суббота, 17 августа 2019 г.

О классической литературе и уроках литературы в современной школе. Интервью с литературоведом Михаилом Свердловым

Историк культуры Мария Майофис. Цикл "Как читать детскую советскую литературу"

Дмитрий Быков «Лекции по русской литературе XX века. Том IV (Зелёный)»

Дмитрий Быков «Лекции по русской литературе XX века. Том IV (Зелёный)»
// Москва: «Эксмо», 2019, мягкая обложка, 256 стр., ISBN: 978-5-04-105310-94
1976 Александр Зиновьев. «ЗИЯЮЩИЕ ВЫСОТЫ»
1977 Александр Крон. «БЕССОННИЦА»
1978 Валентин Катаев. «АЛМАЗНЫЙ МОЙ ВЕНЕЦ»
1979 Галина Щербакова. «ВАМ И НЕ СНИЛОСЬ»
1980 Чингиз Айтматов. «И ДОЛЬШЕ ВЕКА ДЛИТСЯ ДЕНЬ»
1981 Василий Аксёнов. «ОСТРОВ КРЫМ»
1982 Михаил Веллер. «ХОЧУ БЫТЬ ДВОРНИКОМ»
1982 Юлиан Семёнов. «ПРИКАЗАНО ВЫЖИТЬ»
1983 Виктория Токарева. «НИЧЕГО ОСОБЕННОГО»
1984 Александр Шаров. «СМЕРТЬ И ВОСКРЕШЕНИЕ А.М.БУТОВА (ПРОИСШЕСТВИЕ НА НОВОМ КЛАДБИЩЕ)»
1985 Валентин Распутин. «ПОЖАР»
1986 Виктор Астафьев. «ПЕЧАЛЬНЫЙ ДЕТЕКТИВ»
1987 Анатолий Рыбаков. «ДЕТИ АРБАТА»
1988 Иосиф Бродский. «УРАНИЯ»
1989 Валентин Пикуль. «НЕЧИСТАЯ СИЛА»
1990 Фазиль Искандер. «САНДРО ИЗ ЧЕГЕМА»
1991 Владимир Сорокин. «СЕРДЦА ЧЕТЫРЁХ»
1992 Людмила Петрушевская. «ВРЕМЯ НОЧЬ»
1993 Виктор Пелевин. «СИНИЙ ФОНАРЬ»
1994 Булат Окуджава. «УПРАЗДНЁННЫЙ ТЕАТР»
1995 Борис Стругацкий. «ПОИСК ПРЕДНАЗНАЧЕНИЯ, ИЛИ ДВАДЦАТЬ СЕДЬМАЯ ТЕОРЕМА ЭТИКИ»
1996 Алексей Иванов. «ГЕОГРАФ ГЛОБУС ПРОПИЛ»
1997 Борис Акунин. «АЗАЗЕЛЬ»
1998 Владимир Маканин. «АНДЕГРАУНД»
1999 Юлий Дубов. «БОЛЬШАЯ ПАЙКА»
2000 Дмитрий Быков. «ОПРАВДАНИЕ»
Дмитрий Быков

Дмитрий Быков «Лекции по русской литературе XX века. Том III (Жёлтый)»

Дмитрий Быков «Лекции по русской литературе XX века. Том III (Жёлтый)»
// Москва: «Эксмо», 2019, мягкая обложка, 256 стр., ISBN: 978-5-04-105303-1
Дмитрий Быков

«Финал. В начале будет тьма». Два коллективных романа

Юлия Селиванова («Facebook», 07.08.2019):
Выкладываю потихоньку наши новинки к ярмарке ММКВЯ ;)
«Финал. В начале будет тьма».
В книгу вошли два коллективных романа. «Финал» — роман о футболе под кураторством Дмитрия Быкова; «Вначале будет тьма» (куратор М. Веллер) — социально-фантастический роман о будущем. Цель литературного состязания, получившего название «Битва романов», — создать роман-бестселлер и доказать, что жанр романа живее всех живых.
Концепцию «Битвы романов» придумали и реализовали литературные мастерские Creative Writing Shool и издательство «Эксмо».
Книга-перевертыш.
У нее две первых обложки.
736 полос, финская бумага, печать по метализированной пленке.
Все как в лучших домах ;)
Приходите 4 сентября в среду в 17:00 на наш стенд в павильоне 75 на ВДНХ.
Там будут Дмитрий Быков, Михаил Веллер и куча народу.
Дмитрий БыковДмитрий Быков

Дмитрий Быков «Лекции по русской литературе XX века. Том II (Синий)»

Дмитрий Быков «Лекции по русской литературе XX века. Том II (Синий)»
// Москва: «Эксмо», 2019, мягкая обложка, 256 стр., ISBN: 978-5-04-103140-4
1926 Михаил Булгаков «ДНИ ТУРБИНЫХ»
1927 Леонид Леонов «ВОР»
1928 Осип Мандельштам «ЕГИПЕТСКАЯ МАРКА»
1929 Борис Пильняк «КРАСНОЕ ДЕРЕВО»
1930 Мариэтта Шагинян «ГИДРОЦЕНТРАЛЬ»
1931 Илья Ильф и Евгений Петров «ЗОЛОТОЙ ТЕЛЁНОК»
1932 Андрей Платонов «ВПРОК»
1933 Иван Катаев «ЛЕНИНГРАДСКОЕ ШОССЕ»
1934 Владимир Набоков «ПРИГЛАШЕНИЕ НА КАЗНЬ»
1935 Владимир Киршон «БОЛЬШОЙ ДЕНЬ»
1936 Валентин Катаев «БЕЛЕЕТ ПАРУС ОДИНОКИЙ»
1937 Марина Цветаева «ПОВЕСТЬ О СОНЕЧКЕ»
1938 Лазарь Лагин «СТАРИК ХОТТАБЫЧ» и Аркадий Гайдар «СУДЬБА БАРАБАНЩИКА»
1939 Лидия Чуковская «СОФЬЯ ПЕТРОВНА»
1940 Дмитрий Кедрин «ЗОДЧИЕ»
1941 Константин Симонов «ЖДИ МЕНЯ»
1942 Василий Ян «БАТЫЙ»
1943 Михаил Зощенко «ПЕРЕД ВОСХОДОМ СОЛНЦА»
1944 Юрий Домбровский «ОБЕЗЬЯНА ПРИХОДИТ ЗА СВОИМ ЧЕРЕПОМ»
1945 Александр Твардовский «ВАСИЛИЙ ТЁРКИН»
1946 Вера Панова «СПУТНИКИ»
1947 Виктор Некрасов «В ОКОПАХ СТАЛИНГРАДА»
1948 Тихон Сёмушкин «АЛИТЕТ УХОДИТ В ГОРЫ»
1949 Семён Бабаевский «КАВАЛЕР ЗОЛОТОЙ ЗВЕЗДЫ»
1950 Александр Фадеев «МОЛОДАЯ ГВАРДИЯ»
Интерлюдия. Пять этапов РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА — ОТ СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА ДО ЗАСТОЯ ДЕВЯНОСТЫХ
Дмитрий Быков

Писатель Андрей Рубанов рассказывает о том, как в 1990-е годы в России читали "Унесённых ветром"

Александр Зеркалов "Евангелие Михаила Булгакова"

Книга Александра Зеркалова посвящена исследованию ершалаимских глав романа "Мастер и Маргарита" через призму первоисточников булгаковского текста - канонических Евангелий, Талмуда, трудов древних историков и более поздних авторов, на которых прямо или косвенно указывает текст знаменитого романа. Автор убедительно доказывает, что знание писателем теологической литературы было системно и научно, а за художественными образами романа стоит внимательное изучение предмета.

Александр Зеркалов "Этика Михаила Булгакова"

Книга Александра Зеркалова посвящена этическим установкам в творчестве Булгакова, которые рассматриваются в свете литературных, политических и бытовых реалий 1937 года, когда шла работа над последней редакцией "Мастера и Маргариты". "После гекатомб 1937 года все советские писатели, в сущности, писали один общий роман: в этическом плане их произведения неразличимо походили друг на друга. Роман Булгакова - удивительное исключение", - пишет Зеркалов.
По Зеркалову, булгаковский "роман о дьяволе" - это своеобразная шарада, отгадки к которой находятся как в социальном контексте 30-х годов прошлого века, так и в литературных источниках знаменитого произведения. Поэтому значительное внимание уделено сравнительному анализу "Мастера и Маргариты" и его источников - прежде всего, "Фауста" Гете.  Книга Александра Зеркалова строго научна. Обширная эрудиция позволяет автору свободно ориентироваться в исторических и теологических трудах, изданных в разных странах. В то же время книга написана доступным языком и рассчитана на широкий круг читателей.

Кривоносов Ю. "Михаил Булгаков и его время"

Личность Михаила Булгакова, его жизнь и творчество уже многие десятилетия продолжают притягивать внимание историков литературы, писателей и обычных читателей. В чем же загадка личности писателя и его яркой творческой судьбы? На этот вопрос существует столько же ответов, сколько найдется читателей булгаковских книг... Предлагаемая вниманию читателей книга, пожалуй, одно из самых необычных исследований о времени, писателе, его жизни и окружении. Под одной обложкой, по воле удивительного человека – старейшего фотожурналиста, пытливого исследователя-филолога Юрия Кривоносова, собраны увлекательные правдивые истории, повествующие, порой с детективной интригой, об отдельных событиях в жизни Булгакова, литературных коллизиях его произведений, о прототипах его героев, а также о неизвестной до сих пор топографии булгаковских мест. Читатель по-новому увидит старые улочки Москвы, приоткроет завесу тайны романа «Мастер и Маргарита».
Купить Кривоносов Юрий Михайлович «Михаил Булгаков и его время»

Купить Кривоносов, Юрий Михайлович «Михаил Булгаков. Фотолетопись жизни и творчества»

Г . Я . Шишмаренкова "К ИЗУЧЕНИЮ РОМАНА М.А .БУЛГАКОВА "МАСТЕР И МАРГАРИТА "

ВПР 2019. Список образовательных организаций с признаками необъективных результатов

Моя талантливая подруга. Часть 37

      Моя талантливая подруга Таня Костерина связала мне необычный бирюзовый жилет, а также украсила маленькую чёрную сумочку. Спасибо, подруга!


Часть 1   Часть 2   Часть 3   Часть 4   Часть 5   Часть 6   Часть 7   Часть 8    Часть 9    Часть 10   Часть 11        Часть 12   Часть 13   Часть 14   Часть 15   Часть 16   Часть 17   Часть 18   Часть 19   Часть 20   Часть 21       Часть 22   Часть 23    Часть 24   Часть 25    Часть 26    Часть 27    Часть 28   Часть 29   Часть 30   Часть 31     Часть 32     Часть 33    Часть 34    Часть 35    Часть 36    

Лада Иосифовна Айдарова "Психологические проблемы обучения младших школьников русскому языку"

"ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МЕХАНИЗМ ЧУВСТВА ЯЗЫКА"

БОЛЬШАЯ РЕЦЕНЗИЯ АНТОНА ДОЛИНА НА «ОДНАЖДЫ В... ГОЛЛИВУДЕ»

пятница, 16 августа 2019 г.

День за днём: август 2019

     Ох, 15 дней августа остались в прошлом! Жаль! Вот список моих культурных занятий первой половины августа.
       Поездка
Два дня посвятила туристической поездке по Вологодской области.
        Театр
Мюзикл "Мастер и Маргарита".
         Хоккей
Хоккейный турнир памяти П.И.Беляева в Череповце. МХЛ. Сходила на несколько матчей череповецких молодёжных команд "Алмаз" и "Металлург".
        Фестиваль
Побывала на фестивале огненных искусств "Клюква" в Череповце.
       Чтение
Дина Рубина "Сахарное свечение".
Яна Вагнер "Вонгозеро".
Борис Акунин "Жизнь замечательных людей и зверей. Короткие истории о всяком разном".
Борис Акунин "Огненный перст".
Борис Акунин "Плевок дьявола".
Борис Акунин "Князь Клюква".
Евгений Евтушенко "Просека. Поэма о БАМе".
Евгений Евтушенко "Братская ГЭС".
Афанасий Фет "Стихотворения. Проза. Письма".
Константин Случевский "Стихотворения. Поэмы. Проза".
Статьи
Золотова Г.А. "К вопросу о структуре текстов разного коммуникативного назначения".
Онипенко Н.К. "Трудные вопросы русской грамматики и современные лингвистические концепции в школьном преподавании".
Белова А.В. "Имманентный анализ поэтического текста на уроках литературы в школе".
Белова А.В. "О путях анализа элегии К.Н.Батюшкова "Есть наслаждение и в дикости лесов..."
Белова А.В. "Этапы работы над сочинением-рассуждением на литературную тему (на материале комедии Н.В.Гоголя "Ревизор").
Ермилова Е.В. "К.К.Случевский".
А.Тархов "Человек со вздохом". О Фете.
Журналы
Огонёк, 2019, №25.
       Мои эссе
1.Тарантино всё тот же. "Однажды в Голливуде". Читать
2.Рецензия на книгу Елены Квашниной «Новые» детские книги в пространстве библиотеки и школы. Новые формы организации читательской деятельности». Читать
       Кинотеатр
"Форсаж: Хоббс и Шоу".
"Однажды... в Голливуде". Читать мой отзыв.
"Дора и Затерянный город".
       Кинофильмы
"Миледи" (2004).
"Преступление лорда Артура".
"Пять углов".
"Сорок первый".
"Доказательство смерти". Тарантино.
       Киносериалы
"Мост" (Швеция). Сезон 4. Продолжаю смотреть.
"Отец Браун". Сезон 2.
        Моё повышение квалификации
1.Учусь на КПК "Методические аспекты подготовки учащихся к Традиционной олимпиаде по лингвистике". https://foxford.ru/courses/1199/landing
2. Получила удостоверение о повышении квалификации в обществе с ограниченной ответственностью "Центр онлайн-обучения Нетология-групп" по дополнительной профессиональной программе "Психологические приёмы работы с текстом на уроках чтения в начальной школе" в объёме 48 часов. https://foxford.ru/courses/1401/landing
3.Получила удостоверение о повышении квалификации в обществе с ограниченной ответственностью "Центр онлайн-обучения Нетология-групп" по дополнительной профессиональной программе "Изменения в школьном русском: разница между современным и школьным русским" в объёме 36 часов.  https://foxford.ru/courses/1330/landing
4.Учусь на КПК "Поэмы в ЕГЭ по литературе. Задание 17".  https://mogu-pisat.ru/kurs/uchitel/?SECTION_ID=&ELEMENT_ID=3852850
5.Слушаю полезные вебинары КПК "Анализ художественного текста".  https://mogu-pisat.ru/webinar/vzrosl/948683/?bx_sender_conversion_id=1375555
       Моё самообразование
1.Слушаю увлекательный курс (цикл вебинаров) "М.А. Булгаков. «Мастер и Маргарита». Опыт прочтения". https://mogu-pisat.ru/webinar/vzrosl/3020033/
2.Слушаю прекрасный курс "Петербургские перекрестки. Версия для учителей".   https://www.lektorium.tv/peterburgskie-perekrestki
3.Слушала познавательный курс "Мир Булгакова". https://arzamas.academy/courses/39


С.Л.Каганович "Технология обучения анализу поэтического текста". Часть 1

С.Л.Каганович "Ассоциативный анализ поэтического текста". Часть 2

С.Л. Каганович "Обучение анализу поэтического текста. Методическое пособие для учителей-словесников". Часть 3

Часть 1
Часть 2
Скачать
Пособие посвящено проблемам обучения школьников 5-11 классов интерпретации поэтического текста. Разработанный автором пошаговый алгоритм анализа основан на современных литературоведческих подходах и соотнесен с психологическими аспектами восприятия искусства. Он доступен учащимся разного возраста и направлен на развитие их образного мышления и творческих способностей. На примере анализа произведений разных авторов XIX-XX веков демонстрируются методические приемы работы с художественным текстом и приобщения школьников к пониманию поэтического слова.
Предназначено учителям-словесникам, а также может быть использовано учащимися гуманитарных классов и студентами-филологами.

Подробнее: https://www.labirint.ru/books/108956/


Софья Каганович - Обучение анализу поэтического текста. Методическое пособие для учителей-словесников обложка книги

Группа "Младолингвисты (LingLing.ru) Лингвистика для школьников"

"Сборник заданий по истории русского языка для подготовки к олимпиадам"

"Пересматриваем школьные орфографические правила. О склонении имен, а также о школьной орфографии"

"СЕМИОСФЕРА ХРАМА И ПОЭТИКА МОНАСТЫРСКИХ СЮЖЕТОВ В ТВОРЧЕСТВЕ М. Ю. ЛЕРМОНТОВА"

"Михаил Лермонтов: pro et contra. Антология"

Читать
   В антологии представлены наиболее значительные и яркие суждения о Лермонтове, высказывавшиеся русскими критиками, мыслителями, писателями и исследователями. В соответствии с принципом "pro et contra" составители стремились с возможной объективностью воссоздать историю рецепции поэта прежде всего в ее неожиданных поворотах и переменах оценок. Книга рассчитана на самый широкий круг читателей, интересующихся отечественной культурой.

Михаил Эпштейн "Ирония идеала. Парадоксы русской литературы"

Игорь Николаевич Сухих "Структура и смысл: Теория литературы для всех"

Михаил Берг "Литературократия. Проблема присвоения и перераспределения власти в литературе"

Михаил Эпштейн "Циклическое развитие русской литературы"

среда, 14 августа 2019 г.

Мои эссе: Е.Квашнина «Новые» детские книги в пространстве библиотеки и школы"

Рецензия на книгу Елены Квашниной «Новые» детские книги в пространстве библиотеки и школы. Новые формы организации читательской деятельности»
           Вы любите читать? Вы читали книги с дополненной реальностью? А графический роман? А виммельбухи? Вы ведёте читательский дневник? А читательский блог? Если вы на все вопросы ответили словом «нет», то возьмите в руки книгу Елены Сергеевны Квашниной «Новые» детские книги в пространстве библиотеки и школы. Новые формы организации читательской деятельности».
          В предисловии автор пишет: «Важную роль в формировании читательских компетенций школьников сегодня играют тексты новой природы. Именно эти тексты окружают современного читателя. Понятие «тексты новой природы» постепенно входит в активный словарный запас педагогов, обсуждается, вызывает споры и уточняется». О таких текстах и рассказывает Е.С.Квашнина.
         Первый раздел (самый большой) называется «Как работать с «новыми» детскими книгами?» Упоминаются отличные книги Ю.В.Щербининой «Время библиоскопов» и «Книга – текст – коммуникация. Словарь-справочник новейших терминов и понятий». Первые книги с подвижными элементами и объёмными вставками появились в 12 веке. Например, английский художник 12 века М.Пэрис вклеил в книгу складную карту и сконструировал вращающиеся схемы с датами церковных праздников. Е.Квашнина предлагает учителям и ученикам составить ленту времени, на которой нужно поместить книжные открытия (клапаны, панорамы, объёмность).
          В 20 веке появились трёхмерные книги, pop-up (всплывающие) книги. Художник Роберт Сабуда создаёт прекрасные книги-панорамы «Красавица и Чудовище», «Питер Пэн», «Алиса в Стране чудес». Сегодня всё-таки «на первый план выходят не образовательные, а развлекательные цели интерактивных книг». Но издаются серии книг и с просветительскими задачами. Получение знаний об историческом событии или герое, развитие критического мышления школьников, погружение в эпоху. Например, издательство «Лабиринт Пресс» выпускает серию «Книга + эпоха». 
        В 21 веке появились книги с дополненной реальностью: «гибридные книги, в которых сочетаются печатные тексты и электронные элементы». Для чтения таких книг требуется мобильное устройство, а к нему программа для сканирования 3D – иллюстраций или QR – кодов. Елена Сергеевна предлагает разные формы работы с такими книгами в школе и библиотеке.
         Вы, наверное, ждёте, когда же пойдёт речь о каких-то виммельбухах? «Виммельбухи -  это книги, в которых нет текста, повествовательные истории представлены в них при помощи сюжетных рисунков с большим количеством деталей». Как читать такие книги? Одна из главок так и называется. Подробно рассказано о графическом романе и комиксе, о том, как их применять на уроке, в библиотеке. Любите поэзию? Прочитайте главу о визуальных поэтических текстах. Отдельные главы посвящены читательским блогам и путеводителям, травелогам.
       «Литература нон-фикшн – новое или хорошо забытое старое?» - название второго раздела. В нём говорится о смысловом чтении, о модели работы с литературой нон-фикшн. Упоминается замечательная фундаментальная работа Г.В.Пранцовой и Е.С.Романичевой «Современные стратегии чтения».
         Завершает книгу маленький раздел «Детское чтение не запрещено для чтения взрослым». Некоторые проблемы родителей поможет решить уникальная книга психолога Екатерины Мурашовой «Экзамен для родителей». О ней рассказано в эпилоге.
        Е.Квашнина справедливо утверждает: «Появившиеся новые форматы книг во много изменяют представления о работе педагога и библиотекаря с печатными изданиями… От библиотекаря и педагога зависит то, насколько новые виды деятельности будут осмыслены школьниками».
       Книга «Новые» детские книги в пространстве библиотеки и школы. Новые формы организации читательской деятельности» - нужное и важное пособие для современных учителей и библиотекарей. Рекомендую коллегам!