Показаны сообщения с ярлыком Д.Драгунский. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком Д.Драгунский. Показать все сообщения
понедельник, 3 января 2022 г.
суббота, 23 октября 2021 г.
вторник, 9 июня 2020 г.
Участие в областном конкурсе конспектов уроков «Язык – путь цивилизации и культуры»
http://viro.edu.ru/index.php/2-uncategorised/10107-priglashaem-k-uchastiyu-v-oblastnom-konkurse-konspektov-urokov-yazyk-put-tsivilizatsii-i-kultury
На конкурс конспектов уроков «Язык – путь цивилизации и культуры» отправила свои материалы. Конспект урока литературы в 9 классе по рассказу Дениса Драгунского "Лузерка" и презентация.
На конкурс конспектов уроков «Язык – путь цивилизации и культуры» отправила свои материалы. Конспект урока литературы в 9 классе по рассказу Дениса Драгунского "Лузерка" и презентация.
суббота, 28 марта 2020 г.
вторник, 24 марта 2020 г.
Мой урок литературы в 9 классе "Учимся анализировать прозаический текст. Денис Драгунский "Лузерка"
Конспект урока литературы в 9 классе
"Учимся анализировать прозаический текст. Денис Драгунский "Лузерка"
Цель
урока: Формирование умения
анализировать прозаический текст.
Ход урока
I этап урока. Этап мотивационный
До чтения текста
(без текста)
1.
Читаю фрагмент из рассказа Виктора Драгунского «Тайное становится явным». Вы
узнали героя и автора?
Дениска вырос. Кто он теперь? Сейчас он
знаменитый писатель Денис Викторович Драгунский. Мастер короткого рассказа.
2.Вы,
конечно, догадались, какой писатель будет сегодня у нас в гостях?
Да, мы прочитаем рассказ Дениса
Викторовича, поразмышляем над ним.
II
этап урока.
3.Название
рассказа – «В недалёком будущем. Лузерка». Как вы думаете,
о чём это маленькое произведение?
4.Прогноз.
А вот вам «Толковый словарь» к рассказу.
Карточка (слайд) Денис Драгунский «В недалёком будущем. Лузерка». Толковый словарь
Фитнес
–
вид физической активности, который направлен на поддержание общей физической
формы, достигаемой за счёт правильного питания, отдыха и умеренных физических
нагрузок.
Декофеинированный,
декофеинизированный кофе – это результат подвергания обычных кофейных зерен
некоторому процессу, который практически полностью лишает их кофеина.
Латте – кофейный
напиток родом из Италии, состоящий из молока (итал. Latte) и кофе эспрессо.
Эспрессо (от итал. Espresso) —
метод приготовления кофе путём прохождения горячей воды (около 90 °C) под
давлением 9 бар через фильтр с молотым кофе.
Креолы (от
фр. Créole; исп. Criollo и порт. Crioulo, криолу; лат. Creare
«создавать, взращивать») — различные этнические общности смешанного
происхождения, образовавшиеся в колониальный период, главным образом в Америке,
Африке и Азии.
Лузер
–
неудачник (жаргонное).
Теперь каким будет ваш прогноз? Таким
образом, вам кажется, что…
III этап урока.
По ходу чтения
(текст только у учителя)
понедельник, 9 марта 2020 г.
Мой первый вебинар. Сочинение на ЕГЭ по русскому языку. Анализ рассказа Д.Драгунского "Лузерка"
9 марта на отличном сайте "Могу писать" провела свой первый вебинар для школьников и учителей "Анализ рассказа Д.Драгунского "Лузерка" в рамках серии бесплатных вебинаров "Сочинение на ЕГЭ по русскому языку. Анализ текста". Вроде всё нормально.
https://mogu-pisat.ru/about/now/5309078/
https://mogu-pisat.ru/webinar/skol/?ELEMENT_ID=5111282
https://mogu-pisat.ru/about/now/5309078/
https://mogu-pisat.ru/webinar/skol/?ELEMENT_ID=5111282
вторник, 3 марта 2020 г.
Мой открытый урок литературы в 9Б классе по рассказу Дениса Драгунского "Лузерка"
3 марта провела открытый урок литературы в 9Б классе по рассказу Дениса Драгунского "Лузерка" https://clear-text.livejournal.com/503988.html
Конспект урока появится в блоге позже. Большое спасибо Денису Викторовичу!
Конспект урока появится в блоге позже. Большое спасибо Денису Викторовичу!
вторник, 25 февраля 2020 г.
вторник, 14 января 2020 г.
понедельник, 23 октября 2017 г.
Участие в региональном конкурсе «За образцовое владение русским языком в профессиональной деятельности» (муниципальный этап) – 2017
Приняла участие в региональном конкурсе «За образцовое владение русским языком в профессиональной деятельности» (муниципальный этап) – 2017. На конкурс отправила работу "Рассказы Дениса Драгунского на уроках литературы. Мой опыт". Работа.
Мои эссе: рассказы Дениса Драгунского на уроках литературы
Рассказы Дениса Драгунского на уроках литературы. Мой опыт
Малая форма для меня технически интересна.
Я по натуре рассказчик.
И мне важно само повествование.
Денис Драгунский
Какая талантливая семья Драгунских! Виктор Юзефович Драгунский - прекрасный детский писатель. Денис Викторович Драгунский - блестящий прозаик, рассказчик (для взрослых). Ксения Викторовна Драгунская - известный драматург.С рассказами (и другими жанрами) Дениса Драгунского познакомилась несколько лет назад. Теперь читаю почти всё (в авторском блоге и в бумажных книгах), что выходит из-под его пера. Дошло до того, что провела урок литературы в 10 классе по его рассказу, на мастер-классе для учителей тоже использовала текст этого замечательного автора. Попытаюсь проанализировать два рассказа Д.Драгунского. Пересказать их невозможно, нужно читать.
"Окна во двор". Название рассказа вызвало ассоциации с триллером моего любимого режиссёра А. Хичкока «Окно во двор». У Драгунского оказалось всё не так страшно, но в какой-то мере триллерно.
В тексте 4 персонажа: рассказчик, его приятель-бизнесмен, любовница Лиза, жена приятеля. В начале романа любовнице было 19 лет, бизнесмену - 42 года. В конце истории Лизе 36 лет, любовнику почти 60. Форма композиции - рассказ в рассказе.
Обратим внимание на сильные позиции текста. Первое предложение: «Жутко подлые бывают бабы! – вдруг сказал мой приятель, бизнесмен в области искусства: галерист и коллекционер, говоря по-старинному – маршан». Маршан - торговец (толковый словарь). Последнее предложение: «Тихо! – сказал я. – Тебе нельзя волноваться». Заголовок, вероятно, связан с квартирой, которую купил Лизе любовник: «Я ей квартиру купил, представляешь себе? Двухкомнатную, на Каретном ряду, все окна в зеленый двор. Ремонт оплатил. Мебель вместе с ней ездил покупать. Обставил, можно сказать, по своему вкусу». Важна роль лексических повторов в тексте. И Лиза, и рассказчик произносят одну и ту же фразу: «Тихо, тихо, тебе нельзя волноваться».
Вопросов возникает множество. Как повествователь относится к бизнесмену? Видимо, иронично и насмешливо. А была ли любовь? Почему такое название? Какую роль играет жена в рассказе бизнесмена? Ответы на эти вопросы можно найти на мастер-классе для учителей.
"Предложение". Этот текст я предлагаю старшеклассникам на уроке литературы. Это, конечно, рассказ: одно событие, совсем минимум героев, экономия всех возможных средств.
Обнаружила все элементы сюжета (от экспозиции до развязки), кроме эпилога. Экспозиция. Приехали в гости на дачу к приятелю. Завязка. Прогулка студента и школьницы. Развитие действия. Долго идём молча. Кульминация. Давай поженимся. Падение действия. Что ты умеешь готовить? Развязка. Смеялись слишком долго и громко. Эпилог. Нет. Есть даже внесюжетные элементы: портрет Кати, пейзаж.
Композиция простая линейная. Один день в начале сентября на даче у приятеля - вот и весь хронотоп.
Повествование ведётся от первого лица. Думаю, что это сказ (передача устной чужой речи). В описании природы все слова в прямом значении: «Самое начало сентября, не жарко, солнечно и сухо. Веточки под ногами хрустят». Нет слов в переносном значении, потому что повествование ведётся от 1 лица, от лица совсем молодого студента, не озабоченного красотой стиля. Так создаётся форма сказа, которая имитирует чужую устную речь.
Портрет девушки крайне скуп: «Еще моложе и красивее. В сарафане. С загорелыми ногами. С оцарапанным локтем». Драгунский использует приём парцелляции (намеренное расчленение предложения на самостоятельные фрагменты). Видимо, герой бросает мгновенные взгляды на девушку.
Обратим внимание на сильные позиции текста. Первое предложение: «Жутко подлые бывают бабы! – вдруг сказал мой приятель, бизнесмен в области искусства: галерист и коллекционер, говоря по-старинному – маршан». Маршан - торговец (толковый словарь). Последнее предложение: «Тихо! – сказал я. – Тебе нельзя волноваться». Заголовок, вероятно, связан с квартирой, которую купил Лизе любовник: «Я ей квартиру купил, представляешь себе? Двухкомнатную, на Каретном ряду, все окна в зеленый двор. Ремонт оплатил. Мебель вместе с ней ездил покупать. Обставил, можно сказать, по своему вкусу». Важна роль лексических повторов в тексте. И Лиза, и рассказчик произносят одну и ту же фразу: «Тихо, тихо, тебе нельзя волноваться».
Вопросов возникает множество. Как повествователь относится к бизнесмену? Видимо, иронично и насмешливо. А была ли любовь? Почему такое название? Какую роль играет жена в рассказе бизнесмена? Ответы на эти вопросы можно найти на мастер-классе для учителей.
"Предложение". Этот текст я предлагаю старшеклассникам на уроке литературы. Это, конечно, рассказ: одно событие, совсем минимум героев, экономия всех возможных средств.
Обнаружила все элементы сюжета (от экспозиции до развязки), кроме эпилога. Экспозиция. Приехали в гости на дачу к приятелю. Завязка. Прогулка студента и школьницы. Развитие действия. Долго идём молча. Кульминация. Давай поженимся. Падение действия. Что ты умеешь готовить? Развязка. Смеялись слишком долго и громко. Эпилог. Нет. Есть даже внесюжетные элементы: портрет Кати, пейзаж.
Композиция простая линейная. Один день в начале сентября на даче у приятеля - вот и весь хронотоп.
Повествование ведётся от первого лица. Думаю, что это сказ (передача устной чужой речи). В описании природы все слова в прямом значении: «Самое начало сентября, не жарко, солнечно и сухо. Веточки под ногами хрустят». Нет слов в переносном значении, потому что повествование ведётся от 1 лица, от лица совсем молодого студента, не озабоченного красотой стиля. Так создаётся форма сказа, которая имитирует чужую устную речь.
Портрет девушки крайне скуп: «Еще моложе и красивее. В сарафане. С загорелыми ногами. С оцарапанным локтем». Драгунский использует приём парцелляции (намеренное расчленение предложения на самостоятельные фрагменты). Видимо, герой бросает мгновенные взгляды на девушку.
В диалоге применяется разговорная лексика: «классно, подучусь, на ровном месте, ну». Глагол речи – «говорит», потому что это сказ, то есть речь обычного героя, а не умудрённого автора. Очевидно наличие парцелляции: «Я умею варить макароны. Толстые, с дыркой. И тонкие тоже. Еще я умею варить вермишель. Также я могу сварить лапшу. У меня хорошо получаются рожки. Перья. Ушки. И ракушки». Понятно, что автор, используя все эти приёмы и средства, создаёт образы совсем молодых людей, студента и школьницы.
Интересно было бы обнаружить три вида информации в художественном тексте. Фактуальная информация. Студент и школьница на чужой даче гуляют по лесам-лугам, девушка (как бы в шутку) делает юноше предложение. Он интересуется, умеет ли она готовить. Умеет макаронные изделия. В финале герои хохочут, но «слишком долго и громко». Подтекстовая информация. Катя хочет замуж по примеру сестры, студент не хочет жениться. Еда в браке играет очень важную роль (ирония?). Концептуальная информация. Предлагаю целый набор.1. Путь к сердцу мужчины лежит через желудок. 2. Не умеешь готовить - замуж не возьмут. 3. Делать предложение должен только мужчина. 4. Слово - серебро, молчание - золото. 5. Женщины готовят - мужчины едят.
«В малой форме сказать можно больше. К тому же я люблю ясность. Практически во всех моих текстах есть какая-то фабула, какой-то занятный сюжетный ход. В них постоянно что-то происходит, в середине случаются невероятные перестановки, а к концу все меняется местами» (Денис Драгунский).
Интересно было бы обнаружить три вида информации в художественном тексте. Фактуальная информация. Студент и школьница на чужой даче гуляют по лесам-лугам, девушка (как бы в шутку) делает юноше предложение. Он интересуется, умеет ли она готовить. Умеет макаронные изделия. В финале герои хохочут, но «слишком долго и громко». Подтекстовая информация. Катя хочет замуж по примеру сестры, студент не хочет жениться. Еда в браке играет очень важную роль (ирония?). Концептуальная информация. Предлагаю целый набор.1. Путь к сердцу мужчины лежит через желудок. 2. Не умеешь готовить - замуж не возьмут. 3. Делать предложение должен только мужчина. 4. Слово - серебро, молчание - золото. 5. Женщины готовят - мужчины едят.
«В малой форме сказать можно больше. К тому же я люблю ясность. Практически во всех моих текстах есть какая-то фабула, какой-то занятный сюжетный ход. В них постоянно что-то происходит, в середине случаются невероятные перестановки, а к концу все меняется местами» (Денис Драгунский).
понедельник, 7 августа 2017 г.
Денис Драгунский "Загадки рассказа Паустовского "Телеграмма"
ФБ
Денис Драгунский
ГДЕ СЕМЁН?! ЗАГАДКИ РАССКАЗА ПАУСТОВСКОГО «ТЕЛЕГРАММА».
Этот рассказ никогда меня особо не трогал: мешал переизбыток словесных красивостей. Вчера я прочитал рассказ внимательно и удивился некоторым содержательным пустотам.
Но сначала давайте ответим на вопрос: когда происходит действие рассказа. Он написан в 1946 году, но ясно, что сюжет разворачивается до войны, поскольку ни намека на то, что было в стране вообще и в Ленинграде в особенности (а именно в Ленинграде живет вторая героиня рассказа – Анастасия Семеновна, дочь Катерины Петровны).
До войны – но когда именно? Граница определяется четко: не ранее осени 1933 года. Поскольку Анастасия Семеновна работает «секретарем» (то есть оргработником) в Союзе художников (точнее, в ЛОССХ), а он был учрежден в августе 1932 года – однако трудно предположить, что аппарат сразу же развернул деятельность по организации персональных выставок «затираемых» дарований – а именно молодого скульптора Тимофеева. Анастасия Семеновна, Настя этим и занимается, отчего и не приезжает к матери вовремя.
Маленькая подробность. Вот очаровательная фраза: «Настя вернулась в Союз художников, прошла к председателю и долго говорила с ним, горячилась, доказывала, что нужно сейчас же устроить выставку работ Тимофеева. Председатель постукивал карандашом по столу, что-то долго прикидывал и в конце концов согласился».
Тут ведь вот какая запятая. Председатель Ленинградского Союза художников в данном случае – это не просто какой-то абстрактный начальник, а весьма конкретный Кузьма Петров-Водкин (с 1932 по 1935), Николай Радлов (1935 – 1937) или скульптор Матвей Манизер (1937 – 1941). Даже интересно, кто постукивал карандашом по столу и потом решил срочно устроить выставку затираемого скульптора. Думаю, это не пустая придирка. Это все равно что написать: «она пошла в ЦК к Генеральному секретарю, долго говорила с ним, горячилась, доказывала. Генсек долго чистил спичкой свою трубку, что-то прикидывал…». Я ни в каком смысле не равняю Петрова-Водкина со Сталиным – я лишь говорю, что когда на должности председателя сидит знаменитый художник, называть его просто «председателем» странно.
Персональную выставку молодого талантливого скульптора решили устроить, организовали и открыли (очевидно, получив все согласования во всех инстанциях) – за две недели, скорость фантастическая – от похода скромной сотрудницы к председателю до вернисажа.
Мне все-таки хочется, чтоб это был 1933, в крайнем случае, 1934 год. Потому что в следующие годы в Ленинграде стало очень неуютно – «Кировский поток» 1935 года и далее Большой Террор. Хотя на фоне Кировского потока ЛОССХ организовал «Первую выставку ленинградских художников» - так что всё может быть. Имея в виду социальную бесплотность рассказа «Телеграмма», я не удивлюсь, если его действие происходило в 1937, 1938 и далее, до 1940 года. Хотя мне этого не хочется.
Но обратимся к главному. К отношениям матери и дочери. Начнем с малого – с денег. Дочь, которая уже несколько лет не навещает мать в деревне, раз в 2 – 3 месяца присылает ей перевод в 200 рублей. Много это или мало? Средняя месячная зарплата в эти годы как раз составляет около 200 рублей. Раз в два или три месяца дочь переводит матери свою месячную зарплату – то есть отдает ей от половины до 1/3 своего заработка. Это немало, тем более что у Насти нет других источников денег (в рассказе, во всяком случае, об этом не говорится). Ничего мы не знаем и о других источниках денег у матери. Очевидно, эти 100 или 70 рублей в месяц, присылаемые дочерью – единственное, на что мать живет.
Дальше – гораздо интереснее.
Почему же мать живет в деревне, а дочь – в Ленинграде? Ведь мать – не крестьянка и даже не скромная сельская учительница, которую дочь, получившая образование и работу в городе, оставила доживать в глуши. Нет! Мама – дочь известного художника. Она фактическая хранительница его мемориального дома в деревне. Даже если она не художница и не искусствовед – но она может поговорить о картинах, о петербургской жизни, о Париже, где она проводила лето со своим отцом и видела похороны Гюго... То есть дочь – третье поколение людей искусства, или причастных к искусству. На стене старого дома в деревне – картины отца и даже эскиз «Неизвестной» Крамского, подарок отцу от автора.
Кстати, сколько лет Катерине Петровне? Гюго умер в 1885. Значит, она самое маленькое 1875 года рождения (чтоб хорошо запомнила Париж и эти пышные похороны). То есть в условном 1934 году ей от 60 до… Да хоть до 90! Но сколько лет дочери? По впечатлению от рассказа, она достаточно молода. Ей лет 25 – 30, семьи у нее нет. Значит, она родилась примерно в 1905 – 1910 году. То есть она относительно поздний единственный ребенок, даже в рассуждении того, что мама родилась в 1875. Тут некий хронологический пат: если мама родилась в 1875 – то она в момент действия рассказа – а это, как мы договорились, 1933 - 1934 год (потому что если позже – то это не рассказ, а моральное уродство) – то она в момент действия рассказа вовсе не так стара и дряхла, ей около 60 лет, а никакие особые её болезни не упоминаются. Если же она стара и дряхла (то есть ей 70 и более) – то Настя совсем поздний ребенок, мама ее родила сильно после 40 лет. Но допустим, что Насте на самом деле 40 и более. Но это, во-первых, не следует из атмосферы рассказа, а во-вторых, тогда возникает вопрос о Настиной семье. Тот факт, что женщина одинока до 25-30 лет, не должен специально оговариваться. Если же ей 40 и более, то это требует если не объяснения, то хотя бы указания на этот факт («мужа и детей у Насти не было»).
А кстати, куда делся Семен, не знаю, как по отчеству? Настин папа? Кто он? Жив, умер, на войне убит, развелся-уехал? И куда делась Настина бабушка, то есть мама Катерины Петровны, жена ее папы-художника? Ни единого упоминания.
Одиночество!
Вот от чего страдают герои этого рассказа. Но как раз об этом, о самом интересном и важном – ни слова. Ни слова о том, что Катерина Петровна, как мы можем предположить, осталась при старике-отце, знаменитом художнике, и, наверное, как-то отодвинула в сторону мужа и дочь. А возможно, и память о матери тоже отодвинула. Интересно ведь: женщина, тоскующая по дочери, ни разу не вспомнила о своей матери. С кем жила Настя, когда училась в Ленинграде? С отцом? А мать в это время ухаживала за своим отцом в деревне Заборье? Или с матерью – а потом они поссорились, и мать уехала в деревню?
Какие, наверное, горы неприязни, а то и ненависти громоздятся между матерью и дочерью, если старая, больная, одинокая, слепнущая мать не может приехать к дочери, чтоб жить если не в той же квартире, то на соседней улице, в одном городе с нею? Если дочь регулярно посылает ей немалые деньги, но не хочет видеть?
Скажут: а как ей переехать? Отвечу: она ведь очень обеспечена! Подари Русскому музею картину Крамского – и получишь от Ленсовета как минимум комнату в Ленинграде, рядом с дочерью. А если всю коллекцию – то и квартиру. Дочь, оргработник ЛОССХ, которая может за две недели устроить выставку затираемого таланта, легко бы провернула это дело. Пошла бы к первому секретарю обкома, «долго бы говорила с ним, горячилась, доказывала», и он бы принял решение. Тем более что до момента, когда его убьют троцкистско-зиновьевские бандиты, оставалось еще два года.
Но нет. Дочь и мать не могут помириться. Мать не удержала мужа, отца своей дочери (хотя бы в памяти). Дочь не завела семью. Вихрь одиночества.
Но об этом в рассказе ни слова. Зато много красивостей и странностей. «Настя вышла на Невский проспект, к городской станции железных дорог». На Невском, 33 – не станция, а центральная железнодорожная касса. «Белые мраморные барельефы, в беспорядке развешанные по стенам» - ой-ой-ой. «Уехала Настя из Заборья крадучись, стараясь, чтобы ее никто не увидел и ни о чем не расспрашивал». Как можно крадучись уехать из деревни на телеге (чтоб добраться до станции)? Ведь телегу надо разыскать, нанять…
О чем же этот рассказ? И почему он так любим читателями?
Этот рассказ «о чувствах вообще», «о людях вообще», без психологического и социального наполнения. Это рассказ о какой-то «жизни вообще», довольно красивой, кстати: Крамской, золоченые рамы, потускневшие картины, Исаакий, Нева, Адмиралтейство, «старинная комната на Мойке, с лепным золоченым потолком», Париж, похороны Гюго… Старый художник, рыжий сторож, веселый почтарь, «казалось, что от денег пахнет Настиными духами», и, наконец, «любимая, чуть печальная, родная земля».
Однажды кто-то сказал Иоганну-Вольфгангу Гёте:
- Смотрите, этот художник так искусно изобразил вишни, что воробьи слетелись их клевать! Разве это не доказывает талант художника?
- Это доказывает, что его поклонники – настоящие воробьи, - ответил Гёте.
Простите.
ГДЕ СЕМЁН?! ЗАГАДКИ РАССКАЗА ПАУСТОВСКОГО «ТЕЛЕГРАММА».
Этот рассказ никогда меня особо не трогал: мешал переизбыток словесных красивостей. Вчера я прочитал рассказ внимательно и удивился некоторым содержательным пустотам.
Но сначала давайте ответим на вопрос: когда происходит действие рассказа. Он написан в 1946 году, но ясно, что сюжет разворачивается до войны, поскольку ни намека на то, что было в стране вообще и в Ленинграде в особенности (а именно в Ленинграде живет вторая героиня рассказа – Анастасия Семеновна, дочь Катерины Петровны).
До войны – но когда именно? Граница определяется четко: не ранее осени 1933 года. Поскольку Анастасия Семеновна работает «секретарем» (то есть оргработником) в Союзе художников (точнее, в ЛОССХ), а он был учрежден в августе 1932 года – однако трудно предположить, что аппарат сразу же развернул деятельность по организации персональных выставок «затираемых» дарований – а именно молодого скульптора Тимофеева. Анастасия Семеновна, Настя этим и занимается, отчего и не приезжает к матери вовремя.
Маленькая подробность. Вот очаровательная фраза: «Настя вернулась в Союз художников, прошла к председателю и долго говорила с ним, горячилась, доказывала, что нужно сейчас же устроить выставку работ Тимофеева. Председатель постукивал карандашом по столу, что-то долго прикидывал и в конце концов согласился».
Тут ведь вот какая запятая. Председатель Ленинградского Союза художников в данном случае – это не просто какой-то абстрактный начальник, а весьма конкретный Кузьма Петров-Водкин (с 1932 по 1935), Николай Радлов (1935 – 1937) или скульптор Матвей Манизер (1937 – 1941). Даже интересно, кто постукивал карандашом по столу и потом решил срочно устроить выставку затираемого скульптора. Думаю, это не пустая придирка. Это все равно что написать: «она пошла в ЦК к Генеральному секретарю, долго говорила с ним, горячилась, доказывала. Генсек долго чистил спичкой свою трубку, что-то прикидывал…». Я ни в каком смысле не равняю Петрова-Водкина со Сталиным – я лишь говорю, что когда на должности председателя сидит знаменитый художник, называть его просто «председателем» странно.
Персональную выставку молодого талантливого скульптора решили устроить, организовали и открыли (очевидно, получив все согласования во всех инстанциях) – за две недели, скорость фантастическая – от похода скромной сотрудницы к председателю до вернисажа.
Мне все-таки хочется, чтоб это был 1933, в крайнем случае, 1934 год. Потому что в следующие годы в Ленинграде стало очень неуютно – «Кировский поток» 1935 года и далее Большой Террор. Хотя на фоне Кировского потока ЛОССХ организовал «Первую выставку ленинградских художников» - так что всё может быть. Имея в виду социальную бесплотность рассказа «Телеграмма», я не удивлюсь, если его действие происходило в 1937, 1938 и далее, до 1940 года. Хотя мне этого не хочется.
Но обратимся к главному. К отношениям матери и дочери. Начнем с малого – с денег. Дочь, которая уже несколько лет не навещает мать в деревне, раз в 2 – 3 месяца присылает ей перевод в 200 рублей. Много это или мало? Средняя месячная зарплата в эти годы как раз составляет около 200 рублей. Раз в два или три месяца дочь переводит матери свою месячную зарплату – то есть отдает ей от половины до 1/3 своего заработка. Это немало, тем более что у Насти нет других источников денег (в рассказе, во всяком случае, об этом не говорится). Ничего мы не знаем и о других источниках денег у матери. Очевидно, эти 100 или 70 рублей в месяц, присылаемые дочерью – единственное, на что мать живет.
Дальше – гораздо интереснее.
Почему же мать живет в деревне, а дочь – в Ленинграде? Ведь мать – не крестьянка и даже не скромная сельская учительница, которую дочь, получившая образование и работу в городе, оставила доживать в глуши. Нет! Мама – дочь известного художника. Она фактическая хранительница его мемориального дома в деревне. Даже если она не художница и не искусствовед – но она может поговорить о картинах, о петербургской жизни, о Париже, где она проводила лето со своим отцом и видела похороны Гюго... То есть дочь – третье поколение людей искусства, или причастных к искусству. На стене старого дома в деревне – картины отца и даже эскиз «Неизвестной» Крамского, подарок отцу от автора.
Кстати, сколько лет Катерине Петровне? Гюго умер в 1885. Значит, она самое маленькое 1875 года рождения (чтоб хорошо запомнила Париж и эти пышные похороны). То есть в условном 1934 году ей от 60 до… Да хоть до 90! Но сколько лет дочери? По впечатлению от рассказа, она достаточно молода. Ей лет 25 – 30, семьи у нее нет. Значит, она родилась примерно в 1905 – 1910 году. То есть она относительно поздний единственный ребенок, даже в рассуждении того, что мама родилась в 1875. Тут некий хронологический пат: если мама родилась в 1875 – то она в момент действия рассказа – а это, как мы договорились, 1933 - 1934 год (потому что если позже – то это не рассказ, а моральное уродство) – то она в момент действия рассказа вовсе не так стара и дряхла, ей около 60 лет, а никакие особые её болезни не упоминаются. Если же она стара и дряхла (то есть ей 70 и более) – то Настя совсем поздний ребенок, мама ее родила сильно после 40 лет. Но допустим, что Насте на самом деле 40 и более. Но это, во-первых, не следует из атмосферы рассказа, а во-вторых, тогда возникает вопрос о Настиной семье. Тот факт, что женщина одинока до 25-30 лет, не должен специально оговариваться. Если же ей 40 и более, то это требует если не объяснения, то хотя бы указания на этот факт («мужа и детей у Насти не было»).
А кстати, куда делся Семен, не знаю, как по отчеству? Настин папа? Кто он? Жив, умер, на войне убит, развелся-уехал? И куда делась Настина бабушка, то есть мама Катерины Петровны, жена ее папы-художника? Ни единого упоминания.
Одиночество!
Вот от чего страдают герои этого рассказа. Но как раз об этом, о самом интересном и важном – ни слова. Ни слова о том, что Катерина Петровна, как мы можем предположить, осталась при старике-отце, знаменитом художнике, и, наверное, как-то отодвинула в сторону мужа и дочь. А возможно, и память о матери тоже отодвинула. Интересно ведь: женщина, тоскующая по дочери, ни разу не вспомнила о своей матери. С кем жила Настя, когда училась в Ленинграде? С отцом? А мать в это время ухаживала за своим отцом в деревне Заборье? Или с матерью – а потом они поссорились, и мать уехала в деревню?
Какие, наверное, горы неприязни, а то и ненависти громоздятся между матерью и дочерью, если старая, больная, одинокая, слепнущая мать не может приехать к дочери, чтоб жить если не в той же квартире, то на соседней улице, в одном городе с нею? Если дочь регулярно посылает ей немалые деньги, но не хочет видеть?
Скажут: а как ей переехать? Отвечу: она ведь очень обеспечена! Подари Русскому музею картину Крамского – и получишь от Ленсовета как минимум комнату в Ленинграде, рядом с дочерью. А если всю коллекцию – то и квартиру. Дочь, оргработник ЛОССХ, которая может за две недели устроить выставку затираемого таланта, легко бы провернула это дело. Пошла бы к первому секретарю обкома, «долго бы говорила с ним, горячилась, доказывала», и он бы принял решение. Тем более что до момента, когда его убьют троцкистско-зиновьевские бандиты, оставалось еще два года.
Но нет. Дочь и мать не могут помириться. Мать не удержала мужа, отца своей дочери (хотя бы в памяти). Дочь не завела семью. Вихрь одиночества.
Но об этом в рассказе ни слова. Зато много красивостей и странностей. «Настя вышла на Невский проспект, к городской станции железных дорог». На Невском, 33 – не станция, а центральная железнодорожная касса. «Белые мраморные барельефы, в беспорядке развешанные по стенам» - ой-ой-ой. «Уехала Настя из Заборья крадучись, стараясь, чтобы ее никто не увидел и ни о чем не расспрашивал». Как можно крадучись уехать из деревни на телеге (чтоб добраться до станции)? Ведь телегу надо разыскать, нанять…
О чем же этот рассказ? И почему он так любим читателями?
Этот рассказ «о чувствах вообще», «о людях вообще», без психологического и социального наполнения. Это рассказ о какой-то «жизни вообще», довольно красивой, кстати: Крамской, золоченые рамы, потускневшие картины, Исаакий, Нева, Адмиралтейство, «старинная комната на Мойке, с лепным золоченым потолком», Париж, похороны Гюго… Старый художник, рыжий сторож, веселый почтарь, «казалось, что от денег пахнет Настиными духами», и, наконец, «любимая, чуть печальная, родная земля».
Однажды кто-то сказал Иоганну-Вольфгангу Гёте:
- Смотрите, этот художник так искусно изобразил вишни, что воробьи слетелись их клевать! Разве это не доказывает талант художника?
- Это доказывает, что его поклонники – настоящие воробьи, - ответил Гёте.
Простите.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)