истории о войне 1812 года: выбрать сражение, которое относится к войне с Наполеоном. Верный выбор сделали только 13% респондентов», — говорится в сообщении.
При этом половина россиян не помнит, кто был императором во время войны, только 29% верно сказали, что на престоле в то время был Александр I.
Двухсотлетие Отечественной войны широко отпразднуют в Москве в 2012 году. В течение года в Москве будут проходить научные конференции и «круглые столы», посвященные исследованию событий 1812 —1814 годов и фальсификации истории.
ФОМнибус — репрезентативный опрос населения старше 18 лет. Респонденты — жители 100 городских и сельских населенных пунктов из 43 субъектов РФ. В опросе участвовали 1500 человек. Вопросы задавались в ходе интервью по месту жительства респондентов.
пятница, 23 декабря 2011 г.
Моя историко-филологическая полка: книги историка и социолога Дины Хапаевой
С интересом прочитала несколько книг Дины Хапаевой.
Дина Рафаиловна Хапаева — российский историк и социолог, кандидат исторических наук. До 2009 года работала в Смольном институте свободных искусств и наук с момента его основания. Читала курсы по историографии, по интеллектуальной истории России и Франции, по истории интеллектуалов, а также курсы, посвященные восприятию исторического времени и наследию Просвещения в современном мире. В настоящее время является исследователем Хельсинского университета.
Источник
1."Готическое общество: морфология кошмара"
Был ли Дж.Р.Р.Толкин гуманистом или создателем готической эстетики, из которой нелюди и чудовища вытеснили человека? Повлиял ли готический роман на эстетические и моральные представления наших соотечественников, которые нашли свое выражение в культовых романах "Ночной Дозор" и "Таганский перекресток"? Как расстройство исторической памяти россиян, забвение преступлений советского прошлого сказываются на политических и социальных изменениях, идущих в современной России? И, наконец, связаны ли мрачные черты современного готического общества с тем, что объективное время науки "выходит из моды" и сменяется "темпоральностью кошмара" - представлением об обратимом, прерывном, субъективном времени?
2. "Герцоги республики в эпоху переводов. Гуманитарные науки и революция понятий"
"Непредсказуемость общества", "утрата ориентиров", "кризис наук о человеке", "конец интеллектуалов", "распад гуманитарного сообщества", - так описывают современную интеллектуальную ситуацию ведущие российские и французские исследователи - герои этой книги. Науки об обществе утратили способность анализировать настоящее и предсказывать будущее. Немота интеллектуалов вызвана "забастовкой языка": базовые понятия социальных наук, такие как "реальность" и "объективность", "демократия" и "нация", стремительно утрачивают привычный смысл. Разрастающийся кризис научной рациональности угрожает не только идентичности интеллектуалов. Он ставит под вопрос основы наших представлений о мире. В чем причины происходящей на наших глазах интеллектуальной революции? Как связана она с изменением восприятия времени в европейской культуре, начавшимся в XX столетии?
3."Время космополитизма. Очерки интеллектуальной истории"
Идеализация Запада в России 1980-90-х гг., рассмотренная в контексте европейской истории идей, предстает в книге как этап межкультурного диалога, предметом которого является спор о наследии Просвещения. Идеализация западными интеллектуалами сталинской России выступает в качестве предшествующей стадии этого диалога. Книга завершается анализом причин, в силу которых понятие идеализации не используется социальными науками. История отказа от этого понятия позволяет оценить влияние религии на формирование интеллектуального аппарата социальных наук.
4."Кошмар. Литература и жизнь"
Что такое кошмар? Почему кошмары заполонили романы, фильмы, компьютерные игры, а переживание кошмара стало массовой потребностью в современной культуре? Психология, культурология, литературоведение не дают ответов на эти вопросы, поскольку кошмар никогда не рассматривался учеными как предмет, достойный серьезного внимания. Однако для авторов "романа ментальных состояний" кошмар был смыслом творчества. Н.Гоголь и Ч.Метьюрин, Ф.Достоевский и Т.Манн, Г.Лавкрафт и В.Пелевин ставили смелые опыты над своими героями и читателями, чтобы запечатлеть кошмар в своих произведениях.
Дина Рафаиловна Хапаева — российский историк и социолог, кандидат исторических наук. До 2009 года работала в Смольном институте свободных искусств и наук с момента его основания. Читала курсы по историографии, по интеллектуальной истории России и Франции, по истории интеллектуалов, а также курсы, посвященные восприятию исторического времени и наследию Просвещения в современном мире. В настоящее время является исследователем Хельсинского университета.
Источник
1."Готическое общество: морфология кошмара"
Был ли Дж.Р.Р.Толкин гуманистом или создателем готической эстетики, из которой нелюди и чудовища вытеснили человека? Повлиял ли готический роман на эстетические и моральные представления наших соотечественников, которые нашли свое выражение в культовых романах "Ночной Дозор" и "Таганский перекресток"? Как расстройство исторической памяти россиян, забвение преступлений советского прошлого сказываются на политических и социальных изменениях, идущих в современной России? И, наконец, связаны ли мрачные черты современного готического общества с тем, что объективное время науки "выходит из моды" и сменяется "темпоральностью кошмара" - представлением об обратимом, прерывном, субъективном времени?2. "Герцоги республики в эпоху переводов. Гуманитарные науки и революция понятий""Непредсказуемость общества", "утрата ориентиров", "кризис наук о человеке", "конец интеллектуалов", "распад гуманитарного сообщества", - так описывают современную интеллектуальную ситуацию ведущие российские и французские исследователи - герои этой книги. Науки об обществе утратили способность анализировать настоящее и предсказывать будущее. Немота интеллектуалов вызвана "забастовкой языка": базовые понятия социальных наук, такие как "реальность" и "объективность", "демократия" и "нация", стремительно утрачивают привычный смысл. Разрастающийся кризис научной рациональности угрожает не только идентичности интеллектуалов. Он ставит под вопрос основы наших представлений о мире. В чем причины происходящей на наших глазах интеллектуальной революции? Как связана она с изменением восприятия времени в европейской культуре, начавшимся в XX столетии?
3."Время космополитизма. Очерки интеллектуальной истории"Идеализация Запада в России 1980-90-х гг., рассмотренная в контексте европейской истории идей, предстает в книге как этап межкультурного диалога, предметом которого является спор о наследии Просвещения. Идеализация западными интеллектуалами сталинской России выступает в качестве предшествующей стадии этого диалога. Книга завершается анализом причин, в силу которых понятие идеализации не используется социальными науками. История отказа от этого понятия позволяет оценить влияние религии на формирование интеллектуального аппарата социальных наук.
4."Кошмар. Литература и жизнь"Что такое кошмар? Почему кошмары заполонили романы, фильмы, компьютерные игры, а переживание кошмара стало массовой потребностью в современной культуре? Психология, культурология, литературоведение не дают ответов на эти вопросы, поскольку кошмар никогда не рассматривался учеными как предмет, достойный серьезного внимания. Однако для авторов "романа ментальных состояний" кошмар был смыслом творчества. Н.Гоголь и Ч.Метьюрин, Ф.Достоевский и Т.Манн, Г.Лавкрафт и В.Пелевин ставили смелые опыты над своими героями и читателями, чтобы запечатлеть кошмар в своих произведениях.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)