Моё повышение квалификации. Курс Т. Бессоновой "Анализ новых текстов ОГЭ (тема 13.3)"

 https://mogu-pisat.ru/kurs/uchitel/?SECTION_ID=&ELEMENT_ID=14003874

Послушала полезный курс Т. Бессоновой "Анализ новых текстов ОГЭ (тема 13.3)"  на "Могу писать".

7 класс. Как мы читали и обсуждали рассказ Леонида Пантелеева «Честное слово»

 7 класс. Как мы читали и обсуждали рассказ Леонида Пантелеева «Честное слово». 

Несколько месяцев назад я прочитала в ФБ интересную заметку Ирины Лукьяновой о знаменитом среди взрослых людей рассказе «Честное слово» (1941). Решила придумать урок по тексту Леонида Пантелеева и провести в 7 классе. Придумала и недавно провела. К тому же выяснилось, что ученики не помнят «Честное слово», которое читали в 3 классе.
Для чтения, анализа и обсуждения необходимо, как мне кажется, 2 урока, но у меня был 1 урок. Расскажу о некоторых этапах занятия.
До чтения
Рассказ написан в 1941 году. Что это за год?
Называется «Честное слово». Ваши предположения: о чём пойдёт речь, что может произойти?
По ходу чтения
Читала рассказ сама, у детей перед глазами лист с текстом. Несколько раз останавливалась, задавала вопросы или комментировала.
Повествование ведётся от какого лица? Кто рассказывает историю? (рассказчик).
Васильевский остров. Это какой город? Как он называется и назывался в то время?
Объяснила, кто такие ремесленники.
Напомнила, как произносится слово «шинель».

Объяснила значение слова "кавалерийский".
Объясняли значение некоторых фразеологизмов: хоть лопни, десятые сны видят, несолоно хлебавши, сломя голову.
После чтения
Обнаружили довольно быстро сюжетные элементы: завязку, развитие действия, кульминацию, развязку.
Обратили внимание на хронотоп: поздний вечер, ночь – городской сад. Замкнутое небольшое пространство, в котором застрял мальчик.
Придумали в парах тонкие (вопросы, на которые есть ответ в тексте) и толстые (вопросы, на которые нет прямого ответа в тексте) вопросы к рассказу, отвечали на них.
Нарисовали схему «Система персонажей», обсудили героя и его окружение.
Система персонажей
Рассказчик Майор
Мальчик-часовой 7-8 лет
Сторож Большие ребята
Кто будет в центре схемы? Каких персонажей поместим вверху, почему? (они помогли мальчику). Какие стрелки используем?
Кто будет внизу? Сторож, который не в курсе. Большие ребята, которые забыли о маленьком часовом. Какие стрелки появятся?
Почему в рассказе нет имени мальчика?
Почему рассказчик не попросил сторожа помочь мальчику? А сам бы ушёл и не тратил время.
Жизнь и игра. Почему мальчик не ушёл домой? Это же всего лишь игра, его забыли большие ребята. А как бы вы сейчас поступили на месте героя? (все бы ушли).
Материал для второго гипотетического урока
Сильные позиции текста. Название, начало, конец.
Стихотворение Хеманз «Касабьянка» для сравнения.
Какие ещё литературные герои (положительные и отрицательные) вспоминаются в связи с рассказом «Честное слово»?
Творческое задание.

Мои эссе. Вода и запретная любовь

 Вода и запретная любовь

Посмотрела зимой 2 случайных фильма о любви взрослой женщины и подростка. Французский фильм "Запретная страсть" (2023). Ему - 18 лет, ей - 50-55 лет (актриса так выглядит). Оба плавают в реке. После этого начинается любовь взрослой женщины и сына её мужа от первого брака.
Французский фильм "Клеман" (2001). Ему - 13 лет, ей - 30-35 лет. Оба плавают в бассейне. После этого начинается любовь взрослой женщины и подростка.
В волшебных народных сказках на границе между миром живых и миром мёртвых (тридевятое царство) могут находиться камень, столб, мост, река, избушка Бабы-Яги (работы В. Проппа). Видимо, в произведениях киноискусства образ воды связан с границей между жизнью прошлой и жизнью новой (с любовью). Финал, конечно, очень печальный, но ожидаемый.
Вспомнила фильмы Андрея Тарковского с водными эпизодами, в которых переход между мирами тоже очевиден.

Для урока внеклассного чтения. Николай Внуков "Один"

 Для урока внеклассного чтения. После "Робинзона Крузо" или "Васюткина озера".

Николай Внуков "Один". 
Аудиокнига https://m.knigavuhe.org/book/odin/?ysclid=mmtcqco0c4121399382
Какой мальчишка не мечтает хотя бы на денёк стать новым Робинзоном Крузо! Очутиться на необитаемом острове, подальше от надоедливых родителей и скучных уроков…
Но приключения приключениями, а каково это взаправду — остаться в Одиночестве на безлюдном клочке земли без еды, воды, огня и крыши над головой?
Не по своей воле, а по прихоти судьбы четырнадцатилетнему Саше Барашу придётся узнать ответ на этот вопрос на собственном опыте — оказавшись за бортом во время сильной бури, мальчик попадает на затерянный в Тихом океане остров. Там ему предстоит пройти первое в жизни серьёзное испытание, научиться стойкости и мужеству и понять, «что самое главное для человека на земле».

Благодарю за рекомендацию Марину Игоревну Смирнову и Екатерину Сергеевну Смелову.

День за днём: март 2026

          Мои культурные занятия первой половины марта 2026.
         Чтение
Александр Владимирович Быков "Августейшие ссыльные. Вологодская ссылка великих князей Романовых в 1918 году".
Шарлотта Бронте "Повести Ангрии".
Василий Авченко "Литературные первопроходцы Дальнего Востока".
Николай Агнивцев "В галантном стиле о любви и жизни". Стихотворения.
          Статьи
Юрий Манн "Заметки о "неевклидовой геометрии" Гоголя, или «Сильные кризисы, чувствуемые целою массою».
Дмитрий Быков "Майя Ганина".
          Журналы
"Дилетант", 2025, №1.
         Кинотеатр
"Красавица".
        Кинофильмы
"Запретная страсть".
"Свой среди чужих, чужой среди своих".
"Жестокие игры". По мотивам "Опасных связей".
        Киносериалы
"Наследники". Сезон 3.
"В поисках Андрея Рублёва". Доксериал.
         Моё самообразование
1.Послушала увлекательный курс "История Древней Греции" на Магистерии! https://magisteria.ru/category/history-of-ancient-greece
2.Послушала курс "Дружеские встречи с античной медициной" Ольги Джарман на Точке интеллекта. https://www.intpointclub.ru/
                Хоккей
Смотрела матчи "Северстали", "Алмаза", "Металлурга" Вол. области.

Моё самообразование. Курс "Дружеские встречи с античной медициной"

 https://www.intpointclub.ru/

Послушала курс "Дружеские встречи с античной медициной" Ольги Джарман на Точке интеллекта. 

Моё самообразование. Курс "История Древней Греции"

 https://magisteria.ru/category/history-of-ancient-greece

Послушала увлекательный курс  "История Древней Греции" на Магистерии!

День за днём: февраль-февраль 2026

            Мои культурные занятия второй половины февраля 2026.
            Чтение
Александр Владимирович Быков "Ниже пояса. Историко-эротические очерки на основе научных данных".
Сергей Павлович Кононов "Ангольский дневник и невыдуманные рассказы из жизни мостостроителя, журналиста и парашютиста".
Александр Тимофеевский. Стихотворения.

Юрий Владимирович Манн "Русская литература XIX века: Эпоха романтизма".
             Статьи
Терентьева Н. П., "Аксиологический статус современной методики обучения литературе".
Романичева Е. С. "Методика обучения литературе в поисках новых путей развития: от истории к современности".
Романичева Е. С. "Проба" М. А. Рыбниковой: о практиках литературного образования 20-х годов XX века".
             Журналы
"Знамя", 2025, №2.
             Кинотеатр
"Король и Шут. Навсегда".
            Кинофильмы
"Фонограмма страсти".
"Гарри Поттер и Дары смерти. Часть 1".
"Гарри Поттер и Дары смерти. Часть 2".
             Киносериалы
"Пушкин и... Кавказ".
"Неизвестный известный Пушкин. Чернильные сказки".
              Мои эссе
Обо мне и тиктокерше. https://lanasvet1991.blogspot.com/2026/02/blog-post_28.html
              Мои уроки
1. 7 класс. А. В. Быков "Вологодское разорение. Историческая повесть о событиях 1612 года". https://lanasvet1991.blogspot.com/2026/02/7-1612.html
2. 7 класс. "Тоска" Чехова. https://lanasvet1991.blogspot.com/2026/02/7_21.html
3. 7 класс. "Куст сирени" Куприна. https://lanasvet1991.blogspot.com/2026/02/7_45.html
4. Пакетик из-под супа возьму с собой на урок русского языка. https://lanasvet1991.blogspot.com/2026/02/blog-post_68.html
5. 7 класс. Зачем в учебнике литературы для 7 класса рассказ Тэффи "Жизнь и воротник"? https://lanasvet1991.blogspot.com/2026/02/7-7.html
                Моё повышение квалификации
Приняла участие в отличной онлайн-конференции "Практики письма на уроках словесности", организованной "Гильдией словесников". https://slovesnik.org/anonsy/31-yanvarya-1-fevralya-2026-konferentsiya-dlya-uchitelej-russkogo-yazyka-praktiki-pisma-na-urokakh-slovesnosti-onlajn.html
                 Моё самообразование
1. Прослушала полезный курс "Первая мировая война. Апокалипсис старой Европы" на Магистерии. https://magisteria.ru/category/the-great-war
2. Послушала интересный курс Анны Мурадовой "Кельтское возрождение» XIX - XX веков как культурное явление" на "Точке интеллекта". https://www.intpointclub.ru/lekcii

Обо мне и тиктокерше

 Обо мне и тиктокерше

В моём 7 классе дети заинтересовались:
- Как вы в школе учились?
- Без троек, с преобладанием пятёрок.
- Если вы так хорошо учились, зачем же в школу пришли работать?
Действительно, зачем? Перед этим диалогом дети рассказывали о какой-то местной немолодой тиктокерше, у которой, по их словам, 150 тысяч подписчиков и большой доход. Рассказывали с восхищением и придыханием. Она, оказывается, выкладывает видео своих самодеятельных домашних танцев. (Ученики потом прислали видео в классный чат, думаю, наши прыжки на дружеских взрослых вечеринках не хуже). Один юноша заявил, что тиктокерша прославила наш город и область. Тут из меня от возмущения вылез гигантский "крокодил": я покричала, помахала руками, наговорила нехороших слов. Потом мы, конечно, посмеялись, пошутили. Дети вспомнили, как они лет в 10 пытались стать знаменитыми тиктокерами.
Видимо, теперь на классном часе придётся поговорить серьёзно на эту тему. Какие учителя нужны ученикам в школе? Может, те, которые с трудом сдали экзамены на тройки? Какие люди прославили наш город и область? Почему я работаю в школе?

Моё самообразование. Курс "Кельтское возрождение» XIX - XX веков как культурное явление"

 https://www.intpointclub.ru/lekcii

Послушала интересный курс Анны Мурадовой  "Кельтское возрождение» XIX - XX веков как культурное явление" на "Точке интеллекта".

Моё самообразование. Курс "Первая мировая война. Апокалипсис старой Европы"

 https://magisteria.ru/category/the-great-war

Прослушала полезный курс "Первая мировая война. Апокалипсис старой Европы" на Магистерии.

7 класс. Зачем в учебнике литературы для 7 класса рассказ Тэффи "Жизнь и воротник"?

 Зачем в учебнике литературы для 7 класса рассказ Тэффи "Жизнь и воротник"? Прочитали мы его в 7 классах, побеседовали, нашли элементы сюжета. Я, конечно, объяснила, что если женщина покупает брошь, то потом она вынуждена будет приобрести платье, туфли, сумку и прочее. Мальчики были немного удивлены, спрашивали, почему Олечка плачет из-за башмачков. Почему в названии рассказа странное сочетание этих слов: жизнь и воротник? Поговорили.

Мне, взрослой женщине, хотелось обсудить то и похихикать над тем, что детям 13-14 лет неинтересно, несмешно.
В классе, где половое развитие идёт семимильными шагами, заинтересовались эпизодом встречи Олечки со студентом. Один юноша гордо сообщил о французском поцелуе, я похвалила его теоретическую подкованность.
"За ужином студент, Олечкин сосед, пожал ей под столом ногу.
Олечка вся вспыхнула от негодования, но воротник за нее ответил:
— Только-то?...
Едва сели на извозчика, как студент зашептал страстно:
— Моя дорогая!
А воротник по́шло захихикал в ответ.
Тогда студент обнял Олечку и поцеловал прямо в губы. Усы у него были мокрые, и весь поцелуй дышал маринованной корюшкой, которую подавали за ужином.
Олечка чуть не заплакала от стыда и обиды, а воротник ухарски повернул ее голову и снова хихикнул:
— Только-то?
Потом студент с воротником поехали в ресторан, слушать румын. Пошли в кабинет.
— Да ведь здесь нет никакой музыки! — возмущалась Олечка.
Но студент с воротником не обращали на нее никакого внимания. Они пили ликер, говорили пошлости и целовались.
Вернулась Олечка домой уже утром. Двери ей открыл сам честный муж".
В старших классах я бы обсудила этот фрагмент детально. А в 7 классе насколько детально?
В общем, дети сообразили, что героиня из скромной и честной жены превратилась в распущенную и развратную женщину, затем вернулась обратно. "Честный муж бросил ее и перевелся в другой город".

Пакетик из-под супа возьму с собой на урок русского языка

 Собралась сегодня утром на скорую руку сварить на обед суп из пакетика. А на пакетике увидела некое раздражающее слово. Где только его не используют! Почти везде, к сожалению. Суп сварила.

Пакетик возьму с собой на урок русского языка. Поищем это слово с детьми.

7 класс. "Куст сирени" Куприна

 Рассказ "Куст сирени" Куприна читали в 7 классах. Сюжет, любовь жены, работа (служба) мужа - всё понятно.

Кто из супругов в 21 веке должен был бы учиться в Академии Генерального штаба? Жена Верочка Алмазова, конечно. "Начать с того, что самое поступление в академию казалось сначала невозможным. Два года подряд Алмазов торжественно проваливался и только на третий упорным трудом одолел все препятствия. Не будь жены, он, может быть, не найдя в себе достаточно энергии, махнул бы на все рукою". "Она бывала, по мере необходимости, его переписчицей, чертежницей, чтицей, репетиторшей и памятной книжкой". Спасительная идея, ломбард, садовник, кусты сирени - всё Верочка. Умная, образованная, энергичная женщина в Академию поступила бы с первого раза!
Зачем такой выдающейся женщине такой простой муж? Да, это любовь.
В чём смысл названия? Куст сирени - спасение, любовь, счастье, ложь. Символ обычной человеческой жизни. "Я хотела сказать, что сирень теперь будет навсегда моим любимым цветком..."
Неужели профессор не догадался, что поручик Алмазов его обманул? "А он говорит: «Нет, я эту местность знаю, как свои пять пальцев, и здесь кустов быть не может». Не догадался или пожалел?

7 класс. "Тоска" Чехова

 Прочитали в 7 классах изумительный рассказ Чехова "Тоска". Мне понравилось (что бывает нечасто) обсуждение текста с детьми. Сообразительные ученики быстро догадались, что рассказ об одиночестве несчастного отца и о смерти. Сколько раз встречается слово "одиночество" и однокоренные? Сколько раз встречаются слова "помер", "умер"?

Обратили внимание на сильные позиции текста. Почему название "Тоска", а не "Один"? Первый абзац. "Упади на него целый сугроб, то и тогда бы, кажется, он не нашел нужным стряхивать с себя снег... Его лошаденка тоже бела и неподвижна". Почему? "Извозчик Иона Потапов весь бел, как привидение". Зачем автору нужно сравнение героя с привидением? Последний абзац. "Лошаденка жует, слушает и дышит на руки своего хозяина... Иона увлекается и рассказывает ей всё..." В чём смысл финала? Эпиграф "Кому повем печаль мою?.." И кому же?
Поговорили об одиночестве человека среди людей, о причинах этого, о смерти и тоске по умершему близкому человеку.

7 класс. А. В. Быков "Вологодское разорение. Историческая повесть о событиях 1612 года"

  В 7 классах на истории задала домашнее задание из учебника: выясните, какие события Смуты и как связаны с историей вашего региона (Вологодская область). Сегодня разбирались, кому и какую удалось нарыть информацию. Понятно, что дети не слишком усердствовали, ну ладно.

А я рассказала детям об известном вологодском историке и писателе Александре Владимировиче Быкове и его книге "Вологодское разорение. Историческая повесть о событиях 1612 года". Пересказала кратко сюжет, назвала имена некоторых исторических персонажей: князя Ивана Одоевского, боярина Григория Долгорукова-Рощи, архиепископа Сильвестра, старца Галактиона.
"Город Вологда за последние полвека, с тех пор как открылась торговля с заморскими странами через Белое море, изрядно увеличился в размерах". "Много лет уже не было на русской земле порядка. Как почил в бозе царь Фёдор Иванович, так и началась Смута. Исконный порядок оказался нарушен". "Летом князь Пожарский стал звать со всех городов людей ратных идти на Москву, гнать поляков... Вологжане собрали большой отряд... Не подумали тогда, что если всё воинство к ополчению в Ярославль уйдёт, то Вологда останется без охраны. Пустые страхи... Стрельцы, что городовые стены охраняют, справятся если что". "В тот сентябрьский день кровавая заря встала над Вологдой раньше позднего осеннего светила. Запылали дворы, по улицам небольшими группами по пять-семь человек от дома к дому двигались ватаги нападавших и всё крушили на своём пути. Никто не смог противостоять им. Воевода Григорий Долгоруков пал от руки атамана Баловня вместе со своей челядью".
В повести есть и любовная линия, и тайна происхождения одной из героинь, и предательство, и клевета, и героизм.
Читайте эту познавательную и увлекательную книгу А. В. Быкова!

Моё повышение квалификации. Онлайн-конференция "Практики письма на уроках словесности"

 https://slovesnik.org/anonsy/31-yanvarya-1-fevralya-2026-konferentsiya-dlya-uchitelej-russkogo-yazyka-praktiki-pisma-na-urokakh-slovesnosti-onlajn.html

Приняла участие в отличной онлайн-конференции "Практики письма на уроках словесности", организованной "Гильдией словесников".

День за днём: февраль 2026

          Мои культурные занятия первой половины февраля 2026.
          Чтение
Лоран Бине "Седьмая функция языка".
Казарин Юрий "Боль".
Казарин Юрий "Имя травы".
Владимир Зазубрин "Два мира"
           Статьи
Е. С. Романичева "М.А. Рыбникова о "классиках в детском чтении" и их изданиях для детей: к 140-летию со дня рождения".
Е. С. Романичева "Много может дать фотография": статья М. А. Рыбниковой "Фотомонтаж в руках словесника".
Елена Романичева "За немотой идёт глухота" к тексту и ... преодолевается в школьных творческих сочинениях (по страницам статьи М. А. Рыбниковой "От маленького писателя - к большому читателю").
Е. С. Романичева "Творчеству нужно учить": как это предлагала делать М. А. Рыбникова".
Е. С. Романичева "Постановка культуры чтения " в период неслыханного разрушения и увлекательного строительства" школы 20-х годов XX века: основные подходы".
Е. С. Романичева "Как сблизить уроки русского языка и литературы: от задач М. А. Рыбниковой к новому образовательному контенту".
Е. С. Романичева "Школа должна помогать эстетическому развитию": развитие идей И. Ф. Анненского в методической системе М. А. Рыбниковой".
А. А. Кочмар "Особенности восприятия современными старшеклассниками романа Л. Н. Толстого "Война и мир".
Дмитрий Быков "Габриэле Д Аннунцио".
          Журналы
"Дилетант", 2024, №12.
"Педагогический имидж", 2024, №2.
           Мои эссе. Мои уроки
7 класс. Моё методическое открытие. https://lanasvet1991.blogspot.com/2026/02/7_10.html
           Кинотеатр
"Сказка о царе Салтане".
            Кинофильмы
"Из жизни отдыхающих" (1980).
 "Гарри Поттер и Орден Феникса".
"Гарри Поттер и Принц-полукровка".
"Хроника одной любви" (1950). Антониони.
"Клеман" (2001).
            Киносериалы
"Пушкин и... Михайловское". Сезон 2. Досмотрела.
            Мои уроки
7 класс. Босс или бос? https://lanasvet1991.blogspot.com/2026/02/7_13.html
              Моё повышение квалификации
Послушала полезный курс Марии Олейник "ОГЭ по литературе. Проза" на "Могу писать". https://mogu-pisat.ru/kurs/uchitel/?SECTION_ID=&ELEMENT_ID=13972829
              Моё самообразование
1. Послушала курс Даниила Батурина "От тайных знаний к народному эпосу: о религии, мифе и культурных интерпретациях" на "Точке интеллекта". https://www.intpointclub.ru/lekcii
2. Посмотрела полезный курс Виктора Листова "Пушкин: однажды и всегда" на Магистерии. https://magisteria.ru/category/pushkin

Моё самообразование. Курс "От тайных знаний к народному эпосу: о религии, мифе и культурных интерпретациях"

 https://www.intpointclub.ru/lekcii

Послушала курс Даниила Батурина "От тайных знаний к народному эпосу: о религии, мифе и культурных интерпретациях" на  "Точке интеллекта".

7 класс. Босс или бос?

 Босс или бос?

Читаем в 7 классах рассказ Чехова "Злоумышленник". "На голове целая шапка давно уже нечесанных, путаных волос, что придает ему еще большую, паучью суровость. Он бос".
Любознательный мальчик спрашивает: "Слово "бос" разве правильно написано? С одной буквой с?"
Я очень смешливая, поэтому сразу начинаю смеяться. Конечно, разобрались и узнали, что бос и босс - это разные слова.

Моё повышение квалификации. Курс "ОГЭ по литературе. Проза"

 https://mogu-pisat.ru/kurs/uchitel/?SECTION_ID=&ELEMENT_ID=13972829

Послушала полезный курс Марии Олейник "ОГЭ по литературе. Проза" на "Могу писать".

Моё самообразование. Курс Виктора Листова "Пушкин: однажды и всегда"

 https://magisteria.ru/category/pushkin

Посмотрела полезный курс Виктора Листова "Пушкин: однажды и всегда" на Магистерии.

7 класс. Моё методическое открытие

 Моё методическое открытие

Сегодня на уроке литературы в 7 классах я поняла, зачем нужен учебник литературы (кроме складирования текстов). Для расширения пассивного словарного запаса учеников (и даже некоторых учителей, ой, это не про меня). Часть 2, с.11, рубрика "Творческое задание. Из записных книжек Чехова". Нужно объяснить фразы писателя. Это я люблю, стали объяснять.

1."Почва такая хорошая, что если посадить в землю оглоблю, то через год вырастет тарантас". Какие слова чужие и непонятные? Естественно, оглобля и тарантас. Кое-как разобрались в значениях слов. Кабинет в школе у меня позднесоветский: доска (не-не, деревянная), тряпка, мел, поэтому обошлись без визуала. Принтер дома странно стал работать, поэтому картинки тоже отсутствовали. Зато мы развиваем воображение!!! Интерпретация фразы продвигалась с трудом, ну ладно, я и не надеялась на успех. Я, конечно, предложила свой вариант, но тоже как-то неуверенно.

2."Лучше от дураков погибнуть, чем принять от них похвалу". Запишите цитату в тетради и объясните её смысл сами. Здесь стало поинтересней. "Запели молодцы: кто в лес, кто по дрова". Одна часть детей размышляла упёрто о благородной смерти от дураков, другая часть (видимо, с более гибким подходом) - об ужасах похвалы глупого человека. В общем, смысл фразы коллективно растолковали. И стали читать "Тоску".

Как долго продержатся в памяти малочитающих детей 13-14 лет оглобля и тарантас? Через 2 дня узнаю.

День за днём: январь-январь 2026

         Мои культурные занятия второй половины января 2026.
         Чтение
Евгений Славутский "В школу - по приколу, или По мне плачет цирк".
Александр Быков "Крах дипломатического "Согласия". Книга 1. Мой отзыв   https://lanasvet1991.blogspot.com/2026/02/blog-post.html
Лариса Миллер "Намёк на благодать. Новые стихи".
          Статьи
А.А.Кочмар "Традиции изучения романа Л. Н. Толстого "Война и мир" в методике преподавания литературы первой половины XX века".
А. А. Кочмар "Опыт школьного изучения романа Л. Н. Толстого "Война и мир" во второй половине XX века".
В. В. Крамер "Мифологические аллюзии в рассказе И. Бунина "Господин из Сан-Франциско".
          Журналы
"Знамя", 2025, №7.
           Кинотеатр
"Левша". Мой отзыв  https://lanasvet1991.blogspot.com/2026/02/iii.html
          Кинофильмы
"Гарри Поттер и Кубок огня"
            Киносериалы
"Пушкин и...Михайловское". Сезон 1.
            Мои эссе
1.Отзыв о книге Александра Владимировича Быкова «Крах дипломатического «Согласия». https://lanasvet1991.blogspot.com/2026/02/blog-post.html
2. Александр III и институт высоких технологий. "Левша". https://lanasvet1991.blogspot.com/2026/02/iii.html
             Мои уроки
1. 7 класс. "Дикий помещик". Кто в школе главный? https://lanasvet1991.blogspot.com/2026/01/7_19.html
2. 7 класс. Евгений Славутский "В школу - по приколу". https://lanasvet1991.blogspot.com/2026/02/7.html
3.Обо мне и Мединском. https://lanasvet1991.blogspot.com/2026/02/blog-post_65.html
              Мои успехи
Училась на теоретико-методическом курсе Елены Петровны Дудиной "Сильное сочинение 2026". Я стала звездой курса. Нас таких 4 чел из 243 участников: мы хорошо справились со сложными творческими и методическими заданиями. Ураааа!
            Моё повышение квалификации
1.Посмотрела полезный курс Аллы Чудиновой "Смысловая связь в сочинении ЕГЭ: докопаться до истины" на "Могу писать". https://mogu-pisat.ru/kurs/uchitel/?SECTION_ID=&ELEMENT_ID=13998005
2.Училась на грандиозном, как всегда, теоретико-методическом курсе великолепной Елены Петровны Дудиной "Сильное сочинение 2026". https://dudinae.ru/#catalog
           Моё самообразование
Послушала полезный курс Ольги Пановой "Искусство воспитания человека. Философия, литература, кино" на "Точке интеллекта". https://www.intpointclub.ru/lekcii

Обо мне и Мединском

 Обо мне и Мединском

В этом году я веду ещё и уроки истории в 7 классах. Недавно мне юноши сказали: "А вы рассказываете интереснее, чем в учебнике написано". Авторы учебника - знаменитый В. Мединский и Торкунов.

Очень рекомендую труды этого замечательного методиста и учителя!!!! Е. П. Дудина

 Училась на грандиозном, как всегда, теоретико-методическом курсе великолепной Елены Петровны Дудиной "Сильное сочинение 2026". Спасибо громадное! Я стала звездой курса. Нас таких 4 чел из 243 участников: мы хорошо справились со сложными творческими и методическими заданиями. Ураааа! Коллеги, я уже несколько лет использую в работе методические материалы Елены Петровны, являюсь участником её курсов для словесников. Очень рекомендую труды этого замечательного методиста и учителя!!!!

dudinae.ru/#catalog

Мои эссе. Александр III и институт высоких технологий. "Левша"

 Александр III и институт высоких технологий

Посмотрели в кинотеатре с подругой, тоже учителем литературы, новый фильм "Левша" режиссёра Владимира Беседина. 2 часа сплошного удовольствия и веселья.
Сценаристы и режиссёр - люди начитанные и по определению насмотренные. Ткань кинофильма просто прошита аллюзиями: имя левши - Николай Семёнович, стульев, конечно, 12, фамилии героев - Огарёв, Белинская и пр.
Левша, у которого нет левой кисти, придумал почти всё, чем мы сейчас пользуемся в быту: фен, дольки картофельные, роботов, кухонные машины и ещё кучу всяких приспособлений. Колокольников соэдал убедительный образ русского мастера, спасшего в паре с князем Огарёвым российскую империю от английских роботоблох.
Князь Огарёв, сирота с детской травмой, служит в полиции, раскрывает политические международные заговоры. Конечно, появляется женщина, в которую Огарёв влюбляется. Но актриса мне показалась какой-то вялой и холодной на фоне горячих главных героев.
Монтаж и музыка заставляют вспомнить и голливудские фильмы: детективы, фантастику. Кстати, мы с подругой быстро догадались, кто английский шпион, а кто просто взяточник!
Из кинотеатра выходили с радостными улыбками и шутками. Очень рекомендую смешную фантастическую картину к просмотру!!!

7 класс. Евгений Славутский "В школу - по приколу".

 19 января  в 7 классе на РоВ (разговорах о важном) прочитала 2 рассказа из этой книжки. О любви семиклассников. Мальчики смеялись и прикалывались, девочки просто слушали. Мне и детям понравились тексты. В следующий понедельник продолжу чтение.

Мои эссе. Отзыв о книге Александра Владимировича Быкова «Крах дипломатического «Согласия»

 Отзыв о книге Александра Владимировича Быкова 

«Крах дипломатического «Согласия»

Все дороги сейчас ведут в Вологду. 

А.В. Быков

Антанта (фр.) – сердечное согласие.

Роман «Крах дипломатического «Согласия» (2017) является первой книгой «Вологодской исторической Саги». На данный момент издано 6 книг этой серии, скоро появится седьмая. Автор – вологодский историк, краевед, писатель, кандидат исторических наук.
В предисловии Александр Владимирович рассказывает о том, как появился этот исторический роман. В 2012 году был издан его документально-исторический «Дипломатический корпус». Спустя несколько лет А. Быков на основе некоторых глав данной книги создаёт новое произведение. «Повествование стало более литературным за счёт некоторого ограничения исторической фактологии. В борьбе историка и писателя верх одержал писатель, и теперь новый роман читается не как учебное пособие, написанное с элементами художественного повествования, а как полноценное литературное произведение, имеющее свой замысел, кульминацию и открытый финал».
Первые 50 страниц я прочитала не отрываясь, потом, к сожалению, пришлось оторваться: приходится ходить на работу, готовиться к урокам, читать другие книги и прочая лирика.
Исторический роман начинается (глава 1) с размышлений чернокожего слуги посла Северо-Американских Соединённых Штатов Френсиса: «Сегодня 5 ноября 1917 года… В Европе и Америке уже 18 ноября. Русские всё время опаздывают. Какая огромная и ужасно неорганизованная страна!» Затем Филип Джордан пишет письмо жене своего хозяина о кошмарах революции: «В прошлый вторник отряды каких-то большевиков захватили город. Это нечто ужасное. На улицах полным-полно головорезов и разбойников всех типов…»
По Петрограду слуга американского посла разъезжал на форде. Дворников на улицах уже нет. На рынках купить можно пока всё, торговцы Джордана уважают: он платит не керенками, а царскими рублями. Но в любой момент могут ворваться красногвардейцы и конфисковать у всех продукты «на дело революции».
Вечером в американском посольстве состоялся фуршет, на который были приглашены сотрудники посольств Антанты, бизнесмены, «бывшие» русские. Гости предрекали быструю смерть большевиков, надеялись на продолжение войны до полной победы и на то, что Россия останется союзницей Антанты.
В главе 3 появляется подпоручик Иван Петрович Смыслов, который приехал с фронта в столицу в декабре 1917 года. Когда-то он учился в Санкт-Петербургском университете на историко-филологическом факультете. Родом из Вологодской губернии. С этим контрреволюционным персонажем будут связаны многие сюжетные перипетии: любовные, шпионские…
Глава 5 – встреча читателя со знаменитой «железной женщиной» Мурой Бенкендорф. Обстоятельства её жизни в 1917-1918 годах заставят молодую вдову стать шпионкой чекиста Петерса.
В финале романа (глава 29) американское посольство уже в Вологде, туда же прибывают французские дипломаты, сербские, итальянские, бельгийские. Английское представительство тоже тут. Француз Нуланс весной 1918 года много фотографировал древнюю Вологду и вёл дневник. «Многочисленные церкви с заснеженными куполами возвышаются над городскими постройками». Бельгийский посланник дал интервью газете «Вологодский листок».
Американский посол Френсис также давал интервью вологодским газетам, в которых «отделил русский народ от большевистской власти», причём первым среди дипломатов Антанты. Френсис назвал Вологду «дипломатической столицей России». Именно здесь «началось противостояние дипломатического корпуса стран Антанты и Советского правительства». «О Вологде заговорили на самом высоком уровне». Впоследствии в США американского посла обвинят в напрасной трате бюджета, лишь в конце 20 века потомки признают его заслуги.
Все иностранные дипломаты, описанные в книге, реально существовали. Автор использовал многочисленные документы и мемуары тех лет.
Книгу А. В. Быкова с удовольствием рекомендую читателям, которые увлечены историей России, историей дипломатии. В любом случае это будет познавательное и увлекательное чтение.
P.S. О дореволюционных дворниках. «Жалование дворника было 20 рублей, очень немного, но в месяц они получали еще столько же от полиции в качестве секретного сотрудника и порядка 30-40 рублей чаевых за «воротное дело», и гораздо больше за молчание в деликатных вопросах. Поэтому до революции дворник -должность почтенная и высокооплачиваемая, туда просто так было не устроиться. Месячный доход дворника был сравним с доходом офицера среднего звена, а на некоторых, особенно «хлебных» участках (министерствах, богатых домах и т.д.), приближался к генеральскому. Дворник мог себе позволить баранью шубу и многое другое, если, конечно, не пил горькую» (А. В. Быков).
Светлана Ясинская

Моё повышение квалификации. Курс Елены Дудиной "Сильное сочинение 2026"

 https://dudinae.ru/#catalog

Училась на грандиозном, как всегда, теоретико-методическом курсе великолепной Елены Петровны Дудиной "Сильное сочинение 2026". Спасибо громадное!

Я стала звездой курса. Нас таких 4 чел из 243 участников: мы хорошо справились со сложными творческими и методическими заданиями. Ураааа!

Коллеги, я уже несколько лет использую в работе методические материалы Елены Петровны, являюсь участником её  курсов для словесников. Очень рекомендую труды этого замечательного методиста и учителя!!!!