День за днём: январь-январь 2026

         Мои культурные занятия второй половины января 2026.
         Чтение
Евгений Славутский "В школу - по приколу, или По мне плачет цирк".
Александр Быков "Крах дипломатического "Согласия". Книга 1. Мой отзыв   https://lanasvet1991.blogspot.com/2026/02/blog-post.html
Лариса Миллер "Намёк на благодать. Новые стихи".
          Статьи
А.А.Кочмар "Традиции изучения романа Л. Н. Толстого "Война и мир" в методике преподавания литературы первой половины XX века".
А. А. Кочмар "Опыт школьного изучения романа Л. Н. Толстого "Война и мир" во второй половине XX века".
В. В. Крамер "Мифологические аллюзии в рассказе И. Бунина "Господин из Сан-Франциско".
          Журналы
"Знамя", 2025, №7.
           Кинотеатр
"Левша". Мой отзыв  https://lanasvet1991.blogspot.com/2026/02/iii.html
          Кинофильмы
"Гарри Поттер и Кубок огня"
            Киносериалы
"Пушкин и...Михайловское". Сезон 1.
            Мои эссе
1.Отзыв о книге Александра Владимировича Быкова «Крах дипломатического «Согласия». https://lanasvet1991.blogspot.com/2026/02/blog-post.html
2. Александр III и институт высоких технологий. "Левша". https://lanasvet1991.blogspot.com/2026/02/iii.html
             Мои уроки
1. 7 класс. "Дикий помещик". Кто в школе главный? https://lanasvet1991.blogspot.com/2026/01/7_19.html
2. 7 класс. Евгений Славутский "В школу - по приколу". https://lanasvet1991.blogspot.com/2026/02/7.html
3.Обо мне и Мединском. https://lanasvet1991.blogspot.com/2026/02/blog-post_65.html
              Мои успехи
Училась на теоретико-методическом курсе Елены Петровны Дудиной "Сильное сочинение 2026". Я стала звездой курса. Нас таких 4 чел из 243 участников: мы хорошо справились со сложными творческими и методическими заданиями. Ураааа!
            Моё повышение квалификации
1.Посмотрела полезный курс Аллы Чудиновой "Смысловая связь в сочинении ЕГЭ: докопаться до истины" на "Могу писать". https://mogu-pisat.ru/kurs/uchitel/?SECTION_ID=&ELEMENT_ID=13998005
2.Училась на грандиозном, как всегда, теоретико-методическом курсе великолепной Елены Петровны Дудиной "Сильное сочинение 2026". https://dudinae.ru/#catalog
           Моё самообразование
Послушала полезный курс Ольги Пановой "Искусство воспитания человека. Философия, литература, кино" на "Точке интеллекта". https://www.intpointclub.ru/lekcii

Обо мне и Мединском

 Обо мне и Мединском

В этом году я веду ещё и уроки истории в 7 классах. Недавно мне юноши сказали: "А вы рассказываете интереснее, чем в учебнике написано". Авторы учебника - знаменитый В. Мединский и Торкунов.

Очень рекомендую труды этого замечательного методиста и учителя!!!! Е. П. Дудина

 Училась на грандиозном, как всегда, теоретико-методическом курсе великолепной Елены Петровны Дудиной "Сильное сочинение 2026". Спасибо громадное! Я стала звездой курса. Нас таких 4 чел из 243 участников: мы хорошо справились со сложными творческими и методическими заданиями. Ураааа! Коллеги, я уже несколько лет использую в работе методические материалы Елены Петровны, являюсь участником её курсов для словесников. Очень рекомендую труды этого замечательного методиста и учителя!!!!

dudinae.ru/#catalog

Мои эссе. Александр III и институт высоких технологий. "Левша"

 Александр III и институт высоких технологий

Посмотрели в кинотеатре с подругой, тоже учителем литературы, новый фильм "Левша" режиссёра Владимира Беседина. 2 часа сплошного удовольствия и веселья.
Сценаристы и режиссёр - люди начитанные и по определению насмотренные. Ткань кинофильма просто прошита аллюзиями: имя левши - Николай Семёнович, стульев, конечно, 12, фамилии героев - Огарёв, Белинская и пр.
Левша, у которого нет левой кисти, придумал почти всё, чем мы сейчас пользуемся в быту: фен, дольки картофельные, роботов, кухонные машины и ещё кучу всяких приспособлений. Колокольников соэдал убедительный образ русского мастера, спасшего в паре с князем Огарёвым российскую империю от английских роботоблох.
Князь Огарёв, сирота с детской травмой, служит в полиции, раскрывает политические международные заговоры. Конечно, появляется женщина, в которую Огарёв влюбляется. Но актриса мне показалась какой-то вялой и холодной на фоне горячих главных героев.
Монтаж и музыка заставляют вспомнить и голливудские фильмы: детективы, фантастику. Кстати, мы с подругой быстро догадались, кто английский шпион, а кто просто взяточник!
Из кинотеатра выходили с радостными улыбками и шутками. Очень рекомендую смешную фантастическую картину к просмотру!!!

7 класс. Евгений Славутский "В школу - по приколу".

 19 января  в 7 классе на РоВ (разговорах о важном) прочитала 2 рассказа из этой книжки. О любви семиклассников. Мальчики смеялись и прикалывались, девочки просто слушали. Мне и детям понравились тексты. В следующий понедельник продолжу чтение.

Мои эссе. Отзыв о книге Александра Владимировича Быкова «Крах дипломатического «Согласия»

 Отзыв о книге Александра Владимировича Быкова 

«Крах дипломатического «Согласия»

Все дороги сейчас ведут в Вологду. 

А.В. Быков

Антанта (фр.) – сердечное согласие.

Роман «Крах дипломатического «Согласия» (2017) является первой книгой «Вологодской исторической Саги». На данный момент издано 6 книг этой серии, скоро появится седьмая. Автор – вологодский историк, краевед, писатель, кандидат исторических наук.
В предисловии Александр Владимирович рассказывает о том, как появился этот исторический роман. В 2012 году был издан его документально-исторический «Дипломатический корпус». Спустя несколько лет А. Быков на основе некоторых глав данной книги создаёт новое произведение. «Повествование стало более литературным за счёт некоторого ограничения исторической фактологии. В борьбе историка и писателя верх одержал писатель, и теперь новый роман читается не как учебное пособие, написанное с элементами художественного повествования, а как полноценное литературное произведение, имеющее свой замысел, кульминацию и открытый финал».
Первые 50 страниц я прочитала не отрываясь, потом, к сожалению, пришлось оторваться: приходится ходить на работу, готовиться к урокам, читать другие книги и прочая лирика.
Исторический роман начинается (глава 1) с размышлений чернокожего слуги посла Северо-Американских Соединённых Штатов Френсиса: «Сегодня 5 ноября 1917 года… В Европе и Америке уже 18 ноября. Русские всё время опаздывают. Какая огромная и ужасно неорганизованная страна!» Затем Филип Джордан пишет письмо жене своего хозяина о кошмарах революции: «В прошлый вторник отряды каких-то большевиков захватили город. Это нечто ужасное. На улицах полным-полно головорезов и разбойников всех типов…»
По Петрограду слуга американского посла разъезжал на форде. Дворников на улицах уже нет. На рынках купить можно пока всё, торговцы Джордана уважают: он платит не керенками, а царскими рублями. Но в любой момент могут ворваться красногвардейцы и конфисковать у всех продукты «на дело революции».
Вечером в американском посольстве состоялся фуршет, на который были приглашены сотрудники посольств Антанты, бизнесмены, «бывшие» русские. Гости предрекали быструю смерть большевиков, надеялись на продолжение войны до полной победы и на то, что Россия останется союзницей Антанты.
В главе 3 появляется подпоручик Иван Петрович Смыслов, который приехал с фронта в столицу в декабре 1917 года. Когда-то он учился в Санкт-Петербургском университете на историко-филологическом факультете. Родом из Вологодской губернии. С этим контрреволюционным персонажем будут связаны многие сюжетные перипетии: любовные, шпионские…
Глава 5 – встреча читателя со знаменитой «железной женщиной» Мурой Бенкендорф. Обстоятельства её жизни в 1917-1918 годах заставят молодую вдову стать шпионкой чекиста Петерса.
В финале романа (глава 29) американское посольство уже в Вологде, туда же прибывают французские дипломаты, сербские, итальянские, бельгийские. Английское представительство тоже тут. Француз Нуланс весной 1918 года много фотографировал древнюю Вологду и вёл дневник. «Многочисленные церкви с заснеженными куполами возвышаются над городскими постройками». Бельгийский посланник дал интервью газете «Вологодский листок».
Американский посол Френсис также давал интервью вологодским газетам, в которых «отделил русский народ от большевистской власти», причём первым среди дипломатов Антанты. Френсис назвал Вологду «дипломатической столицей России». Именно здесь «началось противостояние дипломатического корпуса стран Антанты и Советского правительства». «О Вологде заговорили на самом высоком уровне». Впоследствии в США американского посла обвинят в напрасной трате бюджета, лишь в конце 20 века потомки признают его заслуги.
Все иностранные дипломаты, описанные в книге, реально существовали. Автор использовал многочисленные документы и мемуары тех лет.
Книгу А. В. Быкова с удовольствием рекомендую читателям, которые увлечены историей России, историей дипломатии. В любом случае это будет познавательное и увлекательное чтение.
P.S. О дореволюционных дворниках. «Жалование дворника было 20 рублей, очень немного, но в месяц они получали еще столько же от полиции в качестве секретного сотрудника и порядка 30-40 рублей чаевых за «воротное дело», и гораздо больше за молчание в деликатных вопросах. Поэтому до революции дворник -должность почтенная и высокооплачиваемая, туда просто так было не устроиться. Месячный доход дворника был сравним с доходом офицера среднего звена, а на некоторых, особенно «хлебных» участках (министерствах, богатых домах и т.д.), приближался к генеральскому. Дворник мог себе позволить баранью шубу и многое другое, если, конечно, не пил горькую» (А. В. Быков).
Светлана Ясинская

Моё повышение квалификации. Курс Елены Дудиной "Сильное сочинение 2026"

 https://dudinae.ru/#catalog

Училась на грандиозном, как всегда, теоретико-методическом курсе великолепной Елены Петровны Дудиной "Сильное сочинение 2026". Спасибо громадное!

Я стала звездой курса. Нас таких 4 чел из 243 участников: мы хорошо справились со сложными творческими и методическими заданиями. Ураааа!

Коллеги, я уже несколько лет использую в работе методические материалы Елены Петровны, являюсь участником её  курсов для словесников. Очень рекомендую труды этого замечательного методиста и учителя!!!!

7 класс. "Дикий помещик". Кто в школе главный?

 Кто в школе главный?

Читаем в 7 классах "Дикого помещика" Салтыкова-Щедрина по очереди. Я комментирую непонятные места, слова, сама читаю трудные фрагменты. Обращаю внимание детей на авторскую иронию, на то, как она создаётся, кое-кто её чувствует (слава богу!). Вдруг один мальчик говорит: "Если бы не вы, я бы ничего не понял в этой сказке". Я радостно посидела на троне (в мыслях) и продолжила урок.
P.S. Эту фразу я слышу от учеников уже много лет.

Моё самообразование. Курс Ольги Пановой "Искусство воспитания человека. Философия, литература, кино"

 https://www.intpointclub.ru/lekcii

Послушала полезный курс Ольги Пановой "Искусство воспитания человека. Философия, литература, кино"  на "Точке интеллекта".

Моё повышение квалификации. Курс Аллы Чудиновой "Смысловая связь в сочинении ЕГЭ: докопаться до истины"

 https://mogu-pisat.ru/kurs/uchitel/?SECTION_ID=&ELEMENT_ID=13998005

Посмотрела полезный курс Аллы Чудиновой "Смысловая связь в сочинении ЕГЭ: докопаться до истины" на  "Могу писать".

День за днём: январь 2026

        Мои культурные занятия первой половины января 2026.
        Балет
"Щелкунчик" Чайковского в настоящем Большом театре.
        Чтение
Эжен Сю "Парижские тайны".
Эжен Сю "Агасфер".
Грэм Свифт "Земля воды".
Лариса Миллер "Стихи и о стихах".
"Теоретические и методические аспекты изучения литературы. Сборник материалов. Памяти Марка Григорьевича Качурина", 2009.
          Статьи
Линецкая Л. М., Хвалева В. А. "Использование технологии В. Э. Штейнберга на уроке литературы".
Щербакова О. Н. "Художественный текст как источник литературных игр на уроке".
Беньковская Т. Е. "Учебное исследование в школьном изучении литературы как основа методической системы М. Г. Качурина".
Майдангалиева Ж.А. "Становление и эволюция системы литературного развития школьников в методике преподавания литературы в 1960-1990-х годов".
Ольга Поволоцкая "К проблеме последнего абзаца 32-й главы романа "Мастер и Маргарита".
Елена Колышева, Мария Соколова "Изучение прецедентных имён на уроках литературы (на примере имён заглавных героев романа М. А. Булгакова "Мастер и Маргарита").
Дмитрий Быков "Николай Островский".
            Журналы
"Дилетант", 2024, №11.
            Кинотеатр
"Марти Великолепный".
             Кинофильмы
"Горыныч".
"Сестра его дворецкого".
"Ищите женщину".
"Римские каникулы".
"Музыка Джона Уильямса". Докфильм.
"Рецепт её молодости".
"Подлинная история королевских мушкетёров". Докфильм.
"Три мушкетёра" (1953).
"Гарри Поттер и философский камень".
"Гарри Поттер и Тайная комната".
"Гарри Поттер и узник Азкабана".
"Унесённые ветром".
"Идеальный муж".
"Джейн Остин испортила мне жизнь".
          Киносериалы
"Наследники". Сезон 3.
          Мои уроки
7 класс. Как понять выражение "как-то неловко барашку без ярочки"? https://lanasvet1991.blogspot.com/2026/01/7.html
           Моё повышение квалификации
1.Прослушала прекрасный курс Юлии Фишман "Нейросети для учителей-филологов" на "Могу писать". https://mogu-pisat.ru/kurs/uchitel/?SECTION_ID=&ELEMENT_ID=13987487
2.Прослушала полезный курс Марии Олейник "ОГЭ по литературе. Лирика. 2025-2026" на "Могу писать". https://mogu-pisat.ru/kurs/uchitel/?SECTION_ID=&ELEMENT_ID=13949573
             Моё самообразование
1.Посмотрела увлекательный курс Анны Мурадовой "Кельтские мифы и мифы о кельтах" на "Точке интеллекта". https://www.intpointclub.ru/lekcii
2.Посмотрела познавательный курс Лидии Чаковской "У истоков христианской иконографии. Конструируем идентичность, создаем церковное пространство" на "Точке интеллекта". https://www.intpointclub.ru/lekcii
                 Хоккей
Смотрела матчи "Северстали", "Алмаза", "Металлурга" Вол. области.

7 класс. Как понять выражение "как-то неловко барашку без ярочки"?

       Уж сколько раз твердили миру...  Уж сколько раз я  изучала с учениками  эту "сказку для детей изрядного возраста"... И опять открытие! Прочитали в 7 классах "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил", прокомментировали непонятные слова и места. И вот дошли до фрагмента о кухарках в финале. "Долго ли, коротко ли, однако генералы соскучились. Чаще и чаще стали они припоминать об оставленных ими в Петербурге кухарках и втихомолку даже поплакивали.

— Что-то теперь делается в Подьяческой, ваше превосходительство? — спрашивал один генерал другого.
— И не говорите, ваше превосходительство! все сердце изныло! — отвечал другой генерал.
— Хорошо-то оно хорошо здесь — слова нет! а все, знаете, как-то неловко барашку без ярочки!"
1. Генералы скучают о своих кухарках и даже плачут, "всё сердце изныло". Почему? Видимо, они в дружеских отношениях с прислугой. (Про себя думаю: генералы ведь на пенсии, боятся, что любимые кухарки сбегут от них к молодым действующим генералам, пусть и не к  боевым, а регистратурным).
2. Как понять  выражение "как-то неловко барашку без ярочки"? Разобрались с трудом, фразеологизм "парочка - баран да ярочка" я раньше неоднократно использовала на уроках в своей речи. Вывод: как-то неловко мужчине без женщины. (Про себя думаю: ой, куда это я с детьми пошла). Хорошо, что дети не спросили, почему на необитаемом острове одни мужчины временно обитают.
Вот что бывает (с учителями), если школьная программа по литературе битком набита классикой для взрослых. 

Моё самообразование. Курс Лидии Чаковской "У истоков христианской иконографии. Конструируем идентичность, создаем церковное пространство"

 https://www.intpointclub.ru/lekcii

Посмотрела познавательный курс Лидии Чаковской "У истоков христианской иконографии. Конструируем идентичность, создаем церковное пространство" на "Точке интеллекта".

Моё самообразование. Курс Анны Мурадовой "Кельтские мифы и мифы о кельтах"

 https://www.intpointclub.ru/lekcii

Посмотрела увлекательный курс Анны Мурадовой "Кельтские мифы и мифы о кельтах" на "Точке интеллекта". 

Моё повышение квалификации. Курс Марии Олейник "ОГЭ по литературе. Лирика. 2025-2026"

 https://mogu-pisat.ru/kurs/uchitel/?SECTION_ID=&ELEMENT_ID=13949573

Прослушала полезный курс Марии Олейник "ОГЭ по литературе. Лирика. 2025-2026" на "Могу писать".

Моё повышение квалификации. Курс Юлии Фишман "Нейросети для учителей-филологов"

 https://mogu-pisat.ru/kurs/uchitel/?SECTION_ID=&ELEMENT_ID=13987487

Прослушала прекрасный курс Юлии Фишман "Нейросети для учителей-филологов" на "Могу писать".

День за днём: декабрь-декабрь 2025. С Новым годом!

           Мои культурные занятия второй половины декабря 2025.
           Балет
"Щелкунчик". Большой театр в телевизоре.
           Чтение
Ричард Осман "Мы раскрываем убийства".
Луиджи Пиранделло. Новеллы.
Николай Полевой "Избранная историческая проза".
Лариса Миллер "Между облаком и ямой".
            Статьи
Александр Жолковский "Труп, любовь и культура".
Б.А. Ланин "Методика преподавания литературы: история и современность".
Б.А. Ланин "Современные подходы к изучению литературы".
Д.А. Омарова "План комедии Грибоедова".
           Журналы
"Новый мир", 2025, №6.
          Кинотеатр
"Фэкхем-холл".
          Кинофильмы
"Джейн Остин. Восхождение гения". Док. фильм.
"Ожидание" (2015). Италия. Пиранделло.
"Служебный роман".
          Киносериалы
"Крутая перемена". Сезон 2. Досмотрела.
"Наследники". Сезон 3.
         Моё повышение квалификации
С громадной пользой посмотрела курс Елены Дудиной "Сильное сочинение. Логическая траектория рассуждения". Часть 3. На "Могу писать". https://mogu-pisat.ru/
           Моё самообразование
1.Послушала полезный курс Марии Баулиной "Подростки. Прекрасные и ужасные" на Магистерии. https://magisteria.ru/category/teenagers-wonderful-and-terrible
2.Послушала очень полезный курс Сергея Шаулова "Русский роман. Эпопея жанра" на Магистерии. https://magisteria.ru/category/russian-novel
            Хоккей
Смотрела матчи "Северстали", "Алмаза", "Металлурга" Вол. области.

Мой книжный улов: декабрь 2025

         Купила книги бумажные.
Ричард Осман "Мы раскрываем убийства"
         Бывший полицейский Стив Уилер наслаждается жизнью на пенсии. Викторины в пабе, любимая скамейка у пруда и верный кот по кличке Бандит — вот его простые радости. Лихие деньки остались в прошлом: теперь приключения — удел его невестки Эми. Эми Уилер не привыкла подолгу сидеть дома: вот и сейчас она охраняет известную писательницу Рози Д'Антонио на частном острове в Атлантическом океане. Не работа, а мечта… Так думает Эми, пока поблизости не находят тело звездного фитнес-блогера, брошенного на съедение акулам, и сумку, набитую деньгами. Это не первая жертва, и связывает убийства только одно: всякий раз Эми была рядом с местом преступления. Кто-то открыл на нее охоту, и Эми обращается за помощью к единственному человеку, которому доверяет. Начинается стремительная гонка по всему миру, но смогут ли Эми, Стив и Рози опередить опасного врага?
Прасковья Алексеевна Бубнова-Рыбникова "Главы из семейного романа. Воспоминания".
        Перед вами книга воспоминаний Прасковьи Алексеевны Бубновой-Рыбниковой, актрисы театра им. М. Н. Ермоловой. Это не мемуары, не дневник — это описание жизни семьи и окружающих эту семью людей. Среди знакомых, родственников, описываемых Бубновой-Рыбниковой, много знаменитостей — актер Михаил Чехов, языковед и методист по литературе Мария Александровна Рыбникова, архитектор Жолтовский и пианист Ведерников. В книге встречаются и люди, не имеющие "крупных имен", но создающие атмосферу того времени.
Андрей Волков "Алексей Александрович Рыбников (1887-1949)"
         Эта книга посвящена человеку исключительно многогранному, который оставил свой след в истории и как весьма неординарный художник;
и как реставратор хрестоматийно известных произведений целого ряда живописцев;
и как ученый теоретик и практик в области реставрации, автор и редактор нескольких книг, отдельные из которых неоднократно переиздавались;
и как лектор, читавший авторские курсы во многих городах огромной страны;
и как видный организатор музейного дела, лично спасший для современников и потомков многочисленные шедевры русского и зарубежного искусства и восстанавливавший интерьеры многих исторических зданий, признанных объектами культурного наследия общенационального значения.
Александр Княжицкий "Уроки человечности"
        Александр Иосифович Княжицкий (11.11.1942-15.09.2018) — литературовед, методист, учитель, автор программ и учебников по литературе для общеобразовательных школ, Почетный работник образования РФ, блестящий лектор, инициатор конкурса «Учитель года». Через пять лет после его смерти коллеги и друзья объединились, чтобы издать книгу, где помимо воспоминаний представлены несколько программных статей Княжицкого, архивный материал, фотографии и библиографический список его публикаций.
Рыжков Лев Валерьевич "Зомби-апокалипсис русской литературы"
        «Литературная критика – занятие весёлое», – уверен автор этой книги, журналист и писатель Лев Рыжков. Что, если попробовать поговорить о «властителях дум», которых навязывают читателю ангажированные критики и премиальные жюри, без пиетета и восторженного придыхания? Тогда откроются удивительные обстоятельства. Вознесённые сервильными авторами рецензий на пьедесталы, эти короли и королевы окажутся либо голыми, либо в совсем уж непрезентабельном неглиже. Мы увидим их корысть и меркантильные интересы, пустоту творческих замыслов и халтурность исполнения. Издание состоит из рецензий, в разное время публиковавшихся на портале Alterlit. Некоторые тексты представлены читателю впервые.
С. А. Ломакина "История русской литературы ХХ века. Литература эпохи "большого террора"
         Учебное пособие включает материал теоретического и практического характера, освещает литературный процесс 30-х годов. В центре внимания художественное, публицистическое и философское осмысление событий первой половины ХХ века.
Сопот Наталья Александровна "Тайны русского языка. Орфографический детектив"
        Вы держите в руках сокровище! Но ключи, как и ко всем настоящим кладам, придётся поискать… Правда, вам в этом помогут сыщики, люди, которые отлично разбираются в расследованиях, очных ставках, сборе улик… Зато потом вы будете щелкать как орешки САМЫЕ СЛОЖНЫЕ СЛУЧАИ правописания Н и НН в суффиксах имён существительных и имён прилагательных, в причастиях и наречиях, а также лучше учителя русского языка разбираться в слитном и раздельном написании НЕ с разными частями речи и различать частицы НЕ и НИ. Для среднего и старшего школьного возраста.
Гущина Катя "Горький, который хотел летать"
        Мальчик Алеша смотрит в окно. За стеклом – бескрайнее небо. Носятся чайки, летают по Волге пароходы. Вот бы и ему улететь куда-нибудь подальше из этого темного, страшного дома! А ведь, кажется, выйди на высокий берег реки, распахни руки, и лети, лети отсюда… Так  что когда дед предлагает Алеше «пойти в люди», тот не согласен. Он пойдет в птицы! Так начинается история взлета Алексея Пешкова — в скором будущем Максима Горького, писателя, общественного деятеля и настоящей рок-звезды своего времени. В детстве он ловит чижей, в юности — разносит корзины с булками, в которых туда-сюда порхают секретные записки. Повзрослев, начинает мечтать о воспарении духа и рождении нового, окрыленного, человека. Становится писателем и достигает заоблачных тиражей. Иллюстратор и писательница Катя Гущина родилась и выросла в Нижнем Новгороде, училась в школе за углом от дома-музея Кашириных, в котором провел детские годы Горький. Еще тогда она знала наизусть истории о Горьком-ровеснике и его крылатых мечтах. Для второй книги в серии графических романов о русских писателях, Катя изучила литературные произведения, дневники, фотографии, свидетельства современников о своем земляке — и рассказала биографию Горького через эпизоды полетов, падений и томлений, как птичка в клетке. Книга стала финалистом второго сезона конкурса проектов иллюстрированных нон-фикшн книг ABCDbooks.
Гущина Катя "100 причин, почему плачет Лев Толстой"
        «100 причин, почему плачет Лев Толстой» — книга, вошедшая в шорт-лист первого конкурса ABCDbooks, — придумана, написана и нарисована Катей Гущиной, обратившей внимание на примечательный факт: великий русский писатель, граф, решительный и храбрый красавец-мужчина любил всплакнуть. С одной стороны, во времена Толстого слёзы отнюдь не считались уделом детей и женщин, а с другой — причин для них и впрямь было предостаточно: сердце Льва Николаевича отзывалось болью или волнением на всё — будь то стихи и проза коллег-литераторов или голод в окрестных деревнях, не говоря уж о семейных неурядицах. Сквозь кристальную призму слёз Катя Гущина показывает нам многогранный мир, в котором рождались хрестоматийные ныне произведения Толстого.
Браташ В., Риехакайнен Е., Петрова Т. "Зачем нужны поликодовые тексты?"
         Пособие посвящено описанию особенностей текстов, в структуре которых совмещаются вербальные и невербальные компоненты. На примере визуальных заметок (скетчей) авторы рассматривают специфику поликодовых текстов и возможности их использования в образовательном процессе. В издании представлен анализ понятий, используемых по отношению к поликодовым текстам; собраны различные классификации таких текстов; описаны феномен новой грамотности, а также особенности чтения нелинейных текстов. Отдельное внимание уделено описанию наиболее распространенных видов текстов новой природы: презентации, лонгриду, буктрейлеру, майнмэпу, инфографике, комиксу и скетчноутингу. Практическая часть пособия включает в себя рекомендации по созданию и использованию поликодовых текстов в рамках учебной и внеучебной деятельности. Авторами предложена подборка визуальных заметок на литературную тематику, представлена рабочая тетрадь для обучения их созданию. Пособие может быть рекомендовано обучающимся по программам магистратуры и бакалавриата и студентам, специализирующимся в области педагогики, психолингвистики и когнитивной психологии, а также будет полезным для специалистов, работающих со школьниками.

Моё самообразование. Курс "Подростки. Прекрасные и ужасные"

 https://magisteria.ru/category/teenagers-wonderful-and-terrible

Послушала полезный курс Марии Баулиной "Подростки. Прекрасные и ужасные" на Магистерии.

Моё самообразование. Курс Сергея Шаулова "Русский роман. Эпопея жанра"

 https://magisteria.ru/category/russian-novel

Послушала очень полезный курс Сергея Шаулова "Русский роман. Эпопея жанра" на Магистерии.

Моё повышение квалификации. Курс Елены Дудиной "Сильное сочинение. Логическая траектория рассуждения". Часть 3

 Могу писать

С громадной пользой посмотрела курс Елены Дудиной "Сильное сочинение. Логическая траектория рассуждения". Часть 3. На "Могу писать".

День за днём: декабрь 2025

        Мои культурные занятия первой половины декабря 2025.
        Чтение
Фридрих Горенштейн "Искупление".
Фридрих Горенштейн "Место".
Алексей Цветков "Просто голос".
Владимир Богомолов "Первая любовь".
Майя Ганина "Тяпкин и Лёша".
         Статьи
Владислав Бахтин "В тени "Вишневого сада".
Валерия Земскова "Как устроен текст. "Кавказский пленник" Льва Толстого".
Александр Жолковский "Морфология и исторические корни рассказа Толстого "После бала".
Дмитрий Быков "Геннадий Шпаликов".
        Журналы
"Дилетант", 2024, №10.
        Мои эссе
"Лермонтов" Бакурадзе. Здесь
        Кинотеатр
"Волчок".
"Шальная императрица".
         Кинофильмы
"Приглашение к убийству".
"Приглашение к убийству 2".
          Киносериалы
"Крутая перемена". Сезон 2.
"Чисто английские убийства". Сезон 25. Досмотрела.
"Партнёры по преступлению. Агата Кристи".
           Моё повышение квалификации
Посмотрела цикл лекций Гильдии словесников "Война и мир" в школе".
           Моё самообразование
1.С большим интересом слушала курс Елены Охотниковой "Искусство близости: психология и чувственность" на Магистерии. https://magisteria.ru/category/ars-amandi
2.Послушала курс Михаила Свердлова "Горе от ума" с комментариями" на Магистерии.
           Мои методические разработки
1."Бирюк" Тургенева в 7 классе. Трудные вопросы. Здесь
2.7 класс. Как мы изучали «После бала». Любовь и насилие, хронотоп, белое и чёрное. Здесь
             Хоккей
Смотрела матчи "Северстали", "Алмаза", "Металлурга" Вол. области.

Моё повышение квалификации. Цикл лекций "Война и мир" в школе"

 Гильдия словесников

Посмотрела цикл лекций Гильдии словесников "Война и мир" в школе". 

Моё самообразование. Курс "Искусство близости: психология и чувственность"

 https://magisteria.ru/category/ars-amandi

С большим интересом слушала курс Елены Охотниковой "Искусство близости: психология и чувственность" на Магистерии.

Мои эссе. "Лермонтов" Бакурадзе

 Посмотрела новый фильм "Лермонтов" (2025) режиссёра Бакура Бакурадзе. Понравился. Последний день жизни поэта и некоторые воспоминания. Атмосфера ужасно атмосферная: тягучая, серая, завораживающая, малоразговорная. Пейзажи Кавказа симпатичные. Заглавный герой (Илья Озолин) некрасивый, такой, как на портретах. Хорошо, что иногда назывались фамилии или имена персонажей: брат Пушкина, Алексей Столыпин (Монго), Эмилия, Васильчиков, Бенкендорф (другой) и пр. Никого почти не жалко. Жалко только Николая Мартынова (Евгений Романцов) и в последней части фильма - Михаила Лермонтова. Лошадь Лермонтова с испуганными и печальными глазами тоже жалко. В дождливом финале картины я даже заплакала.

Моё самообразование. Курс Михаила Свердлова "Горе от ума" с комментариями"

 Магистерия

Послушала курс Михаила Свердлова "Горе от ума" с комментариями" на Магистерии.

7 класс. Как мы изучали «После бала». Любовь и насилие, хронотоп, белое и чёрное

Как мы изучали «После бала». Любовь и насилие, хронотоп, белое и чёрное
Часть 1. О неземном существе и людях в чёрном
После уроков литературы в 7 классе по рассказу Тургенева «Бирюк» спросила детей: «Кто хочет почитать о любви»? Девочки одобрительно улыбнулись. «А кто хочет почитать о насилии?» Мальчики громко поддержали. «Вот и хорошо, на следующем занятии будем читать Льва Николаевича». («Какая же вы хитрая!»)
Без спешки прочитали (с комментариями) рассказ Толстого «После бала». Обсудили (на уровне детей 13-14 лет) любовные чувства (с моими взрослыми подсказками). «Хоть я и охотник был до шампанского, но не пил, потому что без вина был пьян любовью». «Не я один, все смотрели на нее и любовались ею, любовались и мужчины, и женщины, несмотря на то, что она затмила их всех. Нельзя было не любоваться». «Я был не только весел и доволен, я был счастлив, блажен, я был добр, я был не я, а какое-то неземное существо, не знающее зла и способное на одно добро». «Как бывает, что вслед за одной вылившейся из бутылки каплей содержимое ее выливается большими струями, так и в моей душе любовь к Вареньке освободила всю скрытую в моей душе способность любви. Я обнимал в то время весь мир своей любовью. Я любил и хозяйку в фероньерке, с ее елисаветинским бюстом, и ее мужа, и ее гостей, и ее лакеев, и даже дувшегося на меня инженера Анисимова. К отцу же ее, с его домашними сапогами и ласковой, похожей на нее, улыбкой, я испытывал в то время какое-то восторженно-нежное чувство». «Я не спрашивал ни ее, ни себя даже о том, любит ли она меня. Мне достаточно было того, что я любил ее. И я боялся только одного, чтобы что-нибудь не испортило моего счастья».
«Без вина был пьян любовью». Как понять эту фразу?
Почему влюблённому кажется, что все любуются Варенькой?
«Я обнимал в то время весь мир своей любовью». Объясните смысл фразы.
О насилии тоже, конечно, говорили. «Пройдя шагов сто, я из-за тумана стал различать много черных людей. Очевидно, солдаты». «Он не говорил, а всхлипывал: «Братцы, помилосердуйте. Братцы, помилосердуйте». Но братцы не милосердовали, и, когда шествие совсем поравнялось со мною, я видел, как стоявший против меня солдат решительно выступил шаг вперед и, со свистом взмахнув палкой, сильно шлепнул ею по спине татарина». «И я видел, как он своей сильной рукой в замшевой перчатке бил по лицу испуганного малорослого, слабосильного солдата за то, что он недостаточно сильно опустил свою палку на красную спину татарина.
— Подать свежих шпицрутенов! — крикнул он, оглядываясь, и увидел меня. Делая вид, что он не знает меня, он, грозно и злобно нахмурившись, поспешно отвернулся. Мне было до такой степени стыдно, что, не зная, куда смотреть, как будто я был уличен в самом постыдном поступке, я опустил глаза и поторопился уйти домой». «Очевидно, он что-то знает такое, чего я не знаю, — думал я про полковника. — Если бы я знал то, что он знает, я бы понимал и то, что я видел, и это не мучило бы меня». Но сколько я ни думал, я не мог понять того, что знает полковник, и заснул только к вечеру, и то после того, как пошел к приятелю и напился с ним совсем пьян».
Почему полковник «поспешно отвернулся» от рассказчика?
Почему Ивану Васильевичу было стыдно? Он ведь ни в чём не виноват.
Зачем герой напился с приятелем в тот же день?
Почему Иван Васильевич отказался от военной службы и всякой другой?
«И любовь так и сошла на нет». Как же так?

Часть 2. «Не выходи из комнаты, не совершай ошибку» (И. Бродский)

Затем анализировали хронотоп (единство пространства и времени в художественном тексте) в «рассказе в рассказе» Ивана Васильевича. Получилась такая таблица. С детьми сделали первые 2 столбца.   Третий столбец в таблице я стала делать для себя после урока, с детьми эти детали не обсуждала, поэтому писать об этом не буду.

 

Время	Пространство	Комментарий
1. Вечер и ночь, «последний день масленицы».	Бал в доме губернского предводителя. «Хоть я и охотник был до шампанского, но не пил, потому что без вина был пьян любовью».	Масленица – 1) восточнославянский народный праздник, отмечаемый в течение недели перед Великим Постом; 2) народное название Сырной седмицы. Для православных христиан Сырная седмица, масленица – неделя постепенной подготовки к посту. https://azbyka.ru/maslenica
2. Раннее утро (почти ночь)	Возвращение домой, «натопленные комнаты», родной брат, лакей Петруша
3.Утро. «С бала я уехал в пятом часу, пока доехал домой, посидел дома, прошло еще часа два, так что, когда я вышел, уже было светло».	Поле. «Жили Б. тогда на конце города, подле большого поля, на одном конце которого было гулянье, а на другом — девический институт». Наказание солдата.
4.День	Дорога домой, дом
5.День	Дом приятеля, «пошел к приятелю и напился с ним совсем пьян».	Чистый понедельник – первый день Великого поста. Чистый понедельник обычно считают днем, когда принято убирать жилище и выкидывать старые вещи. Отчасти, в этом есть духовный смысл — человек избавляется от земного, ненужного, наносного и приводит в порядок душу, тело и ум. Но главный смысл Чистого понедельника, конечно, не в уборке, а в стремлении и готовности очистить помыслы, приготовиться к Великому посту. Другие народные верования, связанные с тем, что во рту не должно быть никакой пищи и, если с утра человек забыл прополоскать остатки еды — пост не удался, относятся к суевериям. Ведь главное в посте — не диета, а именно духовный подвиг человека, который хочет следовать за Христом. https://www.pravmir.ru/chistyj-ponedelnik-pervyj-den-velikogo-posta/
6.Вечер	Дом, заснул пьяный

 Какова роль времени и пространства в рассказе «После бала»?

 «Запрись и забаррикадируйся
шкафом от хроноса, космоса, эроса, расы, вируса» (И.Бродский)

       С точки зрения обычного человека (такого, как Иван Васильевич), вечер и ночь – это время условной свободы, сбрасывания неких оков, часто надевания розовых очков. Утро и день – это время трезвого проснувшегося разума.  (Бывает и иначе, я помню Тютчева и других поэтов)

      В рассказе вечер последнего дня масленицы, ночь, раннее утро (почти ночь) становятся временем  любви героя к Вареньке (и ко всему миру), безграничного счастья.  Дом предводителя, в зале которого молодой Иван Васильевич несколько часов танцует с любимой девушкой, дом, в котором он живёт с братом, являются уютными и тёплыми помещениями для счастливого человека, влюблённого в милую Вареньку. Вспоминается, мой дом – моя крепость.

     Утро приносит ужас и несчастье. (Да-да, помним, утро вечера мудренее). Герой вне стен уютного дома, подле большого поля становится свидетелем обыкновенного армейского кошмара, разрушившего его ночное счастье. Этот день из серии «Забыть всё», потому что дом для несчастного человека не стал крепостью. Только алкоголь приносит временное спасение.

     К сожалению, жизнь человека вмещает не только любовь, но и неизбежные страдания. Спрятаться от бед в уютном домике невозможно, так как человек всё-таки выходит из комнаты.

Не выходи из комнаты, не совершай ошибку.

Зачем тебе Солнце, если ты куришь Шипку?
За дверью бессмысленно всё, особенно — возглас счастья.
Только в уборную — и сразу же возвращайся.

О, не выходи из комнаты, не вызывай мотора.
Потому что пространство сделано из коридора
и кончается счетчиком. А если войдет живая
милка, пасть разевая, выгони не раздевая.

Не выходи из комнаты; считай, что тебя продуло.
Что интересней на свете стены и стула?
Зачем выходить оттуда, куда вернешься вечером
таким же, каким ты был, тем более — изувеченным?

О, не выходи из комнаты. Танцуй, поймав, боссанову
в пальто на голое тело, в туфлях на босу ногу.
В прихожей пахнет капустой и мазью лыжной.
Ты написал много букв; еще одна будет лишней.

Не выходи из комнаты. О, пускай только комната
догадывается, как ты выглядишь. И вообще инкогнито
эрго сум, как заметила форме в сердцах субстанция.
Не выходи из комнаты! На улице, чай, не Франция.

Не будь дураком! Будь тем, чем другие не были.
Не выходи из комнаты! То есть дай волю мебели,
слейся лицом с обоями. Запрись и забаррикадируйся
шкафом от хроноса, космоса, эроса, расы, вируса.

Иосиф Бродский

P.S. Стихотворение Бродского семиклассникам не читала пока.

Часть 3. О бело-розовом платье и чёрных мундирах

На последнем уроке провела практическую (лабораторную, как ещё назвать?) работу. Кажется, лет 100 назад я читала статью вроде бы М. Качурина в его же книге о работе на уроке с рассказом «После бала».  Книга есть в моей дом библиотеке, но не могу в этих многотысячных завалах её сейчас найти. Предполагаю, что идея практической работы (цвет и звук в рассказе, больше ничего не помню) взята из этой публикации. Надеюсь, что я найду книгу и сделаю скан данной статьи, если память меня не обманула, конечно.

Итак, выписывали цветовые определения и звуки из текста. Получилась такая таблица.

Эпизод бала

Эпизод после бала, наказание солдата

Цветовые определения. Пюсовое (коричневое) платье, белые плечи и грудь. Белое платье с розовым поясом, белые перчатки, белые атласные башмачки. Белое платье с розовым поясом, зарумянившееся лицо. Белый веер. Белые атласные ножки. Лицо румяное, с белыми усами, с белыми бакенбардами Звуки. Кадриль, вальс, полька, мазурка, мазурочный мотив. С топотом подошв и ноги об ногу, топнул. Вывод. Белый цвет – 9 раз. Розовый (румяный) – 4 раза. Коричневый – 1 раз. Звуки бальной музыки приятные. Топот отца Вареньки вносит диссонанс, вероятно, это перекидывает мостик к утреннему эпизоду.

Цветовые определения. Что-то чёрное, много черных людей, солдаты в чёрных мундирах. «Это был ее отец, с своим румяным лицом и белыми усами и бакенбардами». «Это было что-то такое пестрое, мокрое, красное, неестественное, что я не поверил, чтобы это было тело человека». Красная спина татарина. Звуки. Звуки флейты и барабана, жесткая, нехорошая музыка, неприятная, визгливая мелодия. «Он не говорил, а всхлипывал: «Братцы, помилосердуйте. Братцы, помилосердуйте».  «со свистом взмахнув палкой, сильно шлепнул ею по спине татарина». «все так же били барабаны и свистела флейта». Гневный голос полковника Петра Владиславича Б. «Всю дорогу в ушах у меня то била барабанная дробь и свистела флейта, то слышались слова: «Братцы, помилосердуйте», то я слышал самоуверенный, гневный голос полковника, кричащего: «Будешь мазать? Будешь?» Вывод. Черный цвет – 3 раза. Красный (кровавый) – 2 раза. Румяный и белый цвета в описании внешности отца, видимо, связывают эту часть (ужасную) с предыдущей (счастливой). Звуки музыки неприятные. Татарин всхлипывал, полковник кричал,  палка шлёпала по спине со свистом.

 

Какова роль цветовых определений и звуков в рассказе «После бала»?

Толстой строит свой рассказ, используя приём контраста. Эпизод бала – это любовь и безграничное счастье. Цвета белый и розовый, музыка красивая, даже коричневый цвет  платья хозяйки кажется уместным. Отец и дочь описаны в одинаковых оттенках цвета: белый, зарумянившийся – румяный (отсюда в финале говорится о потере любви).  Только топот отца Вареньки вносит как будто незаметный диссонанс, вероятно, это перекидывает мостик к утреннему эпизоду (о топоте других мужских ног ведь ничего не сказано).

Эпизод наказания солдата – кошмар и безграничное несчастье. Черный и красный (кровавый) цвета, неприятные, страшные звуки. Румяный и белый цвета в описании внешности отца, видимо, связывают эту часть (ужасную) с предыдущей (счастливой).

Таким образом, цвет и звук в тексте выводят читателя к идее автора.

Затем попросила дать письменный ответ на вопрос: Почему Толстой назвал рассказ «После бала», а не «Бал» или «Первая любовь»?

На этом поставила точку. Переходим к «Русским женщинам» Некрасова, ещё и 200 лет восстанию декабристов.

Для профессионального развития учителя рекомендую 2 статьи Александра Жолковского "Морфология и исторические корни "После бала" и "Труп , любовь и культура". Труды Проппа тоже рекомендую

7 класс. "Бирюк" Тургенева. Трудные вопросы

       Прочитали в 7 классах рассказ "Бирюк". Попросила детей придумать 4 простых вопроса и 4 трудных вопроса к тексту и самим же ответить на них. Простые вопросы: ответ есть в тексте,  трудные вопросы: ответа прямого нет в рассказе, используем слова "почему", "зачем".

       В результате  неглупые ученики придумали хорошие трудные вопросы. Над ними мы и размышляли часть урока.

1."Он достал из-за пояса топор, присел на пол и начал колоть лучину.— Аль у тебя хозяйки нет? — спросил я его.— Нет, — отвечал он и сильно махнул топором.— Умерла, знать?— Нет... да... умерла, — прибавил он и отвернулся".Почему лесник так странно отвечает на вопрос охотника о жене? 2. "Я замолчал; он поднял глаза и посмотрел на меня.— С прохожим мещанином сбежала, — произнес он с жестокой улыбкой. Девочка потупилась; ребенок проснулся и закричал; девочка подошла к люльке".Почему улыбка лесника в этот момент "жестокая"?3. "Мужик внезапно выпрямился. Глаза у него загорелись, и на лице выступила краска. «Ну на, ешь, на, подавись, на, — начал он, прищурив глаза и опустив углы губ, — на, душегубец окаянный: пей христианскую кровь, пей...»Почему мужик выпрямился, глаза загорелись?4. "Я бы не побоялся его угрозы и уже протянул было руку; но, к крайнему моему изумлению, он одним поворотом сдернул с локтей мужика кушак, схватил его за шиворот, нахлобучил ему шапку на глаза, растворил дверь и вытолкнул его вон.— Убирайся к чёрту с своей лошадью! — закричал он ему вслед, — да смотри, в другой раз у меня..."Почему лесник освободил мужика?

День за днём: ноябрь-ноябрь 2025

       Мои культурные занятия второй половины ноября 2025 года.
       Театр
Спектакль "Ночь перед Рождеством" театра для детей и молодёжи Череповца. Мой отзыв.
        Чтение
Майя Ганина "Пока живу - надеюсь".
Сергей Довлатов "Блеск и нищета русской литературы. Филологическая проза".

Василий Гиппиус "От Пушкина до Блока".

"Проблемы  филологического  образования. Межвузовский сборник научных трудов. Выпуск 11".  Саратов, 2019.

        Статьи
Дмитрий Быков "Тимофей Белозёров".

Козинец С. Б. "Проблемные зоны в школьных учебниках по русскому языку"

Шумарин С. И. "Вопросы морфемики и словообразования в школьных учебниках русского языка нового поколения".        

           Журналы
"Дилетант", 2024, №9.
        Мои эссе
Спектакль "Ночь перед Рождеством". Читать
        Кинотеатр
"Авиатор".
        Кинофильмы
"Лермонтов" (2025).
         Киносериалы
"Гарри Уайлд". Сезон 4.
"Крутая перемена". Сезон 2.
"Чисто английские убийства". Сезон 25.
          Хоккей
Смотрела матчи "Северстали", "Алмаза", "Металлурга" Вол. области.

Мои эссе. Спектакль "Ночь перед Рождеством"

        16+  Русский прозаик 19 века написал всем известную повесть о власти женщин. Назовите имя писателя. А как повесть называется? Вспомнили? Её изучают в школе.
        19 ноября с 7 классом посмотрели спектакль "Ночь перед Рождеством" театра для детей и молодёжи Череповца. Представление очень понравилось и мне, и детям. Пишу я только о своих впечатлениях, которые принадлежат насмотренной, начитанной взрослой женщине.
       Да, это был прекрасный спектакль о власти женщин. И о любви. Оксана повелевает сердцем кузнеца Вакулы. Ведьма Солоха повелевает целым гаремом местных мужчин. Правда, не сердцем, а другим органом. Образы главных героинь создали отличные актрисы театра, привлекательные, пластичные, талантливые, сексапильные.
      Влюблённые мужчины в Диканьке готовы на всё: утопиться, изменить жене, найти чёрта. Играют их хорошие актёры. Отлично сделаны эпизоды полёта Вакулы на чёрте к царице за туфельками, встречи с Пацюком (прямо "Вий"), навязчивые воспоминания о требовании Оксаны добыть черевички (набеги хохочущих девушек).
      Представление очень весёлое. Я много смеялась. Эпизоды Солохи с чёртом, Солохи с мужчинами, Оксаны с парубками в окнах (прекрасная придумка), Оксаны с дивчинами и другие очень хороши. А чёрт какой замечательный, почти милый!
      Приятно порадовали музыка и танцевальные номера в спектакле. Костюмы и оформление тоже  радовали глаз зрителя. Подушки, мешки, вареники и прочее - три (и более) в одном (тоже замечательная придумка). 

      Теперь вы можете ответить на вопросы в первом абзаце. Николай Васильевич Гоголь. "Ночь перед Рождеством". Рекомендую этот спектакль всем любителям театра.