Победитель конкурса рецензий «Как наше слово отзовется…» (декабрь 2018) издательства "Молодая гвардия". Ура!

       На конкурс рецензий «Как наше слово отзовется…» (декабрь 2018) издательства "Молодая гвардия" отправила свою рецензию на книгу Михаила Люстрова "Фонвизин".
      Моя рецензия в блоге  здесь.
      Моя рецензия на сайте издательства "Молодая гвардия" здесь.
      Моя фамилия в списке победителей!
Список здесь.

"Пока же назовем победителей декабрьского этапа нашего конкурса:
Светлану Ясинскую (отзыв на книгу Михаила Люстрова «Фонвизин»);
Андрея Кулинича (отзыв на книгу Дмитрия Быкова «Горький»);
Рената Нигметзянова (отзыв на книгу Василия Балакина «Екатерина Медичи»).
Кроме того, за большую активность и стойкий интерес к нашим книгам, наблюдавшийся в течение всего 2018 года, в список победителей мы добавляем Дмитрия Мармура".

Участие в городской игре "Русский язык. Играем в слова". 6 классы

       18 декабря 2018 ученики 6Б класса приняли участие в городской игре "Русский язык. Играем в слова" в библиотеке профкома ПАО "Северсталь".
1 место заняли Скородумов Иван, Стрелова Людмила, Ермийчук Варвара, Кудряшова Софья, Егоров Никита, Соколов Михаил.
2 место заняли Даниил Марченко, Шайхилисламов Даниил, Смирнов Роман, Смирнова Полина, Теребова Настя.
       Поздравляю!

Участие в вебинаре "Практики будущего: станьте наставником аэрокосмического проекта". О кружках и проектах

Здесь
      Хотите быть наставником в области аэрокосмических проектов или узнать об этом направлении больше? Юрий Молодых и Антонина Громыко расскажут: - что такое детско-взрослые аэрокосмические проекты - где искать ориентиры для собственных проектов - как организовать работу в команде проекта - какие перспективы открываются перед сегодняшними школьниками и познакомят с реальными аэрокосмическими проектами.
Cайт Академии наставников: http://academy.sk.ru
Присоединиться к сообществу: http://facebook.com/groups/academysk
Юрий и Антонина будут ссылаться на фото, найти их можно по ссылке: https://tinyurl.com/y9hjd33y

Участие в вебинаре "Сетевое взаимодействие и реализация программ в сетевой форме как ресурс развития организации"

Сайт "Первое сентября".
      18 декабря слушала полезный вебинар "Сетевое взаимодействие и реализация программ в сетевой форме как ресурс развития организации".
       В ходе вебинара автор рассмотрит ряд актуальных для слушателей вопросов: общее и отличное в понятиях «сетевое взаимодействие» и «реализация программ в сетевой форме»; возможности, предоставленные Федеральным законом № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в части разработки и реализации образовательных программ с использованием ресурсов различных организаций; нормативные требования к организации работы по проектированию и реализации образовательных программ в сетевой форме; успешные практики реализации образовательных программ в сетевой форме. А также даст слушателям практические рекомендации по проектированию и реализации образовательных программ в сетевой форме.
       Автор: Усков Сергей Владимирович, к.п.н., участник экспертных советов Комитета по образованию Госдумы и Комитета по социальной политике Совета Федерации Федерального Собрания РФ, руководитель магистерской программы «Экспертная деятельность в сфере образования», доцент кафедры управления образовательными системами имени Т.И. Шамовой ИСГО МПГУ.

Мои эссе: "Фонвизин" М.Люстрова. Потомок рыцарей Ливонского ордена

Рецензия на книгу Михаила Люстрова «Фонвизин»

Волшебный край! там в стары годы,
Сатиры смелый властелин,
Блистал Фонвизин, друг свободы…

Александр Пушкин

      Начну, пожалуй, с литературной викторины.

1.Этого человека увидел кузнец Вакула из повести Н.Гоголя «Ночь перед Рождеством» в царском дворце. «Вот вам, — продолжала государыня, устремив глаза на стоявшего подалее от других средних лет человека с полным, но несколько бледным лицом, которого скромный кафтан с большими перламутровыми пуговицами показывал, что он не принадлежал к числу придворных, — предмет, достойный остроумного пера вашего!» Кто этот человек с бледным лицом?

2.Какого писателя в 18 веке называли «северным Мольером»?

3.Предки какого русского писателя были рыцарями Ливонского ордена?

4.Отец этого писателя, спасая брата, наделавшего неоплатных долгов, женился на 70-летней богатой вдове и 12 лет честно заботился о ней. Назовите имя писателя.

     Ответы на все вопросы вы узнаете, прочитав книгу филолога Михаила Юрьевича Люстрова «Фонвизин» в серии «Жизнь замечательных людей» издательства «Молодая гвардия». Автор монографии является доктором филологических наук, профессором кафедры истории русской классической литературы историко-филологического факультета Института филологии и истории РГГУ, специалистом по истории русской и шведской литератур.

       Эта небольшая книга состоит из предисловия, пяти глав, списка литературы и списка основных дат жизни и творчества героя. В предисловии Михаил Юрьевич пишет о своей филологической задаче: «Нас же интересует не столько специфика литературного таланта Фонвизина, не столько этапы его творческой эволюции, сколько внутренний мир и обстоятельства жизни одного из самых интересных и умных людей России второй половины XVIII века, весельчака, ворчуна и «страдальца». Остроумие, ирония, шутки, языковое чутьё, насмешливый тон, пародийность – вот стихия знаменитого драматурга.

       Первая глава рассказывает о начальных шагах Фонвизина. Год рождения Дениса Ивановича под вопросом: 1745 (так в большинстве источников), 1744, 1743. Правнук меченосцев, сын военного бригадира и статского советника жил в Москве. В 1755 году вместе с братом Павлом поступил в гимназию Императорского Московского университета. Овладел несколькими языками, занялся переводами.

       Вторая глава называется «На государственной службе» (1762-1769). В 1762 году Денис Фонвизин, не закончив курса университета, поступил в Коллегию иностранных дел. В этом же году он перевёл трагедию Вольтера «Альзира, или Американцы» и поверил в силу своего писательского и переводческого таланта. Многие вещи Фонвизина до нашего времени не дошли, у современных исследователей есть надежда обнаружить его творения, но пока всё остаётся по-прежнему. В 1763 году начальником Дениса Ивановича становится влиятельный масон Иван Елагин. В Петербурге Фонвизину морально тяжело, он чувствует себя «чужестранцем», скучает по родным в Москве. Секретарь Елагина не слишком занят на работе, поэтому много времени отдаёт переводам. В 1769 году Фонвизин представляет свою комедию «Бригадир», мастерски читая её в аристократических домах. В конце года скромный титулярный советник уже секретарь министра иностранных дел России графа Никиты Ивановича Панина.

      В третьей главе автор книги называет драматурга «человеком Панина». «Теперь Фонвизин находится в курсе всех политических событий, вплоть до малейших деталей представляет существующий в Европе расклад сил, тонко и со знанием дела анализирует причины и возможные последствия шагов, предпринятых внешнеполитическими ведомствами всех европейских держав». В эти годы писатель в письмах жалуется родным на крайнюю усталость. Михаил Люстров не лакирует биографию Дениса Ивановича, он упоминает слухи, ходившие во второй половине 18 века. Первый биограф драматурга поэт Пётр Вяземский утверждал, что современники Фонвизина видели в нём человека амбициозного, лукавого и неверного. Например, Денис Иванович был одноклассником князя Григория Потёмкина, поэтому подозревали, что он рвётся в «угодники» фаворита императрицы Екатерины II. В эти годы писатель приобретает имения и крепостных, становится всё богаче. Но хозяйством не занимается, поэтому имения хиреют, приносят мало дохода. Женится Фонвизин на вдове Екатерине Ивановне, в первые годы удачного брака он ничего не пишет. Путешествует по Европе, в письмах насмешливо отзывается о местных жителях. Снова занимается переводами. Наконец появляется легендарный «Недоросль». Люстров называет источники знаменитой комедии: пьесы известного датского драматурга Хольберга, которые переводил Фонвизин, «Тартюфа» Мольера, повесть Вольтера «Жанно и Колен», комедию Екатерины II «О, время». В 1782 году Денис Иванович расстаётся с Коллегией иностранных дел и посвящает себя исключительно литературной деятельности.

      Четвёртая глава носит название «Российский пенсионер (1783-1785)». Фонвизин печатается в журнале «Собеседник любителей российского слова», составляет словарь русских синонимов «Опыт российского сословника», пишет публицистику. В эти годы писатель покупает картины, антиквариат. Снова путешествует. Как раз в Италии его похлопало по плечу будущее тяжёлое заболевание.

      Пятая глава посвящена последним годам жизни Фонвизина (1785-1792), уже страдальца. Драматург на грани разорения. Два апоплексических удара изменили образ жизни Дениса Ивановича и его жены, но он успел съездить в Австрию. Умер писатель 1 декабря 1792 года, супруга скончалась в бедности через четыре года. Детей у них не было. Ни одного племянника Фонвизина не назвали в честь знаменитого родственника. «Судьбы же талантливого и блестящего, но глубоко несчастного Дениса Ивановича никто из последующих Фонвизиных для своих детей не желал».

     Ответ на все вопросы викторины: Денис Иванович Фонвизин.

      Михаил Люстров в своей книге отлично справился с поставленной задачей: рассказал о внутреннем мире и обстоятельствах жизни умного человека 18 века.

Участие в конкурсе рецензий «Как наше слово отзовется…» (декабрь 2018) издательства "Молодая гвардия"

      На конкурс рецензий «Как наше слово отзовется…» (декабрь 2018) издательства "Молодая гвардия" отправила свою рецензию на книгу Михаила Люстрова "Фонвизин".
      Моя рецензия в блоге  здесь.
      Моя рецензия на сайте издательства "Молодая гвардия" здесь.
      Положение конкурса.

Диплом лауреата Гран-при всероссийского конкурса разработок педагогов "Образовательное пространство"

Сайт конкурса.
    Получила диплом лауреата Гран-при всероссийского конкурса учебно-методических разработок педагогов "Образовательное пространство".
    На конкурс предложила свой веб-квест «От «Обломовщины» к «Обломову» по роману И.Гончарова.  Интернет-проект для уроков литературы в 10 классе по роману Гончарова «Обломов».
https://sites.google.com/site/vebkvestotoblomovsinykoblomovu/

Участие в вебинаре "Как справляться с усталостью: практические рекомендации для педагогов"

Сайт "Первое сентября"
17 декабря посмотрела полезный вебинар "Как справляться с усталостью: практические рекомендации для педагогов".
      Очень часто в середине учебного года педагоги уже чувствуют нехватку сил, потребность во внутреннем ресурсе. Какие именно приемы можно использовать для быстрого снятия усталости? Какие рекомендации стоит выполнять, чтобы дольше сохранять чувство внутреннего равновесия? На эти и другие вопросы ответит автор вебинара.
      Автор: Беликова Екатерина Юрьевна, педагог-психолог, преподаватель, автор курсов повышения квалификации для педагогов.

"Книжный базар". Глава, в которой девушки оказываются отважнее пиратов, мушкетеров и гардемаринов

Медуза
Литературный обозреватель «Медузы» Галина Юзефович и главный редактор книжного сервиса Storytel Анастасия Завозова обсуждают приключенческие романы, к которым некоторые (например, Настя Завозова) относятся скептически, а другие (например, Галя Юзефович) нежно любят их с детства. Почему в книгах про пиратов и индейцев нет места женщинам, за что мы любим мушкетеров и гардемаринов, как была придумана печально известная Красная свадьба в «Игре престолов» и обязательно ли, чтобы пережить невероятное приключение, переноситься из реального мира в воображаемый.

Что почитать:
Сесил Скотт Форестер, цикл романов о Горацио Хорнблауэре (очень рекомендуют)
Альфред Лансинг, «Лидерство во льдах»
Патрик ОʼБрайан, «Командир и штурман» и «Хозяин морей»
Сьюзен Флетчер, «Колдунья»
Эрик Маккормак, «Летучий голландец»
Мэри Маргарет Кей, «В тени луны»
Ян Мак-Гвайр, «Последний кит. В северных водах»

Упоминаются:
Стивенсон "Доктор Джекил и мистер Хайд",
Сабатини "Одиссея капитана Блада",
Конан Дойл "Морские рассказы", "Рассказы о капитане Шарки",
фильм "Гардемарины, вперёд!" по книге "Трое из навигацкой школы" Соротокиной Н.,
Дюма "Три мушкетёра",
Перес-Реверте "Тайный меридиан",
Агата Кристи "Человек в коричневом костюме",
"Индиана Джонс" в кино,
"Гарри Поттер",
"Голодные игры",
Толкиен,
Гейман,
Чайна Мьевиль,
Лев Гроссман "Волшебники" (трилогия),
Киплинг,
Л.С.Хилтон "Маэстра", "Госпожа" (трилогия),
Дэн Симмонс "Террор",
реальная история о Черчилле и утконосе,
фильм "Хозяин морей: На краю земли",
Робертсон Дэвис,
Мэри Маргарет Кей "Далёкие шатры",

Завалы по школьной учебе: что делать родителям

Ирина Лукьянова.

Самообразование. Курс фольклориста Сергея Неклюдова "Введение в теоретическую фольклористику"

ПостНаука
Начала слушать лекции этого курса.
Фольклор — это совокупность «текстов культуры», которые тяготеют к изложению относительно устойчивого набора смыслов относительно устойчивыми средствами. Это тексты, возникающие при каждом отдельном исполнении, поющиеся и рассказываемые, маленькие и большие, передаваемые преимущественно устным путем, связанные с обрядом и бытовыми обстоятельствами или независимые от них. Как правило, они являются скорее воспроизводимыми, чем производимыми заново, и никому специально не «принадлежат» — ни определенному автору, ни отдельному исполнителю.
Для изучения устных текстов и традиций (включая мифологические) теоретическая фольклористика выработала свои аналитические приемы, свой арсенал понятий и терминов, обозначила свои «предметные поля», свою проблематику и исследовательские перспективы. Именно о них пойдет речь в предлагаемых лекциях.



Сергей Неклюдов
доктор филологических наук, профессор, научный руководитель Центра типологии и семиотики фольклора РГГУ, заведующий лабораторией теоретической фольклористики Школы актуальных гуманитарных исследований РАНХиГС

ФИПИ открыл новый банк тестовых заданий ЕГЭ с ответами

ФИПИ

Михаил Павловец "Каким могло бы быть итоговое сочинение?"

Вести образования

"Вопросы как условие успешной ориентировки в коллективно-распределенной деятельности"

Доклад В.Карастелева и В.Даниловой "Вопросы как условие успешной ориентировки в коллективно-распределенной деятельности" на конференции "Деятельностный подход к образованию в цифровом обществе" в МГУ.

Учителя, которых больше нет

Здесь

Борис Акунин "Евразийская империя. История Российского государства. Эпоха цариц"

      "Эпоха цариц", то есть события русского 18 столетия, - поразительно интересный период отечественной истории, когда Россия превратилась в евразийскую империю, расширяющуюся на запад, юг и восток. Это время преподает нам несколько важных уроков: об ограниченности неограниченной власти, о необходимости и рискованности реформ, о том, как можно и как нельзя править Россией. Книга рассказывает, как завязывались "вечные" российские узлы: национальный вопрос, внутриобщественное противостояние, жажда свободы и страх перед порождаемым им хаосом.

Почему Маяковский мог материться публично, а мне это неприлично? 18+

Михаил Павловец

День за днём: декабрь 2018

О, как быстро пролетела половина декабря! Вот мой список культурных занятий первых двух недель этого месяца.
        Театр
Спектакль "Случайный гость". Санкт-Петербургский фонд развития искусства "Открытый театр". По мотивам пьесы Надежды Птушкиной «Пока она умирала». Режиссер: засл.деятель искусств России В.А.Голуб.
       Чтение
Александр Архангельский "Бюро проверки". Замечательная книга. Оказывается, я прочитала почти все книги Архангельского (не только художественные).
Михаил Люстров "Фонвизин". Серия ЖЗЛ.
Леся Украинка. Стихотворения.
Белобровцева И.З. "Читаем поэзию вместе".
И.И.Аркин "Уроки литературы в 5-6 классах. Практическая методика".
Т.Г.Авлова-Шперлинг, Н.В.Краснова "Тайны словесного искусства (Введение в поэтику)".
Т.Г.Галактионова, Е.М.Красновская, Л.Г.Назаровская, С.А.Ширяева "Учим успешному чтению. Рекомендации учителю. 5-6 классы".
Т.Г.Авлова, И.Е.Гербильская, Н.В.Краснова, Л.С,Преображенская, В.М.Тельнова "Тайны словесного искусства (Введение в поэтику). Части I и II. Программа  и методические рекомендации по литературе для 5 и 6 классов".
Статьи
Оксана Седых "Теория сказки в киносценариях".
Е.Фомина "Муму" как канонический текст и Герасим как национальный тип".
Журналы
Читаем вместе. Навигатор в мире книг, 2018, №10.

Читаем вместе. Навигатор в мире книг, 2018, №11.
Свой, 2018, №12.
Огонек, 2018, №47.

       Кинотеатр

"Робин Гуд: Начало".
"Колетт".
"Щелкунчик и четыре королевства". Мой отзыв.
"Аквамен".
"Дом, который построил Джек". Ларс фон Триер.
      Кинофильмы
"Фарго".
"Подвиг разведчика" (1947).
"Король Лев" (1994).
"Частная жизнь" (1982). Юлий Райзман.
"Хеппи-энд" (1967). Чехословакия.
      Сериалы
"Миллениум" (2010). Досмотрела этот отличный сериал по знаменитым романам.
"Древний Рим: расцвет и падение империи".  Продолжаю просмотр.
       Мои эссе
"Щелкунчик и четыре королевства" и ФГОС. Читать.
        Мои публикации
В книге "Региональное образование: взгляд в будущее. Сборник методических материалов. Выпуск 13" (Вологда, 2018) опубликована моя методическая разработка "Конспект урока русского языка для учащихся 6 класса "Морфемы пол- и полу- в начале слова". Читать.
       Моя презентация
Презентация  здесь  https://drive.google.com/file/d/1_IuKCQaFnVNv6vF7QHaHEtZ50IZ9OhYf/view?usp=sharing
Технологическая карта урока литературы в 10 классе.
        Повышение квалификации
1.Получила диплом за участие в сетевом педагогическом проекте «Электронные таблицы: мониторинг и диаграммы». "Педагогическая планета".
2.7 декабря послушала полезный вебинар "Русский язык как родной, как государственный и как иностранный в пространстве российского образования: особенности преподавания".   
Автор: Хамраева Елизавета Александровна, доктор педагогических наук, автор учебных линий по русскому языку для детей-билингвов, соавтор комплектов по обучению детей-иностранцев, изучающих русский язык как первый или второй иностранный.
3.Участие в вебинаре «Наставники: практики будущего». Здесь. Алексей Федосеев, президент Ассоциации кружков, о роли наставника проектной деятельности. Говорим о наставничестве, наставниках и образовательной экосистеме, которая помогает им в организации проектов. Академия наставников Подробности проекта: http://academy.sk.ru Методические материалы к вебинару: http://clc.am/JbIWXQ

         Хоккей

Смотрю кое-какие игры КХЛ и МХЛ, НХЛ, турниры с участием наших сборных.
         Фигурное катание
Смотрели некоторые прокаты наших фигуристов.
         Самообразование
1.Продолжаю слушать лекции курса "История России". https://www.lektorium.tv/node/33017
2.Начала читать и слушать курс лекций А.Сидорова "Каролингская империя". ПостНаука
3.Смотрю курс лекций историка Олега Хлевнюка "Эпоха Сталина". ПостНаука
4.Слушаю увлекательные беседы о литературе. "Каждый вторник литературный критик «Медузы» Галина Юзефович и главный редактор книжного сервиса Storytel Анастасия Завозова обсуждают, почему не стыдно любить бестселлеры и получать от чтения удовольствие, кто придумал женские романы, чем важна литература для подростков, как полюбить фэнтези и не стесняться, если не любишь классику, — а еще дают советы, что почитать". Подкасты — это регулярные аудиопередачи. Медуза
5.Продолжаю смотреть курс лекций Михаила Кукина «Традиционный текст и его живописная интерпретация». https://magisteria.ru/category/ancient-text-in-painting/
6.Завершила очень полезный курс историка литературы Алексея Вдовина "Иван Тургенев и его время". https://magisteria.ru/category/ivan-turgenev-and-his-time
7.Начала слушать курс лекций Сергея Неклюдова "Введение в теоретическую фольклористику". ПостНаука
         Работа
1.Приняла участие в профессиональном педагогическом конкурсе «ФГОС: Современный урок». Номинация "Практический урок". Работа "Морфемы пол- и полу- в начале слова". Читать. "Педагогическая планета".
2.Дипломы II степени за участие в городской интеллектуальной игре "Русский язык - это логично" получили ученики 6 классов.
Команда 6А класса: Блохичева Светлана, Камперова Милана, Перфильева Марьяна, Карпенкова Валерия, Терентьева Анастасия.
Команда 6Б класса: Марченко Даниил, Андреев Даниил, Самсоненко Татьяна, Теребова Анастасия, Смирнова Полина, Пудова Валерия, Смирнов Роман.
3.Дипломы I степени за участие в городской интеллектуальной игре "Русский язык - это логично" получили ученики 6 классов.
Команда 6А класса: Мурашов Андрей, Островский Денис, Григорьев Иван, Плавин Артём, Егор Миничев.
Команда 6Б класса: Шайхилисламов Даниил, Рыбина Ирина, Гремилова Валерия, Стрелова Людмила, Ермийчук Варвара, Кудряшова Софья, Шайхилисламова Полина.
4. 4 декабря 2018 года в городской библиотеке профкома ПАО "Северсталь" прошла городская игра "Русский язык. Логика" для 8 классов.
1 место заняла команда 8Б класса: Иван Герасимов, Лиза Хламова, Егор Брусничкин, Матвей Трешин, Сергей Костриков, Максим Горбунов.
2 место заняла команда 8Б класса: Садовой Никита, Морозов Александр, Поликарпова Арина, Симеонова Лиза, Крушинина Лиза.
5.Сертификат за успешное участие в очном этапе городского конкурса «Приемы работы с текстом, способствующие развитию универсальных учебных действий учащихся». Приняла участие во втором (очном) этапе городского конкурса «Приемы работы с текстом, способствующие развитию универсальных учебных действий учащихся». На заочном этапе моя работа получила у эксперта максимальный балл. Итоговые результаты ещё не объявлены.  На городской конкурс для учителей отправила методическую разработку "Урок литературы в 10 классе. Учимся анализировать прозаический текст. Денис Драгунский «Предложение».  Номинация «Развитие универсальных учебных действий учащихся  9-11 классов через работу с текстом». Технологическая карта. Презентация "Приёмы работы с текстом" https://drive.google.com/file/d/1_IuKCQaFnVNv6vF7QHaHEtZ50IZ9OhYf/view?usp=sharing

Участие в вебинаре «Наставники: практики будущего»

Здесь
Алексей Федосеев, президент Ассоциации кружков, о роли наставника проектной деятельности. Говорим о наставничестве, наставниках и образовательной экосистеме, которая помогает им в организации проектов. Академия наставников Подробности проекта: http://academy.sk.ru Методические материалы к вебинару: http://clc.am/JbIWXQ

Мои эссе: «Щелкунчик и четыре королевства» (2018) и ФГОС

Отзыв учителя о фильме «Щелкунчик и четыре королевства» (2018)

            Вы знаете, что такое ФГОС? Неужели? Это федеральные государственные образовательные стандарты России. Вы видели американский фильм 2018 года «Щелкунчик и четыре королевства»? Значит, вы в курсе, как Голливуд блестяще воплощает в жизнь ФГОС РФ. Или наоборот?

            Каковы цели кинокартины Джо Джонстона? Триединая цель такова. 1.Образовательная: знать законы физики, математики и других наук хотя бы на школьном уровне (образы Клары, Дроссельмейера). 2.Развивающая: уметь применять школьные навыки в реальной жизни (образ Клары). 3.Воспитательная: желать самостоятельно мыслить, любить родителей и других хороших людей (образы детей, папы).

           Каковы планируемые образовательные результаты фильма? 1.Предметные результаты: зрители захотят учиться на уроках в школе так же, как Клара, и применять свои умения в практической жизни. 2.Метапредметные результаты: зрители смогут научиться ставить задачу, прогнозировать, планировать сотрудничество с людьми, определять причинно-следственные отношения, собственные проблемы. 3.Личностные результаты: зрители смогут научиться выбирать целевые установки для своих действий, исправлять ошибки, как Клара, принимать решения, осознают необходимость учения.

           Мама Клары перед смертью написала дочери: «Всё, что тебе нужно, находится внутри». Думаю, это и есть главный результат ФГОС и фильма «Щелкунчик и четыре королевства». Браво!

Моя презентация "Приёмы работы с текстом, способствующие развитию УУД учащихся"

     Презентация здесь  https://drive.google.com/file/d/1_IuKCQaFnVNv6vF7QHaHEtZ50IZ9OhYf/view?usp=sharing
Технологическая карта урока литературы в 10 классе.

Моя публикация в книге "Региональное образование: взгляд в будущее. Выпуск 13"

     В книге "Региональное образование: взгляд в будущее. Сборник методических материалов. Выпуск 13" (Вологда, 2018) опубликована моя методическая разработка "Конспект урока русского языка для учащихся 6 класса "Морфемы пол- и полу- в начале слова". Читать.

Сертификат за успешное участие в очном этапе городского конкурса «Приемы работы с текстом, способствующие развитию универсальных учебных действий учащихся»

      Приняла участие во втором (очном) этапе городского конкурса «Приемы работы с текстом, способствующие развитию универсальных учебных действий учащихся». На заочном этапе моя работа получила у эксперта максимальный балл. Вот сертификат участника. Итоговые результаты ещё не объявлены.
      На городской конкурс для учителей отправила методическую разработку "Урок литературы в 10 классе. Учимся анализировать прозаический текст. Денис Драгунский «Предложение».  Номинация «Развитие универсальных учебных действий учащихся  9-11 классов через работу с текстом».
Технологическая карта. 
Презентация "Приёмы работы с текстом" https://drive.google.com/file/d/1_IuKCQaFnVNv6vF7QHaHEtZ50IZ9OhYf/view?usp=sharing

"Чёрная метка" для учителя. Пока в Москве...

Огонёк.
Найден новый способ давления на неугодных учителей. Фактически речь идет о запрете на профессию при помощи «облачной» системы кадров, которая внедрена во всех школах, техникумах и детских садах Москвы.

Функциональное чтение не формируется на уроках литературы

Екатерина Асонова

Ирина Лукьянова "Учителям и врачам запретят принимать подарки, кроме цветов и канцтоваров: реакция учителя"

Новая газета.

Образовательный сайт "Михаил Богданов"

http://mbogdanov.ru/ 

Ни один из органов исполнительной власти не взял на себя ответственности за то, что происходит на ресурсе «Единый урок.рф»

Ха-ха!
Источник

ОФИЦИАЛЬНО ПОДТВЕРЖДЕНО: ЕДИНЫЙ УРОК - ДЕЛО ДОБРОВОЛЬНОЕ!

12 декабря 2018, 12:12 by mbogdanov

Как явствует из официальных ответов Министерства просвещения РФ и Комитета по образованию Санкт-Петербурга Проект «Единый урок.рф», рекламирующий себя как «поддерживаемый Министерством Просвещения» и активно используемый в ряде регионов для проведения «всероссийских» акций (в частности, тестирования педагогов) НЕ ЯВЛЯЕТСЯ официальным и ни один из органов исполнительной власти не взял на себя ответственности за то, что происходит на ресурсе «Единыйурок.рф».

Таким образом, документально подтверждено, что данный ресурс и тестирования, проводимые на нем, не могут быть обязательными для педагогов или учащихся. Использование материалов данного ресурса может осуществляться исключительно на добровольной основе и не может сопровождаться требованием обязательного участия в акциях на данном ресурсе и предоставления отчетов о таком участии.

Отдельно отметим, что, в силу вышесказанного, сертификаты, выдаваемые участникам мероприятий, так же являются неофициальными и не могут учитываться аттестационными комиссиями при рассмотрении портфолио педагогов.

Тексты официальных ответов на запрос о статусе «Единогоурока.рф»:

• Министерство Просвещения
• Комитет по образованию г. Санкт-Петербурга

"АКВАМЕН". В кино с 13 декабря

Рецензия Антона Долина.

"КРУЖКИ 2.0. НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ КРУЖКИ В ЭКОСИСТЕМЕ ПРАКТИК БУДУЩЕГО. ИНСТРУКЦИЯ ПО СБОРКЕ"

Скачать книгу.
Вебинар "Наставники: практики будущего".