Вера Кострова
собственный корреспондент "Учительской газеты"
И вот парадокс – меньше всего из всех моих знакомых (их довольно много набралось за всю мою жизнь) читают именно учителя, в том числе учителя литературы. По моим наблюдениям, педагоги делятся тоже на две категории: одна - не читает и не испытывает по этому поводу никаких угрызений совести, вторая – не читает и мучается, потому что понимает, что жить так…мягко говоря… не комильфо. Первая категория, по моим наблюдениям, более многочисленна.
собственный корреспондент "Учительской газеты"
И вот парадокс – меньше всего из всех моих знакомых (их довольно много набралось за всю мою жизнь) читают именно учителя, в том числе учителя литературы. По моим наблюдениям, педагоги делятся тоже на две категории: одна - не читает и не испытывает по этому поводу никаких угрызений совести, вторая – не читает и мучается, потому что понимает, что жить так…мягко говоря… не комильфо. Первая категория, по моим наблюдениям, более многочисленна.Неудивительно, что поговорить с большинством из учителей мне удается исключительно об учениках или о школе, беседовать о литературе - практически никогда. Для иллюстрации своего тезиса приведу недавний разговор с одной моей однокурсницей – учителем литературы высшей категории, известной в своем городе как мастер и профессионал высокого класса. Мы встретились после длительного перерыва и я, наивно полагая, что ей это будет интересно, стала делиться своими литературными впечатлениями минувшего года. Если о «Подстрочнике» Лилианны Лунгиной она хотя бы слышала (хотя не смотрела и не читала), то о Павле Басинском понятия не имела. Когда я ей сказала, что эта книга продолжает традицию нашумевшего биографического романа Дмитрия Быкова «Борис Пастернак», получившего в 2006 году премию «Большая книга», она меня остановила: «Не слышала. А кто такой Быков? Это тот толстый, который по телевизору выступает часто?» Что я могла ей ответить? Мне оставалось лишь посыпать голову пеплом.
Я не осуждаю, не поймите меня превратно, но очень хорошо понимаю досаду Чехова, писавшего в письме к Суворину из Мелихова 27 ноября 1894 года: «Учитель (опекаемой Чеховым школы в Талеже – В.К.) получает 23 р.в месяц, имеет жену, четырех детей и уже сед, несмотря на свои 30 лет. До такой степени забит нуждой, что о чем бы вы ни заговорили с ним, он все сводит к вопросу о жалованье. По его мнению, поэты и прозаики должны писать только о прибавке жалованья…».
А вы обсуждаете книги с коллегами? Мне - почти не с кем, а читаю я очень много.
Комментариев нет:
Отправить комментарий